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1、2021幼儿园安全活动教案模板幼儿园平安活动教案一 如何防雷电和平安用电 活动目标： 1、教化幼儿节约用电、平安用电。 2、教化幼儿学会如何防雷电。 3、熬炼幼儿对事情的确定潜力和想像力，增加幼儿的平安意识。 活动打算：课件如何防雷电 活动过程： 一、活动的导入：这天，小芳小挚友邀请我们到她家去做客，此刻，我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景： 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。细致视察孩子们躲在哪里。 2、雨停了，接着走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1、刚才我们在半路上遇
2、到什么事情啦? 2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里? 3、这天娇娇也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看她是怎样做的? 四、观看课件如何防雷电。 五、围绕课件资料与幼儿绽开探讨： 1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、谁做得对?请幼儿自由探讨，熬炼幼儿的语言表达潜力和对事情的确定潜力。 4、老师小结就应怎样防雷电。 (1)不能够跑到大树下躲雷雨闪电。 (2)不能够躲在电线杆下。 (3)不能够躲在高危的地方。 (4)不能够躲在潮湿的地方。 六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 七、与幼儿一齐探讨就应如何
3、平安用电。 1、找寻出冒烟的苗头(原先是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。 2、与幼儿一齐探讨在家该如何平安用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的确定力。 3、老师小结该如何平安用电： (1)不玩弄电器的插头，须要时请大家帮忙插和拔。 (2)不用湿手触摸电源开关。 (3)在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。 (4)留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要刚好关掉。 幼儿园平安活动教案二 遇到火灾我不怕 一、活动目标 1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
4、2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增加自我爱护实力。 3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 二、活动打算 1.学问打算：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办平安宣扬画。 2.物质打算：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标记若干。 三、活动过程 1.通过讲解并描述亮亮家火灾事务，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园
5、的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2.探讨沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。 3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 通过图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场找寻平安出口
6、标记。 幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。 引导幼儿运用多种方法快速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 (4)讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑想方法。 老师讲解并描述婷婷火场自救小故事。 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 4.观看公益片我们欢乐成长，体验人
7、与人之间的关爱。 请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小挚友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 幼儿园平安活动教案三 活动目标： 1、教化幼儿地震来了不惊慌，到平安的地方躲避，知道必要的逃命技巧; 2、让幼儿理解一些地震的基本学问; 3、培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。 活动打算： 地震来了我不怕的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警信号录音，垫子，枕头等 活动过程： (一)谈话引入 播放地震来了我不怕中的地震画面。 1、你望见了什么?发生了什么事? 2、地震来了，你感觉怎么样?你为什么胆怯?我们中国和
8、哪一个国家遭遇了地震?你望见了什么? (二)家里的逃命自救 探讨1：地震来时你在家里，你会怎么办? 探讨2：在地震中，我们应当首先爱护身体的哪个部位? 老师：地震时我们应当首先爱护自己的头部，只有头不受损害，保持头脑醒悟，我们才能想问题。所以要爱护头，我们在躲藏时应当怎么做? (三)教室里的逃命自救： 探讨：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕?那要是我们在教室里又该怎么办呢? 1、我们说了地震中我们要先爱护自己的哪里?怎样爱护?教室里我们有什么可以用来爱护自己的头? 2、你会选择躲在教室里的什么地方? 引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在
9、厕所里。 (四)商场内的自救 探讨：地震来了，假如你在商场里，你会怎么办? 地震来了，假如我们在商场里，首先不要惊慌，听从商场工作人员的指挥，顺着平安通道，快速跑到外面，找寻空旷的地方抱头蹲下。 (五)假如我们被埋在地下怎么办? 1、探讨：假如被埋在地下怎么办? 2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命!当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类可以发出声音的东西来呼救。 (六)我为灾区做什么 2008年的5、12大地震中全国和世界的人们对我们伸出了救济之手，帮助我们在地震中重建家园，我国的云南盈江遭遇了5、8级的地震灾难，日本人民遭遇了九级大地震，他们正在
10、经受灾难，我们能为他们做点什么呢? 幼儿园平安活动教案四 目标: 1.通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2.教化幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3.培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 打算: 1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2.了解地震中自救的基本常识。 活动过程: 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1.结合图片讲解并描述地震来临时的状况。 2.小挚友听了以后有什么感觉?(胆怯、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害
11、的发生。 3.那地震来了我们要怎么办?(幼儿探讨) 二、教幼儿平安有效的撤离 1.学习正确的撤离动作。 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2.出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿探讨:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3.启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。 如按依次，不拥挤;听老师的指挥等。 三、组织幼儿“实战演习”。 演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次
12、演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 幼儿园平安活动教案五 活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 活动打算： 1、供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。 2、供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。 (1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应当怎么玩，小挚友才
13、不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通) (2)帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正确运用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。 2、找寻教室里担心全的因素 师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如 小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。 找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 活动结束： 幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。 (1)当心关门出示图片，引导幼儿视察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应当如何地当心关门或开门?”并请个别幼儿示范 (2)平安运用剪刀强化巩固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。 活动评价： 幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。