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1、字宝宝乐园我的家教教案字宝宝乐园我的家教教案1 活动目标 1、学习画人物的画法; 2、培育幼儿微小的视察实力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现; 3、培育幼儿对各种颜料的认知; 4、激发幼儿酷爱老师，情愿和老师做好挚友的情感。 5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维实力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。 活动打算 轻音乐，老师的范例画(先画一张老师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 起先环节 通过提示小挚友老师的衣着和发型，来引导小挚友产
2、生画画的爱好。 师：小挚友，今日陈老师和平常有什么不一样呢? 幼：老师的头发扎起来了; 老师今日的衣服很美丽。 探讨老师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外表。 师：那你们喜爱陈老师吗? 幼：喜爱! 师：那么怎样才能把老师美丽的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来 师：那好，我们今日就来画老师，大家说好不好? 幼：好 基本环节 幼儿产生绘画的爱好后，老师就起先打算让小挚友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都须要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，老师首先应当在黑板上贴上一张事先打算好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，
3、还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官(头眼鼻嘴耳)的依次，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的视察实力和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及须要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时老师在一旁指导。 结束环节 当全部的人都结束画画以后，老师要组织大家对作品进行观赏，让全部的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小挚友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情
4、。 引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有肯定的了解，同时增加幼儿同老师的互动性，增加幼儿与老师之间的亲和力，提高老师的教化质量。 教学反思： 通过教学，让我相识到了孩子们得表达实力其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和特性创建方面多进行探讨，已取得更好的教学效果。 假如让我重新上这节课，我会多找几位老师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些视察的时间。 字宝宝乐园我的家教教案2 活动目标 1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的敬重和酷爱。 2.观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读
5、散文诗。 活动打算 PPT我和我的老师、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师打算的一个惊喜(手工作品)。 活动重、难点 重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的敬重与酷爱。 难点：能大胆表达对老师的敬重与酷爱。 活动过程 一、起先部分 谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。 二、基本部分 1.引导幼儿分段观赏散文诗，感受老师对幼儿的关怀和爱惜。 (1)播放视频，观赏散文诗第一段内容。 (2)老师引导幼儿说说自己老师的本事，回忆老师与小挚友做嬉戏的场景，使幼儿感受老师与小挚友相亲相爱，密切无间。 播放视频，观赏散文诗其次段内容。 (3)请
6、幼儿说说小挚友与同伴产生冲突时老师是怎样解决的，当小挚友受了委屈，老师又是怎样劝慰自己的。体现老师对幼儿的爱惜之情。 播放视频，观赏散文诗第三、四段内容。 2.展示老师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到老师无微不至的关怀。 老师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一成天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。(qulaoshi)当你渐渐的熟识幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急迫的关切你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而兴奋时，你们的老师会傲慢的为你伸出大拇指。老师是多么的关切你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。
7、3.引导幼儿表达对老师的关爱及酷爱之情。 (1)说说假如当老师遇到困难或胆怯的事，你们会怎样帮助她。 (2)请幼儿说说平常做过什么关切老师、帮助老师的事。 老师小结：小挚友们真的是长大了，懂得关切老师，爱惜老师，有时还能做老师的小帮手。我信任你们的老师听后肯定特别的感动。 (3)幼儿完整观赏散文诗，并尝试朗诵。 三、结束部分 老师爱着小挚友，小挚友也关切着老师，小挚友为了表达对老师的爱，今日还为老师打算了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。 字宝宝乐园我的家教教案3 活动目标： 1.感受是个所表达的温馨的家庭情感。 2.学习诗歌，了解诗歌中事物之间的关联。 3.能有感情地朗读诗歌
8、，并尝试结合图片仿编诗歌内容。 4.认读重点字词：大树、果实、琴弦、音符。 5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 6.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 教学读本、大字卡、自己和爸爸妈妈的合影照片、大海图片(图中有浪花、帆船)蓝天图片(图中有太阳、白云)。 活动过程： 一、活动导入 幼儿展示和家人的合影照片，相互介绍自己的家人，引入诗歌。 小结：和爸爸妈妈在一起是欢乐的，爸爸、妈妈和你，就组成了一家人。今日老师就给你们带来了一首描写家人的诗歌我的家。 二、阅读理解 1.出示教学读本，老师有感情地朗读诗歌，幼儿观赏。 2.阅读诗歌第一段，引导幼儿理解将一家人比方成“绿叶”
9、和“花朵”的意思，是父母的爱让孩子像花朵一样欢乐成长。 老师：在诗歌的第一段中，爸爸是什么，妈妈是什么，宝宝像什么?绿叶和花朵之间有什么关系? 3.阅读诗歌其次段，引导幼儿理解诗歌中比方的“树”和“果实”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他们丰收的喜悦。可随机出示大字卡“大树”、“果实”，带领幼儿认读。 4.阅读诗歌的第三段，引导幼儿理解诗歌中比方的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的.快乐音符，有了孩子，家里就恒久有唱不尽的歌。随机出示大字卡“琴弦”、“音符”，带领幼儿认读。 (小结：爸爸和妈妈为总结的孩子遮风挡雨，为孩子撑起了一个暖和的家，呵护孩子欢乐地成长。) 三、创意阅读 进一步理解诗歌内容，根据诗歌的结构仿编。 (一)朗读诗歌。 1. 翻开幼儿读本，跟随老师一同朗读诗歌。 2.分组朗读诗歌，老师激励幼儿有感情地朗读，并加入适当的肢体动作。 3.老师和幼儿共同点评朗读状况，表扬大胆表演、动作运用恰到好处的幼儿。 (二)想象朗读。 出示大海、蓝天的图片，引导幼儿视察图片中的事物以及事物之间的联系，尝试仿编诗歌，老师记录。如，爸爸像一朵浪花，妈妈像一朵浪花，我像小船一样，在浪花的怀抱里远航。 四、结束活动 老师和幼儿一起朗读创编的新诗歌，自然结束活动。