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1、2021学校年度工作计划学校年度工作安排一 一、指导思想 以科学发展观为指导，围绕深化推动素养教化、全面提高教化质量这一中心任务，加强教学管理，提高工作效率，接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，通过扎实有效的校本教研，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨和信息技术的应用，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高、 二、工作目标： 严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范老师的教化教学行为，力争使教学常规要求内化为老师们的自觉教学行为。 进行课堂教学有效性策略探讨，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，探究出具有我校特色的课堂教学模式。 进一步加强教研组
2、的管理和建设，接着以教研组为单位，开展课堂教学的“有效与高效”为主题的教学“研、讲、评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的探讨，加强教研组之间的观摩、学习、沟通，切实提高课堂教学的效率和质量。 加强老师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素养、高水平、高效能的老师队伍。 推动课程建设，开发校本课程资源，加强常识、综合实践活动、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教化特色。 主动组织老师参与枣庄市教学案例评比活动，提高老师撰写教案的水平，体现细心备课的“七备”“七设计”要求。 三、工作重点： （一）抓好教学常规管理，提高教化教学质量。 1.严格课程安排管
3、理，确保课程开齐、上足、教好、教育处将常常抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占常识课等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准，填写好调课通知单。 进一步完善我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处接着推行“推门听课”工作制度，接着实行周常规检查制度。 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。 备课：做到“活”、“实”“新”。教案不呆板，能依据教材实际、学生实际设计，符合学生心理需求，能激发学生爱好，调动学生主动性，提高课堂教学效率。课后要刚好进行自我反思；要用好教学参考书和备
4、课卡，杜绝机械重复别人的劳动成果，在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的特性化教学风格，加强对学生的随堂检查。仔细写好教学反思，提倡一课一得，更要有高质量的教学反思，要求40周岁以下老师不少于20次，40周岁以上老师不少于10次（男47岁、女45岁以上老老师此项学校照看可以不写，学期末此项干脆定位3等）。 上课：优化课堂教学，努力创建高效课堂。坚持好侯课制度，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热忱，增加效益意识，做到“堂堂清、课课清”。在课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯和学习习惯）的培育和“三个基本功”（发言、读书肯定要洪亮，写字肯定要到位，听讲
5、肯定要专注）的训练。 老师要仔细探讨教法和学法，细心设计提问和练习，用满、用活、用好四非常钟，语文科以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探究识字写字教学、作文教学、口语交际、综合实践活动的新模式，让课堂充溢活力，尽快提高学生的语文素养。语文科以“双主线、三环节”教学模式，习作以“体验互动展示”为教学策略，数学科以“三、五、四”教学模式为指导，英语教学以“五步教学法”教学模式为指导，加强听、说和英语语言的应用，科学科主动尝试“探究研讨”教学策略，品生（品社）主动尝试“互动式”、“体验式”教学策略，体育教学大力实施“阳光体育”运动，综合实践活动要开展好适合小学生的课题探讨，开展社会实践活动。本
6、学期努力在用好模式的同时主动探究出具有我校教学特色的各科教学新模式。 作业和批改：要求老师作业批改精确、刚好，作文每学期每生至少面批一次。作业布置要细心合理，根据各年段课标要求，设计精当、针对性强，提倡综合型、实践型、调查型、探讨型等思维型作业布置。要避开作业机械过量，还要防止作业量少、该练不练的现象。作业的批改要面对全体学生，要仔细、细致、规范（尤其是对学生作文的批改），反馈纠错要刚好，提倡分层练习，学习困难生的作业要坚持面批面改。同时，在作业的批改中，要着重强调学生的日常书写，要使学生养成“提笔就是练字时”的良好书写习惯。进一步规范各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。 辅导学生：本学
7、期的目标是全面提高及格率和优秀率，要求老师要利用课余时间，与后进生进行沟通、补习，课堂上多启发多提问，课后多辅导多帮助，并刚好进行激励；要充分发掘优秀学生的潜能，给他们提升的机会。帮助他们选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作。 加强教学质量监控。 教学质量是一所学校的生命线，教育处接着加强对各学科每单元的过关监测督察、要求各教研组统一时间、统一内容对学生的学习状况进行相应的评价，试卷要求全批全改，改完后以组为单位交于教育处检查，并以组为组织好每次的教学质量分析会，找出差距和不足，以便在今后的教学不断改进。扎实稳步的提高我校教学
8、质量。 加强随堂听课力度。教育接着实行推门听课制度，把调研性听课、诊断性听课、跟踪培育性听课结合起来，发觉好的教学阅历和教学方式。本学期拟对全体老师的课普听一遍。增加对新老师听课次数，采纳跟踪听课，听后刚好反馈的方式，不断提高青年老师课堂教学水平。 加强学籍管理，规范办学行为。 加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统一管理，使学籍管理公开化，透亮化，使之更好的为教学服务。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随意调班，如发觉教学实绩干脆定为D级。 （二）加强师资培训，提高老师队伍素养 老师是学校的第一资本，提高老师群体素养是实施素养教化的关键。本学期将接着做好全体老师的在岗培训、进一步加
9、强老师基本功训练和专业技能培训，并开展竞赛活动，主动组织好市试验操作技能大赛。学期末实行老师基本功、备课、命题、理论考试等活动。 重视青年老师的培育，通过开展跟踪听课、师徒结对等多种途径促使他们快速成长。 大力推动工程。为已获得学科带头人、教学能手的老师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教育处结合市优质课评比的契机，要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度各项评比中有更多老师脱颖而出。 开展网络教研，提高信息技术设备的运用实力。本学期将充分发挥我校信息技术设备的优势，做好课件制作、多媒体运用的培训，开展好信息技术与学科融合的探讨，激励中青年老师注册老师博客，借助网
10、络享受专家、“零距离”的指引，从而反思自己的课堂教学行为，切实提高老师的业务水平。 加强文化学习，建立学习型学校。本学期我校接着提倡师生读书、读好书，读最有价值的书，结合“经典诵读”活动拟要求老师读好“三种书”即工具书教材和教参；专业书“课标”、教学期刊、教学杂志及与本学科相关的教学理论、教学信息；养分书文学类、自然常识类、社会科学类书籍，做好读书笔记，保藏读书信息，写好读书感悟，从而增加教学底蕴，培育更有文化味的老师人才。本学期实行老师美文诵读大赛。 开展走出去、请进来活动。创建一切条件，组织老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。
11、 组织各学科老师主动参与枣庄市优秀教案评比活动，要求老师备课努力体现“七备”“七设计”要求，逐步提高老师撰写教案的水平。 （三）抓教研组的建设，以研促教，推动学校品牌特色创建。 完善教研组、年级组组长的考核制度，建设好教研组，主动开展优秀教研组评比活动。 不断丰富教学“研、讲、评”活动内容与形式，为抓手，促进老师共同提高。 接着开展以问题为起点，以行动探讨为途径，以改善课堂教学为目的的“研、讲、评”教研活动。要求每次活动教研组要依据实际教学中发觉的典型问题确定一个主题进行集体备课，备课所要解决的是教学问题，把“问题”当作“课题”，因此老师要在理论学习的基础上进行集体备课。讲课后要随堂对学生进行
12、测试，驾驭学生学习状况，依据活动主题的完成状况对老师的教学进行打分然后进行集体评课，评课后老师进行“二次备课”，使有效教学资源得到共享，促进本组老师共同提高。 本学期尝试扩大评课领域，让学生及学生家长参加到评课的过程中，学校拟在校网站上开拓特地的版块，为广阔学生及学生家长供应一个参加的平台，对老师的课堂教学进行更为全面的评价。 加强教研组之间的观摩、学习、沟通，切实提高课堂教学的效率和质量。 （四）以教化科学探讨为重点，加大教学改革力度。 今学期学校将加大教学科研力度，保证教学科研有足够的时间，能够落到实处，避开走形式的现象。 建立和完善校本教研制度。确保老师全员参与教研，人人有科研课题，学期
13、末要求老师刚好总结，撰写论文，教育处依据论文质量记入到个人量化。面对新课程，在教学中会出现困难，本学期将接着组织老师学习沟通会，对新课改工作及问题的对策进行探讨，把自己在教学中遇到的问题相互探讨，取长补短共同进步。 依据本校教学特色，本学年我校以“新课程理念下小学数学教学案例的探讨”“体验互动展示”习作教学策略探讨作为重点探讨课题，开展学习、研讨、沟通、汇报等多种形式的研讨活动，抓好过程管理。 上学期我校一、二年级将开发趣味英语口语校本课程，三、四年级开设硬笔书法校本课程，五、六开设毛笔字校本课程，均取得较好效果拟安排开发适合我校校情的校本教材、老师用书等。教育处将加强过程督查，对任课老师进行
14、培训指导，加强检查检测，探讨科学的评价方法，注意实效，确保此项工作顺当开展并取得良好效果。 学校成立教学科研指导小组，深化到课题组进行指导把关，力争把教科研工作做实、做细，努力开创教研工作新局面。 （五）加强艺术、体育卫生等课程管理，以活动促进学生面发展。 正常开展艺体工作，正确处理好普及与提高的关系，要在全面提高学生艺体素养的基础上培育一批优秀苗子成为特色人才。各班主任要做好组织、协调、教化工作，让学有余力、学有爱好的学生得到充分发展。 、确保每周的音、体、美教学课时，任何老师不得以任何理由挪用或挤占；要仔细开展健康学问教化，树立“健康第一”的指导思想，当天没有体育课的班级增加一节体育活动课
15、。 各年级接着抓好经典诵读、语文书写等工作，教育处将定期组织学生进行语文书写竞赛。低年级：铅笔字，中高年级：钢笔字。 仔细抓好学生学习习惯的养成工作，培育学生细致倾听、用心读书、细心计算、独立思索的良好习惯。关注帮助后进生驾驭良好的学习方法，提高有效时间的学习。 培育学生的爱好特长。以文艺、体育、阅读、口语等形式组织好各学科的课外活动小组，开展电脑、美术等小组活动，活动要做到有特色，有水平，有成果，受欢迎。 结合学生上网，阅览，让课外阅读成为学生自己的须要。结合开展新教化探讨，同时提高学生的信息化实力。 接着开展学科竞赛活动，充分发展学生的特长、爱好，注意培育一批优秀学生。本学期要求各学科开展
16、形式多样的学科小竞赛活动，结合学生的实际状况和爱好爱好，有安排地开展。A.语文：写字竞赛，演讲竞赛。B.数学：口算竞赛C.英语：百词竞赛。D.信息技术：电脑绘图等，以此提高学生综合素养实力，激发他们的审美实力和竞争意识。竞赛时间由各学科组安排拟订。 新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校老师务实创新的工作看法，我们肯定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果。 学校年度工作安排二 一、大兴学习探讨之风，创建学习型、探讨型学校，努力提高老师为基础教化改革与发展服务的实力。 1、加强老师队伍的思想、文化建设，注意教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好
17、环境。学校领导要着力提高老师的管理，探讨和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教化事业。 2、校长要以身作则，深化教学第一线，走进教室、走进课堂，和老师一起学习、一起探讨、一起探讨课堂教学的改革与发展、教学质量的巩固与提高。 3、要加强新课改理论的学习，老师每年写学习笔记不少于1万字。要变更只学教材，不钻课标的学习风气;变更只钻教法不探讨学生的备课方式;变更只重教学不重探讨甚至教而不研的局面。要使每个老师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会探讨，学会合作沟通，学会写作。 4、接着加强素养教化理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育探讨，特殊加强中
18、小学思想品德、品德与生活(社会)、综合实践活动课的开设及教学探讨，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素养教化的要求。 二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，接着全面深化推动中小学课程改革。 1、接着实行不同形式开展对老师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训安排、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，变更课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训
19、者的培训。 2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深化课堂，对课改实行全程跟踪探讨指导和管理，总结和反思，刚好解决课改中出现的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。 3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以探讨和解决，主动探究探讨新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性;既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回来到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。 4、
20、大力加强校本教研制度的建设和落实。仔细实行总校关于大力开展校本教研的指导看法把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度;二是要求各校制订合理可行的校本教研活动安排，做到时间、内容、活动方式、参加老师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动支配表或一览表，活动时间、内容、主持人、探讨焦点、参与人数等状况要一目了然;三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式;四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动;五是接着开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成果、出方法、出阅历;六是接
21、着开展校本课程的探讨与开发，落实校本教材的课堂教学;七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通;八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落实;九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔;十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有许久的生命力。 5、主动探讨和探究教化教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施看法，促进学校师生健康发展。 三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。 1、实行有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教
22、”战略，坚持“立足校本、好用实效”的原则，克服“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中出现的现实问题、真实问题进行探讨，突出“小问题、真课题，小课题、大作为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。 2、接着深化开展小语整改试验、魏书生教化思想和洋思阅历的探讨，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，比照课改要求，进行仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教化思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。 学校年度工作安排三 本学期，我校依据区教
23、化局，进修校和中心校的要求，结合我校实际状况，制定本学期校本研修安排： 一、培训目标 以老师专业发展为核心，透过校本培训，扩大老师教化教学学问面，更新老师教化观念，优化课程的实施过程，完善综合学问、素养结构，造就一支师德高尚、业务精良、擅长从事素养教化的新型老师队伍。 二、详细工作 1、加强老师的政治学习和业务学习。 本学期政治学习结合当前国家和省、市教化动态和时事安排相应的资料，师德规范仍将接着学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，实行研培结合的方式，开展敏捷多样的培训形式，增加培训的针对性和实效性，促进老师专业素养的提高。同时也为了结合省标准化
24、学校验收活动及贯彻对市区级骨干老师考核标准，本学期我校支配教学骨干老师进行业务讲座，学校要求他们依据个人授课实践阅历编写讲座材料，为引领我校老师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。 2、接着进行分层次老师信息技术培训工作。 本学期实行的信息技术培训方式是任务式培训，主要采纳老师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使老师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期安排在1011月在校内开展一次老师信息技术整合课大赛，以检验老师本学期的学习成果。 3、开展老师结对子相互学习活动。 本学期，结合我校中年老师多，年轻老师少的实际状况，我校要求中年老师与青年老师以自愿为主互结老师帮教对子
25、。教育处还制定了老师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课（听课笔记中体现）。青年老师在进行各级展示课时，骨干老师应赐予指导和帮忙，在平常学校开展的各种活动中，结对子老师要相互帮忙，青年老师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导老师也赐予相应的评价。 4、开展新教案运用培训。 本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的运用进行集中培训和跟踪指导，以期到达短时高效的目的。 5、接着开展网络教研培训活动。 为增进校际间的沟通，利用网络平台进行教研，本学期我校接着开展网络教研培训活动，让老师在网络教研中吸取养分，获得专业潜力的提升。 6、开展师生读书活动。 开展读书活动，让校内
26、充溢书声，让师生在书海中获得学问的积累，心灵的培育，才智的启迪。 7、名师专题讲座。 学校年度工作安排四 本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学校教化教学工作安排，以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。以中心小学网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学探讨工作；以个学校教研博客为基地，强化教研组建设；以小课题为载体，深化各级课题探讨工作；以质量工程评价为标准，开展课堂教学评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。 重点工作： 依据陈袁滩中心小学老师评价方案，结合各学校实际，合理地完善教学管理工作。 以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学探讨活动。 强化学科管理，特
27、殊市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。 发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进老师共同提高。 详细工作： 一、发挥陈袁滩中心小学老师评价方案的监管作用，结合各学校实际，合理地实施教学管理工作。 结合“教化质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今年也是方案修订实施须要完善的时候，各学校要组织老师仔细谛视方案。结合当前教学发展的现状和学校实际修订方案。中心小学将修订出老师业务考核档案， 各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放松，特色工作要创新。同时中心小学将加大对教学的监管力度，各学校要依据教足额的常规工作和特色工作，每月定期向中心小学教务处上报老师月考核量化结果。 二、以校本教研为
28、载体，以提高教学质量为中心，开展教学探讨活动。 以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评比活动。各学校教研组要深化课堂中切合实际开展教研活动。中心小学将在四月下旬实行优质课评比活动。 以小课题探讨为重点，接着做好课题探讨工作。在已着手探讨的几个不同类别的课题中，要求课题组成员主动参加，定期上报探讨成果。已申报批准立项的课题，应快速投入到探讨工作中。 以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。中心小学负责协调“英语教研组”“远程教化教研组”的活动，同时协调校际间的沟通活动。 合理有效的利用教学资源服务教学工作。充分发挥
29、学校网站和博客联盟的沟通平台，开展教学探讨、信息沟通、资源共享等活动。有效的利用远程教化资源，各学校管理员要在设备维护、资源的下载、有效的利用上下功夫。我校作为“自治区级现代远程教化示范校”，就要充分发挥示范学校的作用，在从前取得的阅历和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫，发挥远程资源在学校各方面发展中的作用，要求全体老师依据自己的实际状况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教化资源和网上资源进行检查；二是开展远程教化资源运用的课题探讨的征集和优秀论文评比活动；三是在学生中进行有关学问的竞赛活动。中心小学将在三月下旬组
30、织网络教研和远程教化资源运用观摩沟通评比活动。 三、强化学科管理，特殊市薄弱学科的管理，达到教学均衡发展。 校发展不均衡，各学科教学有差异，肯定程度上影响着我校教化教学的发展。语文学科教学质量不高始终影响着我校的教学质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高学生素养等工作入手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教学的薄弱环节切入，夯实各个环节。 接着巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此带动其他学科均衡发展。开展校际间的教学沟通活动，使各项工作协调发展。 四、发挥骨干老师、学科带头人的作用，带动老师共同成长。 各级骨干老师要在师资培训、教学研讨、教学观摩等活动中主动发挥
31、作用。带动老师在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干老师与老师对话”等多种教研活动。 学校年度工作安排五 一、指导思想： 结合我校的实际状况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则，围绕县教体局_年教化工作会议精神，“课例探讨，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范，在继承以往活动优势的基础上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导思想，创新教研活动形式，采纳常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以探讨教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。学校依据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。
32、我们力求通过富有特性特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资源，让每一位师生都能发展、都有发展。 二、主要工作： （一）培训学习 我们采纳集体学习与自学相结合的形式，让老师通过多种渠道接受前沿信息，更新学问结构，开阔学术视野，转变教化教学观念，端正教化教学思想。 1、接着做好信息技术培训。 在课件制作培训的基础上，进行flash动画制作培训。 进行老师个人博客管理方面的培训，对老师的教化博客提出更高的要求，提高老师个人教化博客的质量，激励更多的老师参与市县教化博客的评比。 2、教科室下发的专题学习资料，供老师们自学。 3、激励老师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行
33、专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中，以供老师们相互学习。 4、教科室向老师们举荐优秀刊物及优秀文章，引导老师们学习。 （二）专家引领 1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好县级课题阅读教学中朗读实力的培育、数学教学指导学生自主学习的探讨、小学数学教学中读、说、做的应用的结题及校级教科研小课题的开题工作。 2、仔细协作上级部门做好县级培育骨干老师的小课题的申报、研讨工作。 3、充分发挥我校市县骨干老师、学科带头人的示范引领作用。 （三）课例探讨 组织“课例探讨”的校本教研，本学期要求全员参加。 1、实行每周1次探讨的方法，周四下午老师办公的时间。 2、每周每组探讨1、2
34、人的课，通过“老师依据探讨的问题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进行论证课堂实践与视察教研组集体评价、分析得失个人反思、写出调整安排。”五步进行探讨。 3、各教研组探讨拟定试验探讨课支配表，刚好组织老师“三课“活动。 4、教科室总结探讨课状况并对优秀课例进行嘉奖。 （四）学生展示 我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。 1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。 2、各学科的活动分为2部分：活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动展演，后者属成果展示。 3、学校将对各组开展活动状况进行评比嘉奖。 （五）成果推广 1、_年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题打算，学校将开展县级课题阶段报告沟通活动。 2、开展手拉手教科研活动。 3、优秀教学案例评比及沟通活动。 4、优秀教学反思评比及沟通活动。 5、优秀教学论文评比及沟通活动。 6、汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。 2021学校年度工作安排