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1、2021年暑假安全教育片个人心得暑假平安教化片个人心得体会一 日前发生的几起学生溺水事故，教训惨重，令人极为痛心。这一再提示我们，学生平安这根弦时时刻刻不能松懈。尤其对于乡村学校而言，立刻到来的暑假并不意味着学校可以松懈下来。在疫情防控进入常态化的特别时期，学生的平安变得尤为紧要。 除了常态化的疫情防控，学生还面临着各种潜在的风险，比如来自自然的风险，夏季多雨、多雷电，池塘和河水上涨，食品简单腐烂还有如留守学生心理健康问题带来的风险等等。 这些潜在的风险虽然在校内之外，但每一个有爱心的老师都应牵挂。肯定的平安当然不存在，但对老师而言，面对这些问题，仍旧要把力气用到极致才好。 这个力气，最有效的
2、是用在平安教化上。由于乡村孩子天生在自然环境里生活着，对这些潜在的风险失去了警惕性。比如对夏季河水变化无常的特性缺乏敬畏心，自以为还是那条“温驯”的河流。这些风险，要通过多种方式向学生进行预防教化，通过孩子们喜闻乐见的方式，比如视频、动画，现实的风险和事故现场影像等，让孩子明白大自然里有多数个偶然，让孩子以科学的思维了解这些风险背后的规律。老师不行能在假期里时时刻刻盯着孩子，最重要的是让孩子学会自己盯着自己，盯着小伙伴，有实力发觉风险并有定力拒绝来自同伴邀请的诱惑。 因此，假期前的最终一段时间，要上好平安教化的“最终一课”。这一课，要上得充分而有实效。不是例行和家长签一个平安协议那么简洁。要让
3、孩子切切实实体会到风险有哪些，要因地制宜地依据学校的所在地地理、天气特点，和孩子们一起探讨应当如何去化解可能遭受的风险，从而帮助孩子在内心建立一道科学防护的围墙。 此外，这个平安教化，还要上给老师自己。这里的意思是老师要在心中有一幅假期平安的“活地图”。在这个地图上，要标注上每个村落的风险点在哪里，这个风险点的预防措施有几道，如何防止预防措施失守，等等。比如有的村庄沿河而居，那溺水风险的防范就是重点，有的村庄有马路穿过，那交通平安就要特别留意此外，老师心中还要有学生，要依据平常了解到学生的特点，有重点有分别地去关注那些可能会遇到风险的孩子。比如假期留守儿童的监护状况、监护人的实际监护实力等等。
4、这些细碎的工作肯定要做到扎实有效，从而夯实平安工作的信息“地基”。 在这些基础上，老师还要时刻检验风险防控的预警流程是否能够快速反馈。要在不同的风险点支配好反馈人，确保能够刚好发觉风险的苗头。 学生暑期平安无小事，这既是家庭的事、社会的事，也是老师的事。而且，老师在其中的作用发挥得如何尤为重要。因此，有必要提示广阔乡村教化工作者，要在暑假来临之际，下大力气上好平安教化这一课。 暑假平安教化片个人心得体会二 每年进入暑期，尽管学校都会给家长发放“预防溺水通知书”，要求家长看护好孩子，但在我们在身边也总会有学生溺亡的不幸消息传出。分析起来，家庭监管不力，学生平安意识淡薄，学生遇险自救实力差等都是重
5、要缘由。在这次事务中，7名学生救人不成反而付出自己珍贵的生命，尤其值得我们深思。 要削减这种悲剧的发生，须要帮助孩子树立健康的生命观。家庭、学校、社会要共同努力，让孩子领悟生命的意义，相识到生命是最珍贵的，进而敬重生命、珍爱生命。在他人遇到危急时，要留意避开以成人的道德标准去要求孩子，不要让“见死不救”的道德枷锁绑架孩子的行动，让尚且没有自保实力的孩子，冲动地作出“见义勇为”的选择，不但没能救人，还反而搭上自己的性命，酿成更大的悲剧。作为孩子，在遇到他人遇险时要在保证自己的生命平安的前提下作出正确选择，既不能不自量力草率行动，也不能不问不管，正确的方法是报警或喊大人来施救。 要削减这种悲剧的发
6、生，须要对孩子进行正确的平安教化。这种教化不能局限在学校课堂里，不能仅仅教孩子书本上的平安学问，在帮他们树立自我爱护的意识同时，还要通过实践传授生存自救的技能，比如教他们学会游泳和救生。学校应当与社会专业的户外机构合作，为学生开展生存技能培训，让学生在大自然中提高应急反应和救援实力。 要削减这种悲剧发生，不仅家庭、学校要重视孩子的平安，严密管护教化好孩子，让他们不到危急场所、地域活动;还须要政府部门协力共管，一方面完善防护设施、加强隐患治理、做好应急处置，另一方面为孩子供应更多更好的平安活动场所。未成年人的平安，须要全社会共同关注，共担职责，共同守护。 暑假平安教化片个人心得体会三 听老师说学
7、校下发了通知，要全校全部年级都要开展平安教化学习，我们班也不例外，在这一周开展了平安教化的主题班会。说是班会，但其实活动的时间远不止班会的这一天，在一周前班主任就已经在支配任务了，让我们去搜集相关的新闻和故事，让我们到时候在班会上跟大家共享。所以说，这一次的平安教化学习，通过班主任的讲课，再加上我们之前自己去找寻了解相关新闻，让我对于平安工作有了更加醒悟的相识。原来有许多的事故都是我们身边会常常会发生的，基本都是大家的不了解、不重视引起的，所以通过这一次的平安教化活动的学习，让我有了更加强的平安防范意识，也驾驭了一些基本的平安应对措施。所以很感谢这一次的学校规定、班级开展的活动，让我学习到了许
8、多，现在也就这一次平安教化活动具体地谈一谈我的心得感受： 一、宣扬方式多样，主动了解与老师讲解相结合 这一次的平安教化活动的宣扬活动是多种方式结合的，在这一次的主题班会的前一周，班主任就将学校的发的文件传给我们看了，让我们知道这一次的活动主要做什么。之后班主任老师就给我们安排了任务，班上几个画画和写字比较厉害的同学就负责教室后面的黑板报设计，然后剩下的我们都是要去找寻平安相关的事故新闻和预防措施、相关平安问题的应对方法，即使让我们给做黑板报的同学供应素材，也是激励我们到时候开展主题班会的时候能够上台给大家共享平安措施。到了这一周，我就发觉不仅仅是班级在做教化活动，学校也是在不停的宣扬，在教学楼
9、前面的公告栏，一边是学校的老师制作的黑板报，一边挂上了一些面对平安问题时解决方法的广告布，比如有如何运用灭火器以及面对泥石流我们应当怎么逃离等方法介绍。 后面的黑板报最终弄完了，平安教化的主题班会也来了。首先是几个同学通过多媒体给我们展示了他们收集到的平安事故的新闻，再就是谈一谈他们在看到这新闻时的感想，后面则是班主任通过这些新闻，给我们讲了一些基本的平安预防措施，还一再强调我们平常肯定要细心，肯定要留意平安，千万不能够马虎。 二、从活动中学习方法 这一次的平安教化活动因为是我们自己参加其中的，所欲对于这些事情自然有更加强的感受。当我看到那些惨烈的平安事故的时候，有怜悯也有警惕，怜悯他们的.事
10、故，警惕自己要留意平安问题，让我知道平安事故许多都是极其简单发生在我们身边的，所以我更加知道必需要当心精神，遵守规则行事，自己也不要去危急的地方等等。通过这一次的平安教化活动，我还学习到了很多的平安学问，这都是会给我肯定的生存实力的，我肯定要牢牢驾驭住! 虽然这一次的平安活动时间室短暂的，但是给我的帮助的确永恒的! 暑假平安教化片个人心得体会四 每年假期溺水事务是学生非正常死亡的主要缘由，为确保学生的生命平安，严防因游泳戏水带来的意外事故的发生，我园学生和家长相互协作，对孩子进行防溺水教化，提高幼儿防溺水的学问，杜绝事故的发生。 一、预防孩子溺水的措施 1、从网络，书籍、图片、光碟等收集“溺水
11、”事务的案例，震撼孩子的心灵，增加孩子的平安和自我防护意识。 2、教化孩子不独自一人外出，更不能到池塘、水库、水沟边等地方游戏，不独子结伴私自去河边游泳，当同伴发生溺水险情时，刚好向旁边的大人求救，不得自行救助。 3、节假日、双休日期间，加强对孩子的监管，不随意离开孩子，教化孩子在大人的视线范围内活动。 4、孩子游泳时，要有家长或成人陪伴，否则禁止外出游泳。 5、教化孩子在游泳时不要贸然跳水，更不能相互打闹，以免发生呛水或溺水事务;不带孩子在不熟识的水域游泳、游戏、游玩。 二、教孩子学会溺水时的自救方法 1、不要惊慌，发觉四周有人时马上呼救; 2、放松全身，让身体飘浮在水面上，用脚踢水，防止体
12、力丢失，等待救援。 3、身体下沉时可将手掌向下压; 4、假如在水中抽筋又无法靠岸，马上求救。如四周无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。 三、现场抢救溺水者的方法 1、快速清除口鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避开堵塞呼吸道; 2、将溺水者举起，使其俯卧在救援者肩上，腹部紧贴救援者肩部，头角下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽搁了进行心肺复苏的时间; 3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;尽快联系急救中心或送溺水者去医院; 4、在施救时预防眼外伤。 平安工作无小事，千忙万忙，对孩子的平安教化不能忘，我园坚固树立“平安第一”
13、的思想，对孩子的平安多一份关注，为孩子筑一道平安的防线，让孩子们平安、健康、欢乐的成长! 暑假平安教化片个人心得体会五 端午节期间，全国发生了几起学生溺亡事务。假期结束后，某学校再次向每个家庭发放了一封致家长的信，重申防溺水的留意事项，要求家长对孩子加强监管和监控，防止溺水事故的发生。其实，这封“致家长的信”早在今年即将进入夏天时已经发过。 学生溺亡事故频发，防溺水形势严峻，平安教化任重道远。学校以书信的形式告知家长防溺水留意事项，提示家长对孩子进行监管，很有必要。一方面，可以给家长普及防溺水学问和常识。另一方面，可以强化家庭爱护孩子生命平安的主体责任。 目前，很多学校形成了一个惯例，但凡平安
14、教化，必需发放致家长的信，并且要求家长在回执单上签字，由学生将回执单带回学校存档。人们常说，平安重于泰山，生命高于一切。学校是学生平安的责任主体，家庭也是学生平安的责任主体，对学生进行平安教化，爱护学生生命平安，是学校和家庭共同的责任。可是，一纸信、一张回执单，能否担当起平安教化之重，能否担当起爱护学生生命平安之责?答案不言而喻。 实施平安教化的途径有许多，平安教化合力形成的方式和方法也有许多。学校平安教化的主体是学生，载体是教化活动和演练活动。学校平安教化的重点是组织学生学习避险学问、习得自救实力，着力点是组织开展平安演练活动，提高学生的平安意识和逃命本事。 学练结合，是平安教化的正途。学校
15、平安教化还要在学练结合上下功夫。纸上得来终觉浅。只讲不演，只学不练，是纸上谈兵式的平安教化，学生只能获得平安学问，不能习得自救的实力。假如只学不练，一旦遇到危急，由于缺乏逃命本事，学生并不能化险为夷。只学不练，是假把式。 平安演练是平安教化的重头戏，是学生习得自救实力的重要途径，因而平安演练要常态化、系列化、科学化，做到假戏真演。只有驾驭肯定的避险学问，学生才能在详细的“实战”演练中获得逃命本事，提高自救实力。江苏有一名13岁的男孩，独自由家时遭受火灾，看到客厅冒烟，他立即躲进卫生间，将淋浴打开对准门缝喷洒，防止明火扩散，同时大声呼救，最终被消防员平安救出。这名男孩假如没有避险学问和自救实力，他能够险中逃命吗?学校平安教化只有学练两不误、两结合，才会有更多的险中逃命。