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1、2022年度语言文字工作计划年度语言文字工作安排1 一、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施 为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，成立了学校的语言文字工作的领导组和工作组。另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话;老师的一般话达标与评聘相结合。 二、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性 依据教化部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各
2、项教化教学活动中。 1、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力、文字表达实力;充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爱好。组织全校学生进行硬笔书法大赛，作业展评;演讲竞赛、手抄报竞赛、朗诵竞赛等。语文老师向学生举荐必读和选读书目，激励学生写读后感，提高学生的文化素养。九月份的第三周是全国推广一般话宣扬周，我校以“构建和谐语言生活，
3、弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将“推普”寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与实践活动结合起来。在校内内或利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行用字调查，将“推普”寓于思想教化活动中。 2、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性
4、”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平;充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。 年度语言文字工作安排2 新学期起先，学校工作要以新的思路、新的姿态，结合本校工作实际，仔细贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。 一、指导思想 以国家中长期教化改革和发展规划纲要(2020)精神为指导，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，根据“以德为首、素养为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点
5、，营造新的发展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。 二、工作理念 1.“会激励别人，服务别人，成就别人”即为管理。管理者肯定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。 2.在管理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作看法、实际的工作实力和实际的工作成效论“英雄”。 3.自我发展是每位老师的新课题，任何人无法回避，只有主动应对，才能乘势而上。人人要有自我发展的意识，要有自我发展的设计实力，更要有自我发展的行为。 4.“教学生一天，想学生一生”是每一位老师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。 5.创名校是我校办学的目标，
6、也是一件必需要办的事。每一位老师应高度统一相识，狠抓内涵发展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。 三、工作目标 1.常规管理有创新。加强教化教学常规管理，并在规范的基础上进行创新，强化规范管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效、品牌”。 2.养成教化重训练。在肯定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。 3.教化教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念;二要改革教学行为;三要加强质量监控;四要加强教学指导;五要进行高层次学习。 4.老师队伍高素养。加强学校三支队伍建设，即干部队伍、班主任队伍
7、和骨干老师队伍建设，使他们成为素养优良的师资队伍，这也是学校可持续发展的根本保证。 5.信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建设，要合理利用好学校的现代教化技术资源，通过信息技术与学科教学的整合，提高课教学的效率。 6.校内文化成体系。重新策划校内文化，使校内文化主题显明，构建严谨，布局科学，成为“隐性教化”的课堂。 7.特色建设有成效。充分利用我校科技、艺术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。 8.教化工作出精品。教化创新，精益求精，努力培育学校品牌。 四、工作要求及措施 (一)以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化 1.形象
8、工程 (1)学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合体现和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要同心协力，硬件软件两手抓，树立起“基础实、品位高、特性强、现代化”的形象。 (2)师生形象。学校的主体是老师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。老师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教化是一种服务的理念，要以自身过硬的素养为学生供应最优质的服务，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教化活动，树立“德艺双馨”的老师形象。努力培育出受社会欢迎的好学生，全面发展，特性显明，
9、树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素养”的学生形象。 (3)班子形象。要以提高素养、优化结构、改进作风为重点，把学校领导班子建设成为带领全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚毅领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深化实际，倾听老师看法，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。 2.园丁工程 学校发展的关键在老师，只有拥有高品位的老师，学校才能走上可持续发展的道路。学校对师资队伍的建设要求是：“丰富阅历、培育实力、增加实力、开发潜力”，努力培育一支“学习型、服务型、探讨型、创新型
10、”的老师队伍。 (1)实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升老师品位。 树立“三种意识”。每一位老师都要树立：终身学习意识，为学生服务意识，现代教化意识。 发扬“四种精神”。每一位老师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。 拥用“五种实力”。每一位老师都要：擅长教能教会学生会学、乐学;擅长思能在教学中发觉问题并进行反思;擅长研能从教学实践动身参加课题探讨;擅长写能总结教学阅历写出有肯定质量的阅历论文;擅长说能具备肯定的即兴演讲口才，能说课、评课。 (2)接着实施“名师工程”、“青蓝工程”，培育名优老师。 进一步实施“名师工程”，加强对骨干
11、老师的培育工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺;另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名老师。学校逐步形成骨干老师成才梯队。 接着抓好“青蓝工程”。指导老师要在教化理论、教学实践、教化科研、教化创新、班级管理方面加强指导，使青年老师工作上能更快的出成果，使更多的青年老师脱颖而出。青年老师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开展“骨干老师教学开放日”活动。 3.人文工程 学校接着重视校内文化建设，努力创建人文校内平安校内、美丽校内、文明校内、欢乐校内、现代校内。让校内全面体现“以人为本”的教化理念，主动营造深厚的文
12、化氛围，使校内成为“隐性教化”的课堂，让学生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受丰富多彩的校内文化。将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”，以深厚的人文素养，广袤的学问视野，丰富的情感体验滋润我们的教化教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。 年度语言文字工作安排3 指导思想： 为了不断推动我校语言文字工作走上制度化、规范化轨道，大力促进我校语言文字工作的内涵发展，加大我校语言文字工作的宣扬和整治力度，本学期我校将坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，在教化教学和各项活动中，正确运用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，
13、提升学校的文化品位。针对本学期学校目标及现状，特制定安排如下： 工作目标： 1、以“全国第十届推普宣扬周”为契机，学习、宣扬和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣扬力度，广泛争取社会各界的关切，营造语言文字规范化的良好校内氛围。 2、修改、健全学校推普网络，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说一般话，写规范字，并做好资料积累。 3、营造校内读书氛围，让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位。争当首批市语言文字规范化示范校。 工作思路： 1、将语言文字工作与深化素养教化、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。 2、将语言文字工
14、作进一步向社会辐射，由学校延长到家庭、社区，将其与主动参加语言文字规范化示范校活动结合起来。 3、着力开发具有人文内涵的校本课程，把学校现有的部分综合实践课题进行充溢完善。在开展课堂教学改革、推动拓展型课程的进程中，充分关注语言文字的教化教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，敏捷的学习方式，成为推动语言文字工作的新的增长点。 详细工作： 一、建章建制，加强语言文字工作综合管理使常规工作形成制度化 1、推普例会制 学期初，召开语言文字工作组例会，依据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的安排、工作重点。学期中期再召开例会，作阶段性评估。学期结束召开小结会，对存在
15、问题商议决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结阅历、发觉问题、不断改进、主动创新。 2、推普员培训制 年度语言文字工作安排4 为进一步推动我校语言文字工作，促进学校语言文字工作规范化创建工作的开展，结合学校实际状况，特制定如下创建语言文字工作安排： 一、指导思想 贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法安徽省国家通用语言文字条例，落实各级文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，落实“注意教化内涵发展，激励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和激励小学(幼儿园)重视和加强规范语言文字，推动学校语言文字工作整体水平的提高，促进我校语言文字工作进一步科学化、制度化、规范
16、化发展。 二、基本思路 根据省语委省教化厅印发的关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的通知要求，结合我校实际，发挥语言文字示范校的引领作用，以学校管理的方式开展相关工作。将语言文字工作作为促进课程改革，推动素养教化提升的重要内容，加大对学校语言文字工作示范学校创建活动的督促指导，努力营造规范运用语言文字校内环境，促进我校老师一般话整体水平达到合格以上水平。 三、领导机构 组 长：_副组长：_ 成 员：_ 四、目标要求 做好校内一般话推广工作;做英雄字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校老师语言文字规范化管理。 五、详细措施 (一)加强组织领导，建立管理网络 建立管理有效、机构
17、健全的学校语言文字工作机构，全面开展学校语言文字工作。 1.成立以校长李玉才为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。 2.各学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理校内语言文字应用中出现的各类问题。 3.学校语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查。 4.学校少先队大队部负责学生在家庭和面对社会的语言文字规范化工作。 5.学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由总务处和各学校教科室负责; 6.学校教务处负责检查各学校各项活动的开展状况及对教化教学资料进行语言文字规范化检查。 (二)制
18、度严格规范，工作有条不紊 1.健全学校语言文字工作制度 学校每学期召开校级专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作安排并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校内用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专项总结表彰制度。 3.以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平 组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中提高学生运用一般话表达技巧，主动组织学生的一般话口语实践活动，以培育学生一般话口语实力和爱好。 六、活动进度支配 语言文字规范化达标创建学期工作支配 月 次日 期主 要 工
19、作备注 20_年3月3月1日-3月20日1.制定语言文字规范化达标创建方案、领导机构、奖惩制度。 2.填写“语言文字规范化达标创建申报表”。 3.落实语言文字规范化达标创建各项活动详细负责人。 20_年4月4月1日-4月25日1.学校组织学生开展汉字听写竞赛活动： 内容包括：活动方案;活动所须要的各类签到表册;竞赛过程图片、批改后的试卷本校收集归档、获奖名单;活动简报。 2.学校利用例会学习中华人民共和国国家通用语言文字法、安徽省国家通用语言文字条例，要求上交资料有：老师学习签到册、会议记录复印件，图片简报。并在学校语言文字规范宣扬标语中选四条宣扬标语，利用“LED”显示屏、喷绘等方式在学校醒
20、目处(走廊、校内板报墙等)滚动播出、张贴。 20_年5月5月3日-5月25日学校组织全体老师参与“读书心得评比”活动： 内容包括：活动方案;评比过程图片和批改后的文章本校收集归档、获奖名单等;活动简报。 20_年6月6月1日-6月25日学校组织学生作文竞赛： 内容包括：活动方案;活动所须要的各类签到表册(老师和学生);竞赛过程图片和批改后的试卷本校收集归档;获奖名单;活动简报。 20_年9月9月1日-9月25日1.组织全体老师参与“名篇名段诵读“竞赛活动： 内容包括：活动方案;活动标语(图片)和竞赛过程图片本校收集归档;活动所须要的各类签到表册;活动简报。 2.组织学生参与“推广一般话手抄报”
21、板报设计竞赛： 内容包括：活动方案;活动标语(图片)和竞赛过程图片本校收集归档;活动所须要的各类签到表册;活动简报。 20_年10月10月6日-10月25日 组织班级围绕“十月国庆”实行班刊竞赛，完成语言文字规范运用目标。 内容：活动方案;活动图片本校收集归档，获奖名单等;活动简报。 20_年11月11月6日-11月25日组织老师和学生三笔字竞赛： 内容包括：活动方案;活动标语(图片)本校收集归档;活动所须要的各类签到表册;竞赛过程图片和批改后的试卷本校收集归档、获奖名单;活动简报。 20_年12月12月1日-12月15日组织学生围绕“12.9学生爱国运动”演讲竞赛： 内容包括：活动方案;活动
22、所须要的各类签到表册;竞赛过程图片本校收集归档;活动简报。 各月主要工作如有变动，另行通知。 年度语言文字工作安排5 贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，依据自治区、市、旗语委工作支配，结合学校工作实际，制定语言文字工作安排如下： 一、指导思想 以十九大精神为指导，深化贯彻国家通用语言文字法，大力推动普及一般话和社会用字规范化，全面提高员工素养，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。 二、工作目标 提高社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文
23、字达标工作与创建文明单位相结合，使语言文字工作更好的为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。 详细目标包括： 1、进一步加强语言文字工作的宣扬，组织人员进一步学习中华人民共和国国家通用语言文字法，提高依法推动语言文字规范工作的意识和依法执政的实力。 2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，接着抓好推广一般话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延长提高语言文字规范意识和水平。 3、提高全体员工在应当运用一般话的时间和场所运用一般话的自觉性;要加强对公示性文字规范用字的检查和整改;要提高公文格式和用语用字的规范化水平。 三、详细措施 1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责
24、任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。 2、仔细学习、贯彻、落实国家通用语言文字法。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。 3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。 4、做好语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接语言文字工作的评估验收。 工作实施 本学年我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语
25、言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算： (4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。每班每学期实行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。 年度语言文字工作安排6 本学期我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不断提
26、高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。 本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手打算： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由学
27、管处和总务处负责;校刊、校报的规范用字状况由团委负责;对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施安排，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了小学学生一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教化教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间
28、组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲一般话、用规范字的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化运用意识。特殊重视每年的推普周工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为
29、班级文化建设的重要内容和途径，教化每位同学主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 (1)将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并供应反馈、指导看法，要求老师刚好矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动运用，以保障语言文字工作顺当开展。 (2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合老师教学技能竞赛进行青年老师过四关活动，即说一
30、般话、写规范字、规范书写教案、规范运用电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和实力，营造校内语言文字规范化运用的氛围，起了较大的推动作用。 (3)面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对学生影响深远。所以，学校本学年将特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，激励老师主动参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，
31、在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教务处还组织有关领导看课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 (4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午通过红领巾广播站美文诵读栏目，播放一些优秀文章，积累词语。每班每学期实行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜
32、移默化地让学生说一般话、写规范字，收到了显著成效。 (5)协作课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的学科周活动。 (6)主动做好每年的推普周活动。 推普周活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以讲一般话、用规范字为主题开展班队活动。特地组织部分学生对我们身边的规范化用语)、用字状况进行了调查、探讨，撰写了探讨性小论文。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 (7)加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年 本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文
33、化艺术活动，努力提高班级文化品位。注意挖掘中国古典诗词的魅力，接着开展好诗词进班级活动，以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径。 促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰难。校内是传播学问、获得学问的地方。在以一般话、规范字的形式接受训诲，充溢自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将接着努力，不断提升丹东希望学校语言文字的规范化水平。 年度语言文字工作安排7 推广一般话，推行规范字有利于提高人们的整体素养，我们每一个人都应
34、主动行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为创建济南二类城市语言文字达标，为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。 一、主要工作支配 1、充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。 2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和山东省实施方法，以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言。不断提高运用一般话的实力，提升学校文化品位。 3、接着以书香校内特色建设为突破口，开展丰富多彩的读书活动，如读书演讲、征文竞赛，班级诵读竞
35、赛、练字竞赛、手抄报竞赛等等，引导学生用一般话，写规范字。 4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校内用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高。 5、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言实力为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的语言文字项目活动展示、区教化局读书演讲、征文竞赛等项活动。 二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话;老师的一般话达标与评聘相结合，即老师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。 2022年度语言文字工作安排