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1、小学音乐教师工作计划5篇范文小学音乐老师工作安排1 一、学生、教材基本状况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之快速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己表面行为的相识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生心
2、情低落，自信念不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺当，就会具有求学做事、待人的基本潜力;假如发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充溢失败感，从而产生自卑心理。 本册教材强调“以学生发展为本”的教化理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 二、学期教学目标： 1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。 3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。
3、4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。 三、教学重难点： 重点：用美丽的声音演唱歌曲。 难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的潜力。 四、教学措施： 1、创设情境，激发爱好 激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时
4、，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 2、重视实践，培育潜力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。 3、按部就班，逐步提高 音乐潜力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 五、单元教学目标： 第一单元北国之声 1、学问与技能：透过观赏北京的孩子逛北京、驯鹿、
5、冬猎，让学生感受北国的完备风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感看法和价值观：透过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。 其次单元五十六朵花 1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的心情演唱歌曲阿喽喽。 2、过程与方法：透过观赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。 3、情感看法和价值观：透过观赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、光明的特点。 第三单元学戏曲 1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。
6、2、过程与方法：激励学生专心参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。 第四单元影视音乐 1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，透过观赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲啊!挚友。 2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的潜力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。 3、情感看法和价值观：透过唱歌、观赏和活
7、动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 第五单元环球采风 1、学问与技能：透过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。 2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，透过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生驾驭这些乐曲的音乐特点。 3、情感看法和价值观：透过学唱和观赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。 第六单元鲜花献给你 1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素(速度、力度、节奏、节拍、旋
8、律、调性等)在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。 2、过程与方法：透过多媒体课件，进行协助教学，并透过各项音乐活动，培育学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。 3、情感看法和价值观：透过对音乐作品的学习激发学生专心、健康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。 小学音乐老师工作安排2 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教化阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学安排。 一、学生现状分析 本学期执
9、教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教化科研,加快教化现代化,促进教化改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时主动性高,创新实力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。 二、教材分析 本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注意培育学生音乐素养的同时,还非常注意爱国主义教化,有利于学生起先树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课
10、,观赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程支配有利于学生接着保持对音乐的爱好和爱好,培育学生良好的音乐素养,使学生们全面发展。音乐教化是基础教化的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践实力,提高文化素养与审美实力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 三、教学目标 1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础; 2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好,使学生能够敏捷运用,融会贯穿,提高他们的素养。 3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注意音
11、乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习实力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教化现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 四、教学重难点 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2、指导学生驾驭正确的练声方法; 3、初步观赏一些小型的器乐曲,驾驭音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的爱好; 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感; 5、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。 五、教具学具打算 多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。 六、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发
12、声练习曲; 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂; 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,老师正确处理、引导; 5、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问; 6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养; 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教化改革; 8、利用多媒体开展教化活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习爱好,丰富课堂生活,开拓音乐视野。 9、以素养教化为本,不断提高音乐在素养教化中
13、的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 小学音乐老师工作安排3 一、教材分析 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有11课，1、新东北风2、唱支最美的歌3、我可爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板。 二、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)保持学生对音乐的爱好，使学生
14、参加音乐活动。 (2)培育音乐感受与鉴赏实力。 (3)培育表现音乐的实力。 (4)培育艺术想象和创建力。 (5)培育乐观的看法和友爱的精神。 (6)注意培育学生环保意识。 三、教学内容 1、歌颂部分： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的限制下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的
15、协调。 2、基本学问部分： (1)相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)重音符号，真的怎么去唱，注意感情 3、观赏部分： 上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期 的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 四、学情分析 五年级的学生现在一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想
16、象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 五、教学措施 (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 (3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特
17、长，不断提高自己的业务和教学实力。 (4)主动地运用现代化的电教设备，丰富教。 (5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 小学音乐老师工作安排4 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新
18、人发挥重要作用。 二、教学任务： 1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐与否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、学情分析： 1、二年级之前的歌曲都是单声
19、部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全者，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快地喜爱起音乐来，让他们兴奋地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。 4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生谆谆教导，多激励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说
20、缺点，更不要指责，先让学生敢想敢写，再讲解并描述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。 四、工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好，让孩子们听起来兴致勃勃，学而不厌。 3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4、主动大胆地运用现代化的电教设备，加大教学容量
21、，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 小学音乐老师工作安排5 一、学生状况分析： 本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的基本状况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑. 二、教材简析： 1、教材内容： 二年级上册共编6个主题单元，基
22、本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。 2、教材分析： 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。 (1)凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 (2)降低了音乐学问的学习难点。 (3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 (4)建立了发展性综合评价体系。 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机
23、的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 三、教学目标： (一)学问目标： 1、相识简洁的节奏符号。 2、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 3、能够用唱名模唱简洁
24、乐谱。 4、学习常见的打击乐器。 (二)实力目标： 1、知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 2、能够参加综合性艺术表演活动。 3、能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 5、能够背唱46首歌曲。 6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 8、能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (三)情意目标： 1、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感
25、受音乐、表现音乐的实力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。 5、能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 (四)质量目标： 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 四、教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 五、教学难点： 审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 小学音乐老师工作安排5篇范文