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1、语文教师期中考试反思总结范文5篇语文老师期中考试反思总结一考试是检验学生近期学习成果的一种手段,更是对老师心理承受实力的一种挑战,也是督促老师进行教学反思提高教学质量的前提条件。本学期的期中考试已经结束了,这次期中考试的成果,还是反映出肯定问题。试卷中第一题“我会连”尽然也有几个同学连错,真是让我有史无前例的挫败感。第五题的看例子把词语补充完整也有好多人有错，有两个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有部分同学上课不够用心。从试卷来看，同学们基础学问的驾驭不是很好，不留意看题目要求。做题不仔细。通过这次期中考试我觉得有许多问题，须要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“短
2、文阅读题”这类题目还须要多练习。加强说话、写话练习。同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子学问，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成果在以后的考试中能取得肯定的进步。期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要接着踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习爱好，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢
3、乐，为以后的学习奠定下良好的基础。语文老师期中考试反思总结二在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的细致反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你原委错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前
4、面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下
5、一次考试做好打算，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试终归不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们悲观。不让自己悲观。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的语文老师期中考试反思总结三我市高一年级其次学期期中考试已降下了帷幕。东校语文平均分为103.01分，略高于西
6、校。前891名，我们完成585名，超任务9人，前1955名，我们完成1332名，超任务3人。这次期中考试，仍旧在班级与班级之间存在着较大差距。现将这学期的教学结合期中考试做一个总结，以便今后更好的工作。一、常规工作1.集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展始终井然有序，有条不紊;备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期老师教学工作安排、备课组学期工作安排、课文教学设计的实施、专题实力的培育实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思索和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体才智都展示在集体备课记录的字里行间中
7、。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。2.为青年老师搭建展示舞台本学期以来，备课组非常重视新教和年轻老师的熬炼与培育。我们让王老师参与学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师仔细打算上了两次汇报课。3.教学常规工作的落实备课组成员仔细探讨课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组老师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展相互听课14节次，组员仔细备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培育高一学生良好的学习
8、习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有安排、上规则，让学生在书的海洋里享受体验艺术的欢乐。针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨找寻对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽努力弥补训练不足的缺憾。二、特色措施1.作文教学方式的探究作文始终是教学的重点和难点。结合高一学生特点(学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新奇)，进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。详细方式：选好范文，分析探讨范文的结构，严格根据范文仿写。仿写一遍不够，再写其次遍，达到熟能生巧的境界。马惠、陈茵
9、、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得肯定的教学效果。2.古诗文积累的增加本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从肯定程度上增加了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。三、期中考试中突出的问题1.卷面状况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整齐，主观表达题涂改现象严峻。2.答题内容：错别字、病句较多;常规答题步骤驾驭不牢靠;表述语言口语化现象较严峻;很少运用术语;放之四海皆准的答案较多，表述不到位。3.作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发觉一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情
10、感，很少有学生写到灵魂的深处的发觉，因而大多学生写的是发觉亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发觉父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细微环节描写和环境烘托。四、我们的思索：1.把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种走马观花，泛泛读上两三遍的做法。学前读。初读课文，读精确，读通顺;再读课文，划生词，说说文章的大致内容;三读课文，在不理解的地方打上问号。学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让
11、学生读出味道，读出情趣来，应留意方法的指导。学后读。欧阳修讲解并描述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并刚好写作读后感，从而内化为自己的语言。2.把问的权利还给学生。使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕讪笑的心理疑虑。使学生擅长提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充溢一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平常我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。3.把说的机会让给学生。宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，老师首先要转变角色。老师可
12、以是“组织者、参加者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。形式多变练“说”。让学生乐说、会说，老师还须设计多种敏捷生动、贴近学生实际的说话形式。4.训练是不行缺少的环节。目前，我们的语文教学中训练环节是薄弱的，学校在训练的支配上没有给语文以合理利用的空间，这种做法对学生考试的影响已经产生。课堂内的小型训练要落到实处，老师要引导学生说规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。语文老师期中考试反思总结四一个学期即将结束，我们高一语文备课组接着强化协作精神，努力创建团结、和谐，充溢创新与活力的备课组。比照开学安排，我们已经完成了本学期授课安排，现对这个学期的教学工
13、作和科组建设工作做一个小结。1、分工有序，统一进度。在每周集体备课时，统一下周授课的重难点，教案教法，统一作业，探讨重点习题的讲授方法。依据学科指导看法和大纲，教材和学生的实际，组织上好每一堂教学课，留意难度深度。自主编题，分工轮番负责每一次周末练习，调研测试题，侧重基础学问的强化，学问点留意按部就班，保证是适合嘉高学生的。2、多方学习，取长补短主动参与各种级别的教研活动，组织组内老师在集体备课时间评课，探讨合适的教学方法。组内相互听课，听后探讨，整理出教法教案。3、主动课改，提升水平我们主动推动学校的“30+20”分钟课时制，为共同提高语文课堂效率和课堂质量的目标而努力。在教学科研和提高教学
14、质量等各方面坚持努力，在提高教学质量和提高教学水平上取得了良好效果。本学期，备课组老师都撰写了教学论文，有多个市级课题正在探讨。严涛老师被举荐为嘉兴市语文首批创新班学员，褚晔虹老师代表学校参与了嘉兴市优质课竞赛。严涛、褚晔虹、单小芳有多篇文章在考试报发表。4、培育实力，提高成果。我们同时还关注学生实力素养的提高，本学期组织学生参与“语文报杯”“叶圣陶杯”等多个作文竞赛，取得了不错的成果。我们期盼着期末联考高一同学取得好成果!语文老师期中考试反思总结五这次语文考试，我原以为我可以考到95分以上。周四，发语文试卷的时候，我沾沾自喜的想我确定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，
15、卷头骇人动目的红字“93.5”犹如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，惋惜没有懊悔药，现在能做的就是反思。首先，我的失误就是错别字，错别字在卷子上“遍地开花”。犯了许多不该犯得错误。看拼音写词语，我尽然把“覆盖”写成“附盖”，看到诸如此类的错误，我恨不得给自己一个耳光。其次，让我没想到的是我的作文也扣了2分，这次作文的题目是“一个我最喜爱的课间嬉戏”，我把大量的笔墨放在嬉戏的介绍上，而只字未提自己如何去玩，余老师点评的很深刻“虽然把嬉戏介绍的很清晰，但无法让别人知道嬉戏有多好玩”，整个作文缺乏生动性，让看得人觉得很乏味。究其缘由是审题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有懊悔药啊!针对这次考试的失误，我觉得利用寒假好好练下字，多多阅读提高写作技巧。激流勇进，越是逆境，我越努力，希望这次教训能使我发愤图强。语文老师期中考试反思总结范文5篇