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1、健康教育下半年计划表健康教化下半年安排表1 为主动实行党的教化方针，全面推动素养教化，使广阔中小学生身心健康发展，促进我市健康教化工作的深化开展，经探讨，确定在全市范围内开展学校健康教化工作。详细实施安排如下： 一、指导思想 全面推行素养教化，深化教化体制改革，对全市中小学生进行健康教化，使广阔青少年身心健康发展，培育适应二十一世纪现代化建设须要的社会主义合格人才。 二、目标任务 促进全市中小学健康教化工作的顺当开展，提高学生综合素养，全面推动素养教化，使我市健康教化工作再上新台阶。 1、各单位要将健康教化纳入本单位重要议事日程，常抓不懈。 2、健康教化工作要制度化，规范化。 3、要制定切实可
2、行的健康教化工作安排，要有安排、有措施、有活动记录，健康教化工作开课率达到100%。 4、各单位要设立健康教化宣扬栏和版面，定期更换宣扬内容。宣扬内容要有针对性，要符合学生的年龄特征及身心发展规律。 5、各单位每学期要对学生进行一次健康学问教化测试。 三、检查评估 1、由教体局成立专项检查小组，对全市各级各类学校健康教化课开设状况进行检查。 2、评估检查主要内容为：健康教化课老师配备状况、教案、课程支配、测试状况结果登记等，评估结果依开课率及工作的开展状况分为四个档次：优秀(85%)良好(75%)及格(60%)不及格。 3、每学年普查两次，每次普查结果在全市范围内进行通报，并纳入年终目标管理考
3、核中。 四、加强领导确保健康教化开课率稳步上升 1、各级各类学校要成立由主要领导负责的健康教化领导小组，制定详细工作安排，实施安排。 2、每学期要对学生进行一次综合健康教化学问、健康自我爱护实力的测试。同时要对健康教化工作进行督导检查，要将检查结果纳入学校学科教学效果评估之中，促进健康教化工作扎实有效的开展。 健康教化下半年安排表2 一、班级状况分析 本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活实力等。特殊是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调实力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小挚友
4、玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严峻。我们依据小班幼儿的生理、心理特点和常规教化的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。 二、幼儿活动常规目标 1、高兴奋兴上幼儿园，向老师问早、问好。 2、带手帕，衣着整齐，能兴奋地接受晨检，插放晨检标记。 3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。 4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。 5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按依次仔细地洗。 6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。 7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。 8、逐步学会饭后洗脸、漱口。 9、宁
5、静就座，开心进餐。 10、学习运用餐具。 11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整齐。 12、 学会餐后擦嘴，用温水漱口。 13、 能主动表示想喝水。 14、 宁静就寝，睡姿正确。 15、在成人的帮助下，能按依次脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。 16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地漫步。 17、漫步时不奔跑，留意平安。 18、整理玩具，放好桌椅，离开活动室。 三、详细措施 1、老师热忱接待幼儿和家长，细致了解幼儿在家的健康状况。倾听并履行家长的叮嘱，解答家长的查询。 2、视察幼儿的心情，舒缓幼儿担心的心情，处理幼儿的行为和突发事务，做好个别幼儿的工
6、作。 3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线足够。 4、指导和帮助幼儿按依次(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。 5、与幼儿一起制定简洁的盥洗规则，以避开发生混乱。如排队等候轮番上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。 6、随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导。 7、指导幼儿大便时拉好裤子，留意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，留意腹部保暖。 8、创设宁静开心的气氛，用下面教化的方法，激励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确运用餐具，培育幼儿良好的进餐习惯。削减幼儿的等待时间。餐后组织101
7、5分钟的漫步活动。 9、巡回视察幼儿睡眠状况，订正幼儿睡眠中的不良习惯，发觉异样，刚好处理。 10、有安排地带领幼儿有秩序地漫步。 11、热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活状况，身体状态等。 12、五月份开展生活自理实力的竞赛。 13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。 14、在家园之桥上开放心理教化专栏。指导或沟通孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感沟通。 15、利用嬉戏、探讨、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我爱护的方法。 16、依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中，培育他们肯定的生活处理实力，使幼儿渐渐懂得自己能做的事应当自己做，如学会吃饭、穿衣服使幼儿感受到
8、学会自理的乐趣。并与家长亲密协作，共同培育幼儿独立意识和自理实力。 17、在心情开心的环境中进行熬炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。 四、活动支配 1、 二月份：红眼咪咪、爱护牙齿、自己吃。 2、 三月份：今日你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。 3、 四月份：水果蔬菜养分好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真快乐。 4、 五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本事大、我的小鼻子。 5、 六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。 健康教化下半年安排表3 一、目标 通过健康教化与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生学问水平、健康意识以
9、及疾病相关学问知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创建有利于健康的生活条件，以促进提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。 二、内容 1、充分发挥卫生院健康教化领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参加。 2、制订相应安排组织详细实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教化员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教化投入必要的人力、财力、物力。 3、加强医院健康教化阵地建设。健康教化阵地(如宣扬栏、黑板报等)至少每季更换一次(年出刊6期以上)。主动征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教化资料刚好张贴、分发。利用各种形式，
10、主动传播健康信息。 4、开展健康教化学问培训。 对全院医务人员开展健康教化学问培训，以提高医务人员的卫生学问水平、健康意识，使医务人员的健康学问知晓率和健康行为形成率达70%以上。 加强对村卫生室人员的健康教化学问技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教化水平，全年不少于6次。 5、大力开展院内健康教化活动。 门诊健康教化：医生应有针对性开展候诊教化与随诊教化。 住院健康教化：做好入院教化与出院教化的同时，重点做好住院期教化：医生在进行医疗活动时所运用的健康询问、健康处方等对病人及其亲属开展健康教化。对住院病人可实行疾病小学问口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教化;促进住院病
11、人相关学问知晓率达70%。健康处方：每位住院病人或家属至少要熟识一种健康教化处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教化23次。利用院各科室(如展板、墙报等)宣扬阵地进行宣扬教化。 6、主动开展院外健康教化活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行常常性指导。协作各种宣扬日，深化各村开展询问和宣扬。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教化活动。 7、加强反吸烟宣教活动。主动开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣扬。主动参加创建无烟医院。 8、做好检查指导和效果评价。每年定期组织
12、人员，对各村卫生室的健康教化工作进行指导、检查，完善健康教化执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康学问知晓率、健康行为形成率及住院病人相关学问知晓率的测试，对健康教化工作进行评价与总结。 三、时间支配 月份 健教工作内容 1、宣扬重点是节日食品卫生平安教化、家庭急救与护理学问。 2、宣扬重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。 3、结合3.24结核病防治宣扬日，宣扬生殖健康学问、结核病防治学问。 4、结合爱国卫生月和4.25全国安排免疫传宣日，开展卫生公德、法规和儿童预防接种学问教化。 5、结合国际劳动节和碘缺乏病宣扬日、无烟日，开展职业卫生、科学用碘、吸烟危害等学问教化。 6、结合国际儿童
13、节、爱眼日、禁毒日，宣扬儿童保健，近视防治，远离毒品等方面的学问。 7、重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生学问教化。 8、结合母乳喂养宣扬周，开展家庭常用消毒学问、科学育儿和社区常见病的宣扬教化。 9、结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治学问、体育健身方面的宣扬教化。 10、结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治学问的宣扬教化。 11、结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治与合理膳食的宣扬教化。 12、结合12.1世界艾滋病防治宣扬日，重点开展性病、艾滋病防治宣扬。 四、措施与要求 1、提高相识、加强领导。健康教化是“低投入，高产出，高效率”的服务手
14、段，是限制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。要引起高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有肯定的工作经费，有规范的工作制度和档案。 2、健络、抓好培训。要建立一支热心健康教化工作、驾驭健康教化基本学问和技能的健康教化骨干队伍。充分发挥领导小组成员的主动性，定期开展业务培训，提高健康教化员的工作实力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教化全面开展。 3、利用医院资源、推动健康教化。要建立固定的健康教化阵地。开展常常性的健康教化活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫。 4、供应经费保障。健康教化工作是一项惠民工程，其工作活动经费和办公条件应得到必要的保障，以确
15、保健康教化日常工作正常运转。 五、总结评估 对各村卫生室健康教化工作进行检查指导，通过考核、学问测试等形式做好总结评估，以发觉不足，明确努力方向，进一步推动我镇健康教化工作的全面开展。 健康教化下半年安排表4 为了确保我县顺当实现创建卫生城市目标，推动健康教化工作步入科学化、规范化、制度化，依据国家卫生城市标准、学校卫生工作条例和中小学健康教化指导纲要的要求，结合教化系统工作实际，特制定实施安排如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深化实行学校卫生工作条例和中小学健康教化指导纲要，突出健康教化工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和实力，培育师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教化
16、基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建卫生城市作出主动贡献。 二、工作目标 在中小学开设健康教化课程，健康教化普及率达到100%，健康学问知晓率达到85%，健康行为形成率达到85%，依据学校健康教化评价安排学校自评得分85分，“开课率”等5个项目总得分不低于自评分的95%。做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆发流行。14岁以下儿童蛔虫感染率限制在3%以下。 三、教化内容 (1)健康行为与生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;青春期足够的养分素，保证生长发育的须要。保证足够的睡眠有利于生长发育和健康(每天睡眠时间9
17、小时);食物中毒的常见缘由;发觉病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;相宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;毒品对个人、家庭和社会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法，拒绝毒品。 (2)疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不卑视乙肝病人及感染者;艾滋病的基本学问;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;推断平安行为与担心全行为，拒绝担心全行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理学问;吸毒与艾滋病;不卑视艾滋病病毒感染者与患者。 (3)心理健康：不良心情对健康的影响;调控心情的基本方法;建立自我认同，客观相识和对待自己;依
18、据自己的学习实力和状况确定合理的学习目标;异性交往的原则。 (4)生长发育与青春期保健：酷爱生活，珍爱生命;青春期心理发育的特点和改变规律，正确对待青春期心理改变;痤疮发生的缘由、预防方法;月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理;选择和佩戴相宜的胸罩的学问。 (5)平安应急与避险：有病应刚好就医;服药要遵从医嘱，不乱服药物;不擅自服用、不滥用冷静催眠等成瘾性药物;不擅自服用止痛药物;保健品不能代替药品;中毒的应急处理;溺水的应急处理;骨折简易应急处理学问(固定、搬运);识别简单发生性侵害的危急因素，爱护自己不受性侵害，预防网络成瘾。 四、任务措施 (一)健全学校健康教化工作机制 中小学健康教
19、化是教化系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各校要高度重视，进一步完善健康教化领导机构，将健康教化工作纳入学校工作的重要议事日程，刚好制定本年度健康教化专项工作安排，完善各项规章制度，创新举措，狠抓落实。做到机构健全，工作有安排、有检查、有总结。 (二)开足、上好健康教化课 中小学必需全面开设健康教化课程，把健康教化课纳入教学安排，并做到老师、教材、教案、课时、考核“五落实”。主动挖掘其它学科健康教化因素，进行环境教化渗透教化，在体育课教学中渗透个人卫生习惯教化，在科学课中渗透环境卫生教化，在思想品德课中渗透心理健康教化等，使学生能够接受全方位的健康教化。加强校本教材的探讨开发，充溢校本教
20、材的健康教化内容。加强健康教化的教学探讨，对健康教化老师进行多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教化老师的业务实力和水平。 (三)以活动为载体，仔细做好健康教化的宣扬和教化工作。办好健康教化专栏。每两个月更换次健康教化内容。充分利用班队会、家长会、校内广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣扬载体，宣扬健康教化的重大意义，普及健康学问，卫生学问和疾病预防学问。重点抓好中小学生的青春健康教化、心理健康教化、生理健康教化、控烟教化等。确保学生的健康学问知晓率和健康行为形成率必需在85%以上。要重视艾滋病预防的健康教化，主动开展艾滋病专题讲座等宣扬教化活动。 (四)
21、切实作好健康教化的评价工作，每学年6月份组织开展中小学健康教化评价活动，比照学校健康教化评价安排的实施细则规定的20项指标，仔细开展自评。找寻差距和不足，切实加强学校基础设施建设，进一步改善学校健康教化环境，确保健康教化各项指标高质量达到国家卫生城市标准。 (五)加强卫生专业技术人员健康教化师资队伍建设。各中小学根据学校卫生工作条例的规定，根据600:1的比例配备专兼职卫生技术人员，学生数不足100人的学校，配备1名专职或兼职保健老师。 (六)接着开展“健康教化示范校”创建工作，充分发挥健康教化示范校作用，做好校与校健康教化工作沟通，进一步推动我县中小学健康教化工作的发展。 (七)接着做好健康
22、老师和校医的培训工作，实行座谈会、培训班、健康学问讲座、文艺汇演等多种师生喜闻乐见的形式广泛开展创卫及健康教化学问宣扬。 (八)加大对学生常见病防治和传染性疾病预防学问的宣扬与教化，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。根据创卫关于学校“六病”防治的要求，主动实行有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、养分不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治，确保14岁以下儿童蛔虫感染率限制在3%以下。 (九)严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应刚好书面报疾病预防
23、限制中心和教化局。 (十)加大对各中小学健康教化的督查力度。根据创建国家卫生城市工作对中小学健康教化工作的要求，县局要对各校健康教化的教学工作和活动开展状况，实行普查和抽查相结合的形式进行检查指导，确保学校健康教化工作向高质量、高水平迈进。 健康教化下半年安排表5 加强中小学心理健康教化，是针对当前中小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实须要，也是培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，特性心理品质对人的健康成长和事业的胜利起着重要作用。当代青少年具有众多的优良特性品
24、质，同时也的确存在一部分学生心理素养不高的问题，个别人的心理问题还比较严峻。 随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教化问题成为一个须要普遍重视的问题。中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力。” 一、学校的心理健康教化应达到以下标准 1、要将学校心理健康教化工作纳入班级工作安排。 2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教化中心组，并配备肯定比例的专(兼)职心理健康教化老师。 3、要有课时安排(含必修课、选修课、活动课
25、、班、团队会活动等)。 4、设有心理询问室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。 5、对专(兼)职心理健康教化老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修安排。 6、制定并实施相应的考评方法。 二、心理健康教化的组织领导 学校充分相识到心理健康教化的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教化作为深化教化改革、全面推动素养教化的一项重要工作来抓。要把心理健康教化工作纳入德育工作体系，要把心理健康教化做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。 学校依据本校实际状况，主动开展调查探讨，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教化工作网络，成立心理健康教化中心组，研讨、指导学校心理健康教化，做到有
26、分管领导，有专兼职辅导老师。 三、心理健康教化的内容及基本原则 在中小学生中开展心理健康教化是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异样现象，增加学生的心理体验和感受，并初步驾驭一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教化重点。 (一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。 (二)建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要引导学生正确相识自我、评
27、价自我、帮助其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。 (四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 (五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变的实力，提高抗挫折的心态和实力，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应实力。 心理健康教化是一项科学性、实践性很强的教化工作，除应遵循学生身心发展的特点和规律外，还必需遵循以下基本原则： 1、目标性原则。学校心理健康教化的根本目标在于促进学生健康发展，提高学
28、生的基本素养，培育学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应实力，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标，学校心理健康教化的内容主要有人生观与价值观教化、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与相识、生存训练、潜能开发等。 2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教化的老师，因此，要依据本校的实际状况、老师教化的实际实力、学生发展的实际水平和须要，有针对性地选择适合本校心理健康教化的内容。 3、发展性原则。心理健康教化是面对全体学生，促进学生身心全面发展的教化。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的学生进行矫治，更是面对广阔健康学生，实行科学有效的手段促进每个学生人格健全发展，
29、努力提高他们的心理素养的教化。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待，帮助他们主动治疗。 4、差异性原则。心理健康教化要特殊留意特性教化，要在敬重每个学生特性心理发展的基础上，了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、爱好爱好、智力水平、生理发育等多方面、多角度地了解学生的内心特点，通过个别询问与辅导提高教化效果。 5、主动性原则。心理健康教化要实行主动主动的方式，把它做为一种预防性教化，而不是一种补救式教化。要以学生为主体，帮助他们在日常学习生活中，保持主动向上的心情和朝气蓬勃的精神气质，排解厌学、自卑、恐惊、焦虑等消极心情和困惑，真正做到防微杜渐。 6、活动性原则。依据
30、实践性与应用性的要求，在确定学校心理健康教化的内容时，应突出以活动为主的特点，把心理健康教化的内容渗透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，留意活动过程的教化作用。在学校心理健康教化的内容中，应创建性地设计各种丰富多彩的活动，如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与发展。 7、全程性原则。心理健康教化要渗透到学校整体工作中去，要渗透到教化教学的全过程中。广阔教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样，每一位老师都应成为心理健康教化的工作者，随时随地、自觉地在日常工作中加强对学生的心理健康教化，并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合，
31、努力营造深厚的心理健康教化氛围。 四、实施心理健康教化的途径和措施 (一)接着加强心理健康教化的宣扬和动员工作，让广阔教化工作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师仔细学习中心和教化部有关加强心理健康教化精神，主动学习全国各地开展心理健康教化的典型阅历，主动开展对本校的调查探讨，制定安排，重点推动，分层实施。在各校的素养教化方案、德育工作安排中，必需强化心理健康教化的内容，保证心理健康教化工作有安排、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。 (二)心理健康教化应渗透到学校教化中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中，都应注意对学生健康心理的引导和培育，充分实
32、现“全面渗透、全程开展、全员参加”这是心理健康教化的根本途径。 (三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教化学问，让学生学会学习，酷爱学习，驾驭科学的学习方法。 (四)大力开展心理健康教化活动课。学校开设心理健康教化活动课，把开设心理健康教化活动课作为开展心理健康教化工作的切入口，每两周上一节，利用综合实践活动课、班(团队)会活动课进行;也可结合选修课进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中注意指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加学生适应生活的实力，做到心理相识与行为指导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。 (五)科学开展询问和辅导，提高教化的针对性。对个
33、别存在心理问题或出现心理障碍的学生要刚好进行耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利专心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。 (六)努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对学生进行心理健康教化是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家进步行心理健康教化基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教化的合力。同时，学校要会同有关部门，主动净化学校周边及社会环境，创建有利于学生健康成长的良好社会环境。 五、
34、实施心理健康教化的主要措施 1、接着深化开好心理健康教化课程，提高课堂心理教化效果 本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学，心理辅导老师每人担当一个年级的心理健康辅导课。 2、在学生和老师中发动心理健康志愿者，共同关注学生心理健康问题 本学年我们准备在老师和学生中招募一批心理健康志愿者，扩高校校中关注心理健康的人群，便于随时把握学生及老师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行刚好了解，刚好疏导，刚好解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生，并与心理健康询问老师取得联系，刚好解除学生的心理健康隐患。 3、
35、充分发挥心理询问室作用，做好学生的个别心理询问工作 我校的心理询问室只能设在教学五楼上，要做到以下几点： 1)发挥舆论导向的作用，让学生相识到心理询问是老师对学生的真情关怀。 2)扩大询问范围，将问题详细化，一般化。让学生感到心理询问室是帮助学生解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻学生的心理负担。 3)充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，提高询问室的运用率。 4)利用学生室内活动较少的午饭和午休时间开放。 5)询问老师要做好辅导记录，并依据学生的详细状况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之限度地发挥其功效。 6)发挥“丁老师信箱”的作用，随时解决学生生活
36、中的困惑和问题。 4、加强队伍建设，提高老师的心育意识 1)利用周五的学习培训时间，定期进行心理健康教化校本培训，每月至少一次。 2)激励老师参与各组织的相关培训，大力支持领导干部及老师参与各级各类、各种样式的心理健康培训，并做好学习的传帮带作用。 5、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教化的目标性 在原基础上，档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发觉严峻问题刚好与学校领导和心理询问老师联系。 6、针对学生家进步行家庭心理健康辅导 学校心理健康教化要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教化工作。利用家长学校、家长会等常常宣扬有关心理健康学问，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们驾驭青少年心理发展的规律，促进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围形成。 7、营造良好的校内心理氛围，是拓展学校心理健康范围的重要途径 第一、通过校广播、校内电视、宣扬栏、黑板报等做好心理健康教化的宣扬工作，传播心理健康学问，加深学生对心理健康的了解。 其次、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校内文化中，耳闻目睹，潜移默化中陶冶心理品质。 心理健康教化工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探究，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质。 健康教化下半年安排表