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1、实用教师实习个人报告十篇好用老师实习个人报告1 时间匆忙，由于放假等各方面的缘由，算算转瞬间我做了差不多一个月的实习班主任。一个月的时间相对时间较长，所以实习班主任工作给我留下了深刻的体会和感受。我想从几个方面对本周的工作状况作个大致的总结，同时也谈谈此次工作的一些体会。 一、学习和纪律方面 (1)早读：虽然系里并没有要求学生肯定要早读，但许多同学都能自觉提前到教室进行早读。大家都希望能好好理由早上的时间学记更多的东西，这点做的很好。 (2)课堂：从总体来说，课堂纪律良好，学生到课率较高。课堂上大部分同学都能仔细听课，耐性听老师讲解学问，并做好课堂笔记。美中不足的是间或会有上课迟到的状况出现。
2、 (3)作业：大部分同学都能按时完成老布置的作业。总体来说，同学们都是比较喜爱学习也是很上进的，都能严格要求自己，自觉主动去学习。 (4)晚自习。这段时间由于放假比较频繁，加上晚上课比较多，所以没有统一的进行基本功训练，但是有部分同学能自己利用空余时间进行训练，希望大家接着发扬。 二、体育方面 这学期班上的体育活动相对较少，但是我们系十月底要进行系运会了，希望大家能提前做好打算，踊跃报名参与。平常也希望同学们能利用课余时间多进行熬炼，有好的身体才会有好的精神来做事。 三、平安方面 国庆总共有七天假期，班上有一部分同学回家一部分留校，总的来说，大家在放假期间都能留意人生和财产平安，并且能按时返校
3、。 四、实习心得 这次作为实习班主任，最深的一个感受就是：虽然在实习期间做的基本上是常规工作，但是不要小看这些常规工作，只有做好这些常规工作，才能保证班级的良好运转。好的东西其实是要依靠一点一滴的积累的。 以上就是我作为本周的实习班主任的工作总结和实习心得，希望能够其他同学能够从中学习到一些有用的东西，并将以后的实习班主任工作做得更好。 好用老师实习个人报告2 在x试验小学，一个月的实习，让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。也是我的一份美妙回忆。 在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和相识，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，
4、只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，努力地记忆，努力地仿照。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会： 1、重视学生 在小学阶段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，须要老师在身边监管，让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的'，保障学生的平安。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从
5、小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重。无论是学习上，还是生活上，对学生都要有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地指责，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有实力的班干部 人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能。依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班
6、主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决。 这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到很多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些状况。让我明白，哦!原来社会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法变更。只有今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，仔细、踏实坚持，或许会让自己的明天少一点缺憾，少几分懊悔。在结束了一
7、次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。 好用老师实习个人报告3 每周星期二下午是全校的自习课时间，由于同时又是教职工的集体培训时间，所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立担当。管理自习课可不简洁。部分男生虽然没有破坏课堂 纪律，但一节课下来只是坐在那里，间或相互窃窃私语;女生常常相互探讨作业问题，特殊是初中的作业难度较大，五十人在细声探讨，也足够造成课室里一片吵闹似的。经验过中学生活的我们都深深知道，这是一个冲突。 学生们的确有不懂的问题，假如阻挡他们探讨要么就造成他们苦思冥想不知所以然，严峻降低效率，要么就为了应付任务而盲目抄袭别人;但是假如不加以阻挡，喧闹的课堂氛围特别不利于其
8、他学生的学习。对于这个麻烦的问题，我们小组十一人常常请教原班主任，不断改善自己的管理方式，尽管最终仍旧没有妥当地解决，但自习课的纪律是有所改善不少的。 由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间，因此任课老师常常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所说的，此时又是教职工的集体培训时间，所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上，并且我们往往须要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺当完成。 一个人监考两个班，就意味着我们要打游击战了，有时候从这个班的前门出去，又从后门进去;有时候从那个班的前门出去，又从前门再进去;有时候从那个班的前门出去，又从这个班的后门进去。反反复复，进进出出，突然前
9、门突然后门，突然刚出去又进来，不仅学生不知所措，连我们自己都不知道自己打算从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下，学生基本保持了宁静的 气氛，没有发觉窃窃私语的状况。 实习期间，育才中学开展了一次校内运动会，包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中，对环境感到生疏，不敢呈现自己，所以有时候须要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是，当他们兴致勃勃地参与竞赛以后，其他学生会自觉地为他们呼喊助威，形成团结的班级氛围。初中的队员除了组织学生参与校运会以外，还要帮助原班主任设计班旗班徽，利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精，每一个细微环节都务求呈现出自己班同学的特质与精神，并且将电子稿件带到专业印刷工厂进
10、行加工成形。同时，校运会也是班主任接触并与学生谈心的机会，有助于我们更充分地了解学生的状况。 依照学院的教学支配，教化实习期间须要开展主题班会课，充溢自己的班主任工作经验，因此我们小组十一人分别开展了主题各异、 形式多样的主题班会课。譬如x老师开展的胜利的背后一课，通过讲解并描述绝大多数学生熟识并崇拜的偶像x胜利的过程，引导学生了解他胜利背后的酸甜苦辣，自觉地在崇拜偶像的基础上形成努力拼搏、自强不息的奋斗精神。引导学生相互发言，并结合老师自己的初中学习经验，赐予了学生许多有用的学习方法，对他们接下来的初中学习作了启迪。 要想真正做好一名班主任，仅仅是每天下班督促常规工作是不够的，我们更须要深化
11、学生中去，了解每一位学生的特性特点，便利以后的学生心理辅导工作的正常进行。利用课余时间，我们常常主动约班上的同学出来闲聊谈心，尽可能地了解学生的内心世界，拉近学生与班主任之间的距离，成为他们不仅是学习上，更是生活上的指导者。 引导学生定位目标。在中考指挥棒的调控之下，学生将来的发展状况几乎取决于中考的那几张答题卡，因此引导学生把中学阶段的目标定位在学习上，自觉地一切以学习为重，是相当重要的。同时，当学生把目标定位在学习上以后，学生就较少出现不遵守学校规章制度的状况，因为他们已经没那个心思，这样班主任也能够削减许多突如其来的学生纪律工作。当然，这是每个班主任梦寐以求的愿望，绝大多数状况下不能够完
12、全实现，但须要我们朝着这个目标不断探究和努力。 在两个月的教化实习过程中，我们小组十一人都犯有一个毛病，就是没有重视学生各科的平衡发展。在教化实习过程中，我们往往只接触了原任历史老师和原班主任，没有留意与其他科目老师的接触，全面了解每一位学生的综合发展水平。这警醒了我们在以后的教化工作中，须要更多地接触不同科目的任课老师，了解学生的成果状况、学习方法是否有效等状况，综合发展学生的学问与实力，达到全面发展学生的目标。 好用老师实习个人报告4 一、 常规管理方面 由于高一新生刚从初中升上来，而且一部分是从农村来的，环境发生改变并且简单将以前的坏习惯带到新学校，为引导学生适应环境，培育他们养成良好的
13、行为习惯，我们须要一个严格的规章制度来约束他们。因此，再指导班主任x老师的建议下我，我收集班委会和全体同学的看法后，经多次修改，制定了班级量化考核和加减分细则，使班级管理有了明确依据，做到了奖惩分明。 二、 班级建设方面 我们注意集体主义思想的树立和班干部的培育。从一开学，我就比较留意向学生灌输集体主义思想，让他们意识到人人都是班级体的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以主子翁的精神参加到班级建设与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进行管理与指导、注意培育得力的助手，使一些工作实力较强的学生很快发挥了作用。 经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子
14、，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持
15、的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 (一) 、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是一
16、种教化手段。 当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。 惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 (二)、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健
17、康的竞争心理教化是行之有效的。在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校内同期声合唱竞赛，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。 心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果
18、。 好用老师实习个人报告5 转瞬间，已经当了实习班主任已经半年了，在这半年里，酸甜苦辣都尝遍了，有失败的泪水，也有胜利的喜悦。现在针对这半年的班主任工作做个总结。 要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触心情，这方面面要从平常一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部闲聊，常下住宿部关切学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况。早晨的时候不睡懒觉和
19、同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间基本都留在课室里陪伴学生，尽自己最大努力与学生做好沟通，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。 其次，思想工作是各项工作的根本。 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课老师刚好沟通，避开学生产生抵触心情，影响学习，有一段
20、时间一位学习比较好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，细致询问了他最近学习数学的状况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他(他是小组长)，他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一状况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一状况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，渐渐的他的数学成果又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好
21、的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生同等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 再次，重视班委班风建设，增加班级凝合力。 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织实力很强，学习成果很好，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣
22、感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“独立自强，勤奋学习，感恩
23、老师，感恩父母”的班风，增加了班级的凝合力。 还有就是，常常性与家长取得联系，定期召开家长会，主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。本学期第一次检测后刚好召开了x位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教化。 然后，规范管理，制度严明。 主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、
24、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 最终，开展丰富多彩的班级活动。 丰富多彩的班级活动具有一种无形的教化力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和确定着学生素养的发展。满意了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的主动性，增加了班级凝合力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式
25、让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充溢活力的塑身操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成果，合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养。 当然我是一个还没有踏出高校校门的实习生，还有工作上有许多的不足，在丁老师的帮助下，我的实力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。 一个学期就这样匆忙而过，在各个老师的指导下，对班主任这个职位的职责也慢慢了解了，在今后的工作里，我会成为一个好老师，好班主任。 好用老师实习个人报告6 时间飞逝，转瞬间，两个月的实习期结束了，似乎昨天才刚刚进入实习学校，也似乎才刚刚适应了实习的工作，却猝不及防的结束
26、了，有许多不舍与牵挂，但更多的是感谢，感谢两个月以来，指导老师的悉心指导，同学们的朝昔相伴，同事间的互帮互助，一切都让我感觉到了和谐和暖和，更让我在短短的两个月当中，收获颇丰。接下来，我就我所从事的班级工作谈谈两个月以来我的成长。 在刚进入实习班级的第一周，我的指导老师便起先耐性的告知我班主任都有哪些常规的工作，而且还在第一天就让我听了外教的课，可以说，在中加班实习，与本部有很大的不同，这里不同于传统的教学，中加班遵照的是加拿大的办学模式，学生们会有许多的外教课，在外教课当中他们会学习加拿大的教材，课程的模式等也完全遵照加拿大的教学模式，但中方老师也起到不行忽视的作用，由于采纳加拿大的教学模式
27、，所以书本等都是全英的额，因此，对学生的英语水平要求极高，学生要在听说读写方面全面提升自己，那么提升学生的英语水平的重担便落在了中方老师的身上，班主任也都是任课老师，所以仔细的备课和讲课便也是我的实习工作之一，但除了老师的本职工作讲课之外，班主任还担当着许多班级的责任和义务，可以说，班主任就像是班级的管家一样，关注着学生方方面面的问题，接下来，我就按时间依次系统的总结一下班主任的工作，当然这些工作都是我之前没有接触过的，但在这两个月当中，我真真实切的爱上了班主任的工作。 班主任的工作是从每天早晨起先的，每天早上x点x班主任准时到达班级进行班级管理，首先考察出勤状况，将x点x之后到的学生下来，以
28、便提示，假如有学生没有按时出席，要刚好与家长取得联系，考察学生原委是什么缘由没有刚好出席或不出席，以便刚好在上课时通知外教，以便于外教记录，以免影响学生的成果，接下来便是准时到教室听课，中方老师除了要上好自己的课之外，还要在上课过程中全程听外教讲课，以便在学生无法理解学问点或语言点时刚好为学生解惑，但要在这个过程当中渐渐培育学生主动问外教的实力和主动性，这是一个度的把握，更是一种实力。 当然，在外教课当中，也要仔细的听外教课，将学问融会贯穿，除此之外，在外教课过程当中一个更重要的工作便是监管学生，提示那些不仔细听课上课的学生，让他们刚好回到听课的状态当中，同时仔细的视察学生，视察他们的上课听课
29、状态，作业完成状况，课堂反应等，从而思索如何提升他们的成果等，这些都是班主任上课须要思索和视察的点，除此之外，有时外教可能会进行考试，在考试过程中，中方老师和外教一起完成课堂的监考工作，监督学生课桌内不行以留有相关的资料等，当然，中加班的学生素养都很高，这些都不用提示便可以自觉做到。 在完成课堂的听课工作之后，由于我所实习的班级是十二年级，全部每天的最终一节课是自习以便让他们完成作业，班主任在看自习当中也是至关重要，要时刻提示学生学习，不要做与学习无关的事情，高效利用自习时间，在放学的时候看值日生值日并对值日生值日状况进行检查，要求值日生将班级地扫干净，拖干净，垃圾倒掉，断电，关窗关门，同时对
30、外教老师进行清扫，标准和班级教室是一样的，班主任须在看学生做完这些工作之后，检查完，离开教室。 在两个月当中，我主动的从事着这些工作，并在这些常规的工作当中找到了乐趣，看着学生们一点一点进步，看着他们一步一步成长，对于班主任工作充溢热忱的我也不断的起先思索如何更好的了解学生，让他们有进一步的进步。在视察不同的学生时我发觉中加的学生有一个很突出的特点，他们思维活跃，主动主动，创建力强，既能独立完成任务，又可以在小组活动当中发挥着重要的作用，他们在初中之前接受的是传统的中国式教化，在中学时起先接触国外的教化，但是结果是特别好的，我看到了他们身上中西方教化结合的才智结晶，我看到了一种新的希望，有一天
31、当我有幸成为真正的班主任时，我信任有这两个月的经验，我肯定会成为一名优秀而且有想法有目标的班主任。 两个月的实习结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，感谢两个月以来我的指导老师所赐予我的一切，不忘初心，方得始终，我会始终牢记自己想成为班主任的一腔热忱，在成为班主任之后不懈努力，为教化事业贡献一份力气! 好用老师实习个人报告7 或许，刚起先，作为实习班主任，自己对他们是生疏的，他们对自己也同样是生疏的。医生和病人，刚起先见面时，或许也是彼此不了解状况，但干瞪着眼是恒久无济于事的，解决问题须要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级状况，接触学生，于是，主动出击便是策略和机灵。下班级的时候，
32、主动视察学生学习状况，主动问问学生学习是否有遇到问题，主动接触性格内心的学生，主动帮学生解答练习题多一份耐性和细心，便多收获一份信任和自信! 要了解学生的学习状况，可以通过每次的单元测试成果看出来。但要想深化了解学生的心理状况，除了个别谈话之外，周记沟通会是一个有助于老师与学生彼此沟通、探讨问题的良好平台。实习刚起先，由于担忧学生学业太繁重而没有要求写周记，班主任只能对着不志向成果干焦急，一副忧心忡忡的样子，找不到症结所在。 假使学生心里有话想建议班主任，也无合适的场合便利讲。发觉问题后，便跟指导老师申请收学生周记，请同学们每周自我总结一次，写一篇周记，字数不限。抓住学生很在乎班主任评语的心理
33、特点，老师针对每个学生的相关状况赐予相关的指导看法，学生能从班主任处获得鼓舞和方向，班主任也从中深化了解班级状况，为开展主题班会做好打算。这又是一个教学共进的好方式。 了解学生过程中，发觉不少学生还不能适应中学学习生活，没有意识到自己是要长大的，更没有意识自己要起先学会长高校会自主支配学习时间，学会自主处理人际关系，学会解决独自生活问题。为了增进同学们之间的了解，增加班级归属感和荣誉感，并放松他们为繁重的学习而紧绷神经，我们几个实习老师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中，高涨的热忱属于他们，难得的兴奋属于他们，团结互助的欢乐和自信更是属于他们的! 除了周记和集体活动，主题班会也是师生沟通的平
34、台。“志向与前途”主题班会，学生共享自己志向和对前途的展望，班主任鼓舞学生树立远大而崇高的志向。“我怎么了”主题班会，学生大胆地自我反思，学会自我发觉问题，并制定对策以解决问题，班主任赐予相关建议并最终提出诚心的希望。 总而言之，做好班主任工作，关键在于能针对班级状况，通过多种方法和途径有效地优化班级管理，增加班级凝合力，最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造深厚的学习氛围。一个优秀的班主任，不肯定是最劳碌的，却是最有效率的! 好用老师实习个人报告8 实习生活结束了，回顾这段时间的经验，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了方向。 教化实习对一个师范生来说
35、是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法干脆与教化实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。 实习期间，我主动主动向指导老师请教有关教化方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业看法赢得了老师们的一样好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着
36、组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多好用的技能，相识到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。 传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它干脆影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生驾驭老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注意学的结果，以学生为中心。 实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
37、 经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，相识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。 好用老师实习个人报告9 从见习的第一个星期起先，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便起先自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中，发觉身为老师，
38、会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。 1、教学状况：教学课堂常常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状。 状况分析：倘如教学课堂学习氛围不好，几乎都是老师在讲台上唱独角戏，台下先是万籁俱寂，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许老师常常会匆忙地将主因归结于学生基础太差，或学生学习主动性低、或学生假后乏累等客观缘由。因此，老师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，老师的责任更大，主要问题并不在于学生。老师要上好一节课，最重要的是要擅长设
39、计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术! 当我刚起先语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是老师在讲解，学生的主动性和主动性呢?” 也正如指导老师点评那样;“这样讲课当然不错，但老师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，主动去参加，这样才能真正达到教学效果，也联想到为何有些老师反
40、映的课堂沉闷问题。 详细如何才能发挥学生的学习主动性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会： (一)上课起先的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时，发觉座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，老师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动(老师念口号，可陪学生做);或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句(例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧!贝多芬);或课程导入打算一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发学生爱好，
41、并引导学生自我探究。总之，想方法提起学生爱好，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。 (二)进行课文教学之时，老师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主，最终收网总结。每个学生的留意力最长可以集中二非常钟左右，倘如课堂上始终都是老师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生简单乏累或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。 例如老师分析曹操短歌行内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么?”“诗人为何而忧?”“诗人如何解三忧?”“全诗表达的思想感情如何?”串联起来。学生在自
42、行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和老师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，老师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，老师最终须要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正学生错误的思索方法和有偏误的观点，激励良好的学习看法和方法。 2、教学状况：学生“上课一听便懂，下课一做就懵”状。 状况分析：不知不觉，这已成了部分学生的真实写照，也是学生向老师反馈教学效果的常用语言。的确，有些学生多次懊丧地反映，“老师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有学生因素，例如学生上
43、课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习巩固，都可能会造成这一状况。但是，老师也不能不对此来反省自己的教学过程。 教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这早已达成了老师和学生的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细微环节，但倘如反而忘了教会学生手中渔具如何运用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了! 老师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要主动引导学生领悟。 3、教学
44、状况：学生上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状。 状况分析：个别时候，由于学生休息不好，上课犯困或分神是可以说明的，但若常常如此，而且不止个别学生反映有此状况时，老师就要留意了，问题可能出现在自己身上。老师教学思路不清楚，跳动性太强，部分学生思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。老师设计的若干教学环节，学生始终都不能明白其用意和过程的话，部分学生也无疑会陷入怀疑状态。教学思路要清楚明确，重难点要突出，老师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。 对于我们这些新老师，由于要重视备课，小部分老师没有写教案的习惯，授课前只是排
45、列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚起先的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而忽视很多细微环节，没有深化结合学生实际状况去预期学生的反应和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是老师认为很简洁而显明的问题，学生应当能主动回答的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。老师备课时只安排重点是先讲解“联绵词”的含义，然后说明“叠韵”，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有学生在台下小声问：“老师，什么是韵母啊?”假如备课不充分，考虑不够周全的话，就往往较难精确、科学而有条理地讲解学问点。 备好一节课，如同旅行前整理好行李，不会因遗漏急需物品而惊慌失措，愉悦和自信也将经常伴随着我们。
46、 好用老师实习个人报告10 教化实习已经接近尾声，一切都基本尘埃落定。 下周，x中学将利用3天时间进行期中考试，除了辅导学生复习和帮助老师完成考试工作外，我们实习生的工作已基本结束，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而操劳的日子，最终可以轻轻地吁一口气。立刻就要离开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各种各样的学生打交道，老师轻松和谐打成一片的氛围，让人深感不舍。 我进入的是初一级组，用老师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，原来小学升初中的适应性要求就比较大，加上生源质量低，大部分学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级
47、组都配有阅历丰富、耐性爱心又有活力的老师陪伴学生走过这一段艰苦的岁月，他们各自都有自己的特性魅力与教学特色，乐意教授指正，敢于接受指责，大胆放手让我们接管教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将恒久记住在大四的这一年里，这些老师让我们这些将来的老师充溢了对将来教化事业的信念和坚持。 我的指导老师x老师既是作为初一(9)班的班主任，又兼有初一6个班的地理教学工作，每天23节课，不算很忙，但工作仔细，特别辛苦。李老师原本是物理专业出身，但由于学校人手不足，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地理科组。虽然他非本专业出身，但教学打算工作仍特别专注，课本写得密密麻麻，连一些资格丰富的本专业老师也未必及得来。x老师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习，他不会始终跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的沟通并不是许多，但是总能从旁学到许多他的发光之处。同时，他很少要求我帮忙上课和批改，总想让我有更多的时间完成自己的事，所以侧面培育了我主动要求工作的主动性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李老师的功