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1、2022小学教学计划小学教学安排7篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我帮大家整理的小学教学安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排 篇1指导思想仔细实行z区教化局二一四学年工作看法和江干区二一四研训工作安排精神，围绕学校新三年（20xx年-20224年）办学目标，接着坚持“三全质量关”，以提高课堂教学实效为重点，“专业化”发展为目标，创新教学常规工作，促进“轻负高质”，推动科研师训工作，稳步提升学科教学质量。工作思路聚焦课堂 落实“三全” 专业发展主要工作一、搭建阳光老
2、师成长平台，打造专业的老师个体1、落实教学常规，打好专业基础。教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是老师专业素养的基本要求。教育处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进老师专业素养的提升。九月份检查教学安排备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业（语文：一二年级写字本、课堂作业本，三至六年级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成果记录册），十二月份检查教案（二次备课、反思）。要求老师深化钻研教材，安排明确详细，课后进行反思。关注老师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反馈，真正落实轻负高质。（考核要
3、求附后）2、开展随堂听课，诊断教学问题。课堂是老师专业展示的主阵地，本学期将接着聚焦课堂，重视教学过程管理。实行随堂听课，重点年级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，找寻课堂教学存在的问题，帮助老师刚好改进，有所提高。学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动（提前一个工作日通知）。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目标是否明确适当，二看学生参加是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目标，并在听课后通过检查日常备课、作业批改、学生座谈、当堂检测等方法，发觉老师的课堂教学存在的问题，进行刚好诊断和并提出补救措施。老师也可自己申
4、请，请听课小组听课（跟踪听课），可与人人一课相结合。3、推动自主培训，促老师专业化发展。老师专业化发展离不开老师专业发展培训，教育处将制定完成学校老师专业发展培训五年规划及年度安排，老师依据学校规划进行自我剖析，依据自身薄弱之处及发展须要制定专业成长的年度安排，合理支配360学时的学习，有安排，有目的地参加老师培训。教育处以“老师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案，以多种形式仔细开展校本研训，提高研训成效。4、指导教学科研，提升老师专业技能。仔细组织20xx学年区教化科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进
5、行梳理整理，指导课题负责人根据课题方案开展课题探讨，对每位老师参加教学科研工作进行积分，纳入阳光老师的评比体系，以确保立项课题不流失。激励老师开展校级课题的申报和探讨工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题探讨的指导看法，建议从教化教学中的问题入手，开展小切口的课题探讨，开展探讨活动，从案例分析逐步走向课题探讨。（1）学期初，教育处公布申报要求，由教研组或老师进行自由申报，经学校项目管理小组认可，便确立为校级课题。教育处将对校级课题供应支持。（2）本学期尝试开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区内先进改革的阅历，并获得区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课
6、堂教学进行校本化的创新，力求有所突破。二、抱团发展，监控教学质量，打造专业的老师团队。1、加强教育处和“二长”队伍的建设，形成专业的管理团队（1）教育处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教育处管理队伍建设、提高工作效率是学校教化教学工作得以正常开展的保证。开学初将教育处工作的分工进行调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的职责，加强责随意识和合作意识，共同完成教育处工作。（2）在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和沟通，在工作中实行“两个制”：（A）碰头制。（B）例会制。每周周五上午第四节课召开由教育处、教研组长共同参与的例会，总结上周工作阅历和不足，明确下周工作内容求和要求。2、完
7、善教研组、备课组的建设，形成专业的教研团队教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时主动主动寻求与外校沟通学习的机会，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。开学初各学科教研组、备课组要制定安排。落实本学期探讨重点，教研主题，常规措施，活动支配，预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导)，强抓各项常规，定期开展检查反馈活动，保障学科质量稳步提高。教研组建设：首先确保充分的教
8、研活动时间，依据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求，每学期确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次注意教研安排的探讨和制定，筛选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。（1）坚持课题为龙头，以切实解决教学中的疑难为探讨目标，提升教学水平；（2）坚持课堂教学探讨，以“有效”为目标，向四非常重要质量；（3）开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质；（4）注意资料的收集、留存，实现资源循环共享（如借鉴特级老师的优秀成果，但要有自己的思索；老师自己的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享，老师可以在已有的基础上进行修改精细化
9、；学生的优秀作品的收集整理留档等）备课组建设：备课组是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要仔细有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，注意探讨，人人参加，避开简洁拼合，功效“1+11”的现象。结合校本研训主题，从教学的细微环节入手，开展有效的教学探讨，强化学科整体目标探讨、教材体系探讨、编排意图探讨。切实提高集体备课效率。本学期重点提高集体备课的有效性：（1）分期分批，化整为零，将教材解读常规化；（2）重点备课和一般备课相结合，规范教案和特色教案相结合。集体备课详细要求：（1）分工前先行探讨，保证目标完备，学习方式恰当，提高首轮备课的质量；（2）
10、共享之后再探讨、质疑，结合各组的小课题进行探讨。（3）分头二次备课，彰显特性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台（各组不限数量），可累积自我研修积分。3、监控教学质量，把好教学第一关。（1）探究高质轻负的教学方法。依据上学期期末测试状况，分年级分学科开展质量分析，查找问题，提出针对性的措施。依据目前我校教学质量现状，从细微环节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。（2）做好诊断性教学质量监测工作。以教研组（备课组）为单位，以“轻负高质”为目标，以“小题量，高频率”为形式，深化各学科、各年级进行监测，并刚好分析成因，推广阅历，帮助老师刚好调整教学进度、教学策略，进行有效教学。重点做好学业
11、成果后30%学生的教化教学管理和监测工作，树立全面全员全过程的教化教学质量观。本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，主动有效做好抽测打算。关注各年级的学生学习状况，薄弱年级、薄弱学科将进行全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。以教研组（备课组）为单位开展学科竞赛活动，同时主动组织学生参与区级及以上的各类竞赛活动，不断提高学生的综合素养和实力。（3）关注两端学生，全面提高教学质量。结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每一位任课老师结合自身的学科学问特长，对本班学生学有余力的学生进行辅导，努力让优秀学生冒尖。本学期数学组领先开展培优安排-数学俱
12、乐部，要求定人、定时、定教材，并主动争取家长的支持和协作，为“培优”系列工程打好基础。加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单，制定针对性的安排，教学过程中开展切实有效的辅导。教育处加强学困生的作业检查、课堂视察，关注学困生学习爱好、学习状态、学习成果，决不放弃任何一个学生。三、建设“学习型教研组”，开展专业化教研活动1、抓实常规教研活动。常规教研活动是老师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动老师队伍的整体发展，同时能形成有效教研氛围，促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组仔细组织每一次活动，接着开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内老师的帮助，在组内进行展示，不断熬炼自我，提高
13、课堂驾驭实力，在整个过程中组内老师可以相互学习，取长补短，共同发展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。（1）有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内探讨沟通确定备课组或教研组的探讨课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。（2）有系列。教研组活动中避开出现“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的状况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化探讨过程中，老师充分经验了问题产生、问题解决、总结阅历、提升相识、提炼思想的过程，化“经验”为“阅历”，化“教研”为“科研”。（3
14、）有打算。每次教研活动提前通知老师做好相关打算，让老师有充分的时间做好教研打算，使每位老师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。2、创建“四季风”研训品牌开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校内网“四季采风”栏目，组织老师进行网络汇报沟通，依据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版四季风杂志。（1）展示性研训活动教研组老师风采展示：三个学科大组，依据学科特点制定探讨主题，以课题探讨为引领，扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的基础上举荐两位老师进行示范、引领，学科相关老师参加听课、学习，促进老师的进一步成长
15、。骨干老师风采展示：充分发挥骨干老师的引领作用，以课堂展示，四季讲堂等多种形式进行骨干老师教学展示。学科相关老师参与，欢迎非相关学科老师共同参加。“成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一年级课堂教学的展示，促进良好家校关系的建立。（2）探讨性研训活动针对老师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干老师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深化开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注老师的业务提升和课堂教学的实效，通过学习活动促进老师专业成长。本学期组织老师参与区老师教学专题论文评比。附件1：行事历青训小学二一一学年
16、第一学期教学工作行事历周次日期教化局、进修学校主要工作学校主要工作责任部门18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作安排教研组29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查-期初教学安排、备课量教育处第13届“市秀”评比理论考试39.12-9.162022年9月12日-14日中秋放假三天市教坛新秀举荐工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动（已有课题梳理、校级课题申报）教化年报工作启动区第九期学校心理健康老师参与浙江省A、C证面试49.19-9.23教化收费检查1、 学校随堂听课起先。 2、 学校老师教学论文评比。中小幼师训
17、管理员培训会议20xx学年第一学期中小（幼）教科研领导工作会议德育课题展示活动第13届“市秀”评比实践考核59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查-备课教研组小学综合调研（一）校级课题申报截止教育处10.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班；20xx学年区教化科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会（二） 教学常规检查-回家作业区第十届教学专题论文评审 生命教化品牌群研讨活动7 10.10-10.14青训市试验项目申报工作江干区随班就读工作会议（一）第13届“市秀”评比综合考察810.17-10.21青训市“阳光老师”展示活动骨干老师教学展
18、示第三期后备干部班实践考察区学校心理辅导优秀成果、优质录像课评比910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查-课堂作业本1010.31-11.4中学综合调研（一）教学工作例会（三）1111.7-11.11第三期后备干部班跟岗实习20xx家庭教化指导优秀成果评比教学常规检查-学科作业检查1211.14-11.18钱塘探航论坛-有效教学的探讨1311.21-11.25小学综合调研（二）学校教学展示活动周1411.28-12.2初中毕业班教学工作会议教学工作例会（四）1512.5-12.9环保教化品牌群研讨活动教学常规检查-教案（二次修改和反思）1612.12-12.16江干区随
19、班就读工作会议（二）第三期后备干部班实习汇报与沟通20xx年度教科研成果统计1712.19-12.23江干区特别教化工作会议中学综合调研（二）1812.26-12.30钱塘老师发展论坛20xx年度老师培训学时统计191.2-1.61月1日-2日元旦放假；各类考核教学工作例会（五）20xx年上半年老师专业发展培训选课201.9-1.13期末考试及三部测查教学资料整理归档211.16-1.20休业典礼小学教学安排 篇2新的学期又起先了，为了使自己的教学跟上学校工作安排，各项工作顺当有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学安排如下：1、仔细领悟陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx
20、年xx学年其次学期工作安排，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。2、仔细学习教研组、备课组工作安排，与同组老师精诚团结做好校本教研，主动参加集体备课，仔细上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成果。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（散文网： ）了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何教会学生自主学
21、习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教化，树立信念，提兴奋趣，增加他们的胜任感成就感
22、。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向优秀老师老老师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。4、为了更好地充溢自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书，除了阅读与物理教学探讨有关的书籍外，也有目的有
23、安排地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。小学教学安排 篇3一、全册教学分析、 教材名称、版本：义务教化课程标准试验教科书 数学 五年级（上 ）、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与
24、概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习实力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。3、教学目标：(1) 基础学问：通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。要让学生经验公式推导的完整过程。把握探究小数性质和小数大小比较方法的思路。联系整数加、减法的计算方
25、法理解小数点对齐的道理。要激励学生画图列举找寻规律。理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索。通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。引导学生依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。（2）基本技能：充分利用新旧学问间的联系，联系学生的生活实际，通过学问间的迁移、类推、比较、拓展，将新学问点与学生原有的学问体系联系起来进行教与学。（3） 情感看法和价值观：使学生主动主动参加获得学问的全过程，让他们相识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。形成对数学的深厚爱好，树立学生自尊心和自信念，提高学
26、生的相互合作实力和人际交往实力。引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教化学生要主动参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习看法。创建让学生运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲。、 教学重点难点：教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。、 教学方法：（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3
27、）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。6、学习方式：预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培
28、育学生的动手操作实力和发散思维实力。利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。、 教学改革设想：（1）培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。（3）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。二、 学生状况分析：四年级一班共有学生32人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展. 基础学问驾驭坚固，具备
29、了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程,具有视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨。但有个别学生基础学问差, 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,须要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。三、 各单元课时支配：第一单元：3课时其次单元：9课时第三单元：8课时第四单元：7课时第五单元：2课时第六单元：8课时第七单元：2课时第八单元：14课时第九单元：7课时第十单元：5课时四、 各单元详细要求与分析：（按单元分析）第一单元相识
30、负数在一至四年级的数学教材了，“数与”代数领域主要教学整数的学问，这些整数都是自然数。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动“面积是多少”要突出图形变换在干脆计量面积时的作用。其次单元 多边形面积的计算本单元是在学生相识了这些图形的特征，驾驭了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上支配的。所以要由扶到放，引导学生逐步驾驭多边形面积计算的一般策略。要让学生经验公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸（点子图）的作用。要采纳合适的方法
31、，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增加自主探究的爱好。 “校内的绿化面积”要重视实际测量方法的探究。第三单元 相识小数本单元系统地教学小数学问，将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念，在教学中由详细到抽象，引导学生逐步深化对小数的相识。把握探究小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导，使学生在理解的基础上驾驭方法。要留意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时，要着重探讨小数与分数、小数与整数的联系。第四单元 小数的加法和减法本单元把小数加法和减法分两段教学，线教学笔算的方法，在驾驭笔算的基础上，口算比较简单的小数加、减法。然后教学
32、加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍旧适用，并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广，只需意会，毋需言传。通过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探究一些数学规律，增加学习的兴题。第五单元 找规律本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为探讨对象，通过发觉详细现象里的周期规律、对现象的后续发展状况作出推断、解决简洁的实际问题等教学活动，激发探究爱好、培育探究精神。要激励学生画图列举找寻规律。选择合适的时机，突出用除法计算的价值。要指导学生依据详细问题选择
33、合适的策略。恰当把握要求，减轻学生负担。第六单元 小数乘法和除法（一）本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清楚把握小数乘整数计算方法的探究思路。要切实理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索。要细致分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型状况。恰当限制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。第七单元 公顷和平方千米本单元的教学任务是，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片（视频资料）和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动，增加对面积大小的实际推断实力适时回顾并整理学过的面积单位。第
34、八单元 小数乘法和除法（二）本单元在第六单元的基础上接着教学小数乘小数和除数使小数的除法。引导学生依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简洁实际问题的过程中，驾驭求积的近似值的方法。通过计算和比较，相识到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样运用。让学生通过一些实际的计算和比较，体会一些简洁的运算规律。通过详细的问题情境，让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算依次。第九单元 统计本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好地驾驭了简洁的统计表和条形统计图的基础上支配的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述
35、数据方面的特点。要详细指导学生相识复式统计表。要详细指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际，组织实际调查活动。适当组织综合应用，让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。小学教学安排 篇4一、学情分析班上学生对学问的驾驭仍存在肯定缺陷与不足，综合实力有待提高，有一部分学生学习看法比较浮躁，须要改正，改掉很多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。二、教材内容本册教材内容为：四则运算、视察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。三、教学措施1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，
36、激发学生学习数学的爱好。接着加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的教化。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。2、注意基础学问和技能的训练，限制训练量，把握训练密度，以达到的训练效果。重视提高学生的计算实力，讲求精讲多练，实行刚好有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。针对本班学生计算实力较差的实际状况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算实力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算实力。每周将进行一次笔算小测。3、加强解
37、决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或变更问题而成的。在教学的过程中，注意培育学生找等量关系的实力，通过创设情境，培育学生分析和解决实际问题的实力。4、在教学中多关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。5、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。6、抓好培优补差工作
38、。小学教学安排 篇5一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培育学生创新精神和实践实力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。二、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生
39、的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。其中一些不常用的单词，不要求学生学会运用。课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会运用。本册教学重点：will 句型，比较级，过去时本册教学难点：几种时态的用法。四、教学策略及实行的措施1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习Module 2。2、实行对话的方式来驾驭课文内容。3、实行表演的方
40、式来驾驭歌曲和韵诗。4、利用竞赛的形式让学生认读单词。1、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在语境中驾驭语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的实力。2、总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，变更落后班的面貌。抓好单元目标评价试验，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。3、提高教化信息化水平，主动推动信息技术英语教学，英语还要抓好 如何培育学生学习爱好， 如何培育学生运用语言实力的探讨，结合实际要求抓好小学英语视、听、说试验课的探讨，争取在5月底上一次
41、公开课。总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用情景教学这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。五、教学活动支配1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。小学教学安排 篇6一、班级状况基本分析：我管理的六一班共36人，身体素养一般以中下游水平，有个别突出尖子生，体育成果以良好级占大数，尚有一二个不及格，学生
42、看法良好。二、教学简析：本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对运用教材的有关事项进行了说明以便老师在总体上对这套教材有一概括的了解。其次部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布状况及教学留意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是小学生体育考核与达标标准。三、教学目标：1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动实力
43、。2、知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；发展灵敏、协调和平衡实力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细视察主动思索与同伴友好相处，团结协作。3、驾驭体育课的一些基本技术动作。四、教学重点1、规范课堂教学行为；培育学生身体素养。2、复习新广播体操希望风帆。3、学生健康体质数据上报。五、教学措施1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、针对学生在平常体育熬炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。小学教学安排 篇7一、指导思想质量始于教化，最终教化。教学质量是
44、学校的生命线，是学校生存与发展的关键。本学期，我校教学教研工作在接着咬定质量不放松的同时，将以“教化教学改革与创新”为突破口，以规范老师教化教学行为为目标，以提高教化教学质量为核心，接着抓好一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率）；强化两项工作（强化教学过程的全程管理；强化校本研修）；抓好四个落实（求实；求新；求严；求精），努力实现我校教学质量再创新高。二、学年目标定位及工作思路上学年，在全校老师的共同努力下，学校教化质量实现了稳步提升。XX学年伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，着眼创建人民满足的学校，做人民满足的老师，把XXXX学年定为“教化教学改革创新年”。接着抓住“一个重点”优化
45、课堂教学，提高课堂效率；强化“两项工作”强化教学过程的全程管理；强化校本研修工作；抓好“四项工作落实”（求实；求新；求严；求精）扎实做好教学常规管理制度建立健全工作；改革创新教学管理模式，提高工作效率；严格落实第十八个教学常规月行动要求；细心做好教学质量过程监控工作，确保学校教学质量再创新高。三、工作目标1、建立健全各项教学常规管理制度，严格标准，严格要求，从严管理，不随意降低标准，不搞花架子，不做表面文章，扎扎实实做好教学过程管理。2、接着优化课堂教学，全面落实学校“以学定教 当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。3、以校本研修工作为依托，主动开展多元的教学教研活动，提升全体老师专业化水平。4、组织丰富多彩的活动，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。5、以教学管理改革与创新为突破口，增加“质量意识、服务意识”加大三四年级英语、科学教学的过程监督，努力实现学校教学质量再创新高。四、工作重点与创新举措（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。3、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，争不让每一名学生掉队。4、着眼学生素养，抓好养成教化。着重培育学生学习的深厚爱好