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1、高一地理教学工作计划下学期高一地理教学工作安排下学期1一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展亲密相关的几方面社会经济活动,探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,驾驭地理问题思索、分析的方法,特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识,做到学有价值、学以致用。二、教学措施为更好落实学校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。(1)强调学习过程,培育良好习
2、惯。结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。课前通读教材,独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。上课时,活跃思索,仔细听讲,踊跃发言,使“怀疑”在45分钟内真正解除,切实提高教学效果。课后再次通读教材,整理课堂笔记,特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践,激发学习爱好。结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平,将大力推动教材活动实践。为此,将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施,特殊是学生活动的指导和成果的展
3、示工作,在肯定层面上让更多的学生参加进来,关注身边的地理现象,合作探究,主动思索,激励学生努力学习,使爱好更深厚。(3)注意学问小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果。每单元结束后,将引导学生对单元学问进行重难点的复习,帮助学生构建单元学问的网络化体系,并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。(4) 探讨教材和教法,提升业务素养。新课程改革的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必需严格遵循的标尺。立足课标,探讨教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次,从学生身边找寻教学资
4、源,从学生生活体验中找寻资源,有效补充是教材本地化、通俗化,与学生在学习和相识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习,同行沟通,师生探讨等多渠道下功夫,不断提高自己的教学水平。三、课时支配略#278464高一地理教学工作安排下学期2一、 学生基本状况我所担当的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性相识也不同,又加上一部分学生本身对学习的爱好不浓,求知欲不强,这样的状况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成果.二 、教材分析本册教材涉及的是中学人文地理的部分内容,是中学地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解中学地理的自然地理,本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同
5、层面对学生进行学问教化.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.三 、方法措施针对班级参次不齐的状况,试图实行以下措施:1 、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的学问资料,从培育学生的开拓精神如手.2 、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不主动的学生多给他们机会,让他们也感到学习的欢乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.3 、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.4 、 抓落实工作,为构建大厦打好根基.四 、 进度支配第一阶段 授课阶段2月-4月,第五 、六单元,第七单元的前两节)其次阶段 期中考试复习阶段(4月中旬)第三阶段 授课阶段(
6、4月底-5月初,第七、八单元)第四阶段 期末考试总复习阶段(归类 、过课本 、试题训练)除了以上的大致支配外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点学问点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把基础学问驾驭到位.高秀珍 谭蓓蓓 翟崔峰凡事预先则立,不立则废,轻拂三月的春风,又起先了2022年的教学,想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔,就先从通读教材,制定新学年的教学安排起先吧。一,教材分析:本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后
7、面有要求相识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求相识的字,有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了:“指南针”,分别讲了“在视察中绽开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教化价值,可使学生在语文学习过程中
8、,培育酷爱祖国,酷爱家乡,酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展特性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求志向,崇尚科学,为实现志向而努力。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务:1,识字与写字(1)会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。(2)相识250个生字,会写300个生字。(3)接着练习用硬笔娴熟的书写楷字,做到规范、整齐。2。阅读(1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。(2)接着学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
9、。(4)积累课文中的美丽词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。(5)接着学习略读课文,粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。(7)接着培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料,课外阅读总量不少于10万字。3。习作(1)留心视察,绽开想象,乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。(2)学习写感谢信。(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。(4)能够有依次的支配文章内容,并把印象深刻的部分写详细。4,口语交际(1)能用一般话交谈,接着培育讲一般话的习惯。(2)能详细生动的讲解并描述故事,努力用语言打动他人,讲解并描述见闻做到
10、清晰明白,能说出自己的感受和想法。(3)在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨。5。综合性学习(1)综合语文学习,学习视察大自然,视察社会,书面与口头表达结合表达自己的视察所得。(2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。三,学生状况分析本班学生共有45名,其中男生26名,女生19名。学生绝大多数来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写仔细,爱好读书,主动完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的爱好,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒散成性。家庭教化环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式
11、方法,不断转化他们,激发他们的学习爱好,培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看,有些学生对基础性的东西驾驭的不够好,敏捷运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目标1,本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,精确驾驭学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义。2,培育健康,主动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系,提高教学成果。3,做好家长的教化工作。通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教化。五,为能达到目标所实行的方法,教学措施。1,老师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各
12、方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。2,开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,家长在教化意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。#278465高一地理教学工作安排下学期3一、指导思想以科学的教化理论为指导,以学校和年级-届教学安排为依据,针对本届学情,制订本安排。二、教学内容1.一轮复习选修5(1-3周) 二轮复习(重点)(4-14周)3.三轮复习(15-17周)三、教学策略(一)二轮复习基本思路:1.专题梳理,整合迁移2.纵横联系,适度综合3.优化训练,提高实力(二)二轮复习基本方法:1.讲,练,改,评,补五环节。2.精讲:备课是关键,严格参读考试说明和考试大纲,进行专题梳理与整合,建立思维导图。3.精练:试题的编制或改编整合要肯定留意其题目的价值及有效性,适量,且针对不同的学情。学生的练在于提高实力和技巧,以及速度和答题规范4.精批:有练必批,且考试质量分析尤其重要。5.精评:评学问缺漏,评解题思路,评答题技巧与答题习惯,温故知新。6.精补:针对错误率高的考题,出变式题,针对系统地理补缺补漏。对症下药,有的放矢。(三)三轮复习基本思路与方法1.基本思路:题目引领,回扣教材突出重点,堵漏补缺模拟训练,规范提高2.基本方法:练,评,补,悟地理教学规划书