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1、2021二年级语文教学个人总结2021二年级语文教学个人总结1 时间如弹指一挥间，一个学期又匆忙而过。回顾过往，采撷亮点，摒弃缺点，望新年更上一层楼。此时，总结本学期的教学工作如下： 一、抓阅读习惯，促进语文素养的提升 这一学期，为了使学生养成阅读习惯，我细心地为学生们打造了“午读时间”。让学生们在我细心装扮的“书香教室”里，四人小组围在一起，在午间13点至13点25分进行午间阅读，让静好的阅读行为代替对时间的无所事事的消耗。 慢慢地，孩子们能够做到13点钟一到，自觉进入书香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屉里早已打算好的心爱图书，兴致勃勃地看起来。有时，我会用相机拍下他们最美的童年姿态阅读的姿
2、态，让他们的阅读美定格在相机里，沉淀在他们的心灵中，成为他们一生的习惯与财宝。 对于语文老师而言，培育孩子们的阅读习惯可以说是最重要的使命与担当，我尽己力做到了。学生们从丰富的课外读物中习得更多的语言，使得他们的看图写话的语言和日记的语言也更加生动多样，写话与说话的实力与水平也有所提高。 二、细心备课，仔细上课 我很荣幸，能够成为第一批运用部编本二上语文新教材的语文老师之一。面对新教材，我的心情无比激烈，从开学起就立志上好每一篇生动鲜活的课文，让每一个语文实力点扎实落地。在平常，我自己仔细地读课文，钻研教材，结合教参写详案。 在课堂上，我努力做到让语文课堂充溢语文味，符合语文教学的规律。让学生
3、的郎朗读书声代替我的支离破裂的讲解，努力地让学生的思维得到训练。在温州市小学语文常规的指引下，我较好地完成了二上语文的教学任务。 三、严抓习惯培育，以激励为主 为了培育学生的各方面学习习惯，我制定较细的习惯项目激励措施，比如“书写端正规范”这一栏。在每节课的写字时间，我刚好评价学生的写字姿态，写字质量，给他们打星，在课间嘉奖“写字小能手”的小贴纸。学生们爱好盎然，写字的习惯一天比一天好。 然而，回首这一学期的语文教学工作，也有很多须要改进的地方。比如：要做到一单元一检测，放慢速度，完整地处理好一单元，再接着上下一单元;要提高课堂效率，尽量做到一篇课文在2课时中完成，不要拖沓，这样有利于提高学生
4、的接受实力。当然，要结合学情，不能为了完成教学任务而操之过急。 总之，这一学期有优点，有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，披荆斩棘，与孩子们一起在语文的天地里迈向新的台阶，观赏到更美的语文风景! 2021二年级语文教学个人总结2 时间过得真快，一挤眼，_学年的第一个学期就快结束了。本学期我担当二年(3)班的语文教学工作，这也是我小学教学生涯的第一个学期，很庆幸学校为我支配有阅历的师傅在教学上给我帮扶和支持，同年级的老师也很热心地指导我，让我能够尽快地适应角色，开展教学。回首一个学期，点点滴滴都涌现在脑海中，有苦也有甜，有辛酸也有高兴，真是感叹良多。 教学中，课堂是我和学生沟通互补的平台，下课后
5、我和他们一起闲聊，满意他们新奇心。我发觉，做为一名小学老师，每天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语的，感觉自己都生活在童年时代。本班学生比较活泼，有不少聪慧的孩子，基础不错，但也有部分学生成果偏差，有待进步。现将一学期以来的详细状况总结如下: 一、主要工作 1、主动听课、仔细备课、做好反思。 作为刚刚踏入小学课堂的新老师，许多教学细微环节和环节都和我之前的教学完全不同，所以刚起先工作时，我一度困惑过，胆怯自己无法驾驭课堂，更加担忧自己上不好课，误人子弟。因此，我经常去听师傅和同年级老师的课，观摩她们的课，开阔思路，同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置，她们课堂上各种鲜活生动的事例，各种教学
6、方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，都丰富了我备课的素材，让我更加有信念地去备好每一节课。 2、变更教学模式，仔细钻研教材和学生。 二年级的学生天真、可爱，有很强的新奇心，他们随时都会有很大稀奇怪异的想法，而且他们的留意力不集中，假如只用一种教学模式很难吸引学生留意，针对这样的一个学生群体，我在备课时就做足打算，调整思路，紧紧围绕教学目标和要求，把困难的内容进行变换，注意引导学生朗读，学生的年龄特征确定了他们的理解实力有限，所以在教学中，我淡化了内容的讲解，不扣句段的意思，只要求学生整体感知，通过朗读感悟情感，在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初，对我来说是个极大的考验，由于之前工
7、作的性质不同，面对的群体也不同，一时之间很难转变。 庆幸的是，学校领导特别关切新人的成长，总是能刚好给我指导，为我指明教学方向。所以，自此之后，我在备课中，就特殊注意创设学习情境，激发学习热忱，从而有序地开展教学活动，同时针对各类学生的特点，实行分层教学，使各类学生都能在课堂上得到有效发展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、从现在起先我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 3、紧抓作业的
8、批改、注意作业布置的科学性。 作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径.开学以来,我始终坚持仔细批改作业，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的状况,调整教学，从而更加有效地推动教学的开展，使教学成果更加明显。 因此作业的布置就要做到更加合理，具有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育。二年级的教学重点还是识字写字，所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的项目。 同时，我注意培育学生创新实力和语文整体实力的提高，以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机，引导学生开展课外阅读，定期布置学生完成阅读卡的制作
9、，指导学生在阅读课外书时，注意收集好词好句，这都为他们日后的写作积累了丰富的素材，也提高了他们的写话实力。 因为，二年级的教学中，写话也已经崭露头角了，在单元卷中所占的比例特别大。再有，就是阶梯阅读，定期布置适量的阅读片段给学生做，注意学生独立完成，将练习卷上的答案撕掉，培育学生独立思索完成的习惯，仔细批改完后，针对学生出错比较严峻的地方进行讲解，强化学问点的落实。 4、抓好培优补差工作，促进全体学生得以发展。 要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把后进生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风
10、的形成。 因此，我坚持做到有安排、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。在详细的做法中，我针对班级两极分化比较严峻的现状，抓两头、扶中间。 同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 作业布置方面，运用分级制度，在不影响大家学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，布置一些抄写作业，帮助他们巩固基础学问，加强认字识字和想写字实力，并且利用课余时间进行辅导教学，每周四下午为培优补差时间，我会将一些学困生集中起来，重新给他们讲解一些基础学问，再针对个别进行辅导。
11、 5、主动参与各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各种教研活动。除了准时参与学校组织的各类校本培训和教研活动外，还主动参与学校外的各类教研活动，观摩优秀老师的课例，参加评课，仔细倾听专家看法，做好记录并结合自身的教学，做一些尝试工作。 二、存在的不足 本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 本班
12、学生生性活泼好动，其中有一些学生在学习习惯方面存在着一些问题，如上课不仔细听讲，喜爱和四周的小伙伴讲话，开小差、玩学习用具、甚至有个别学生整堂课都发呆;写字习惯很差，马虎应对，书写潦草，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业;还有的学生遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上，但往往他们的意志力又比较低，很难改正这些长期养成的习惯，再加上学习爱好不高，主动性不强，要想彻底改正，还须要进一步的努力和做好思想教化工作。 2、写话方面水平有待提高 班上学生的写话爱好不深厚，探究其缘由，有两个。一是:本身年龄比较小，词汇量还不是很丰富，二是不知
13、道如何入手，看图写话方面，基本上能够看懂图画内容，但是表达不清晰，即使可以基本表达出其中的内容，也出现许多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难，无形中打击了他们写话的主动性。所以，在今后的教学中，应当注意这方面实力的培育，教会学生固定的模式，引导学生在平常的阅读中收集好词好句，在平常的课堂教学中增加一些说话和写话练习，抓住每一次熬炼的机会。 3、朗读水平参差不齐 本班学生的朗读水平不高，表现为参差不齐。但是二年级的教学，朗读很重要，同样，二年级的孩子仿照性很强，应当抓住这点，正确树立榜样作用，利用班上朗读水平比较高的学生去影响其他学生，从而提高整体学生的朗读水平。在课堂上，多给机会朗读水平欠
14、缺的学生，激励他们多读，提高朗读实力。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于老师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要，让学生学到更全面的学问。 2021二年级语文教学个人总结3 本学期我担当二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下： 一、课堂教学中，
15、努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差
16、，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 (二)通过多种方法，培育学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作实力。 二年级是学生写作的起先阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。 另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，学生的词汇量
17、大大增加，对写作实力的提高有肯定的促进作用。 (三)加强写字指导，提高学生的写字实力。 二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 四、主动
18、参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 2021二年级语文教学个人总结4 时间就像过眼云烟，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作安排，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自我，仔细钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展
19、。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作总结如下： 一、主要工作和成果 我根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。 1、进取听课，仔细备课，擅长反思。 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 2、上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突
20、破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。 3、作业布臵做到合理。 作业是检测学生对所学学问驾驭情景、也是对所学学问点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性，注意学生创新本领的培育，重复死板的作业不做。 4、紧抓作业批改。 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好驾驭，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的情景，调整教学 5、抓好培优扶差工作。 我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培育好了，优秀率
21、才能上升，班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 6、经过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问： (1)相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。 (2)学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的本领。 (3)大部分学生喜爱阅读，
22、对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜爱的课文片段。 (4)经过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自我的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。 (5)相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。 (6)经过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 (7)在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足
23、 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2、教学方法缺乏敏捷多样，没有充分体现学生的主体性，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 三、努力方向 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺憾，比如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。此刻，我也正在不断改正中，接着更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量、接着加强业务学习，提高自身的业务素养。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的
24、教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何提二年级年级的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多同仁们学习，争取更大的提高。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，仅有充分发挥学生进取性，引导学生自我动脑、动口、动手，才能变成学生自我的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习进取性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力，最充分地调动学生进取主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩
25、大学问面，因为学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，许多阅读参考书，以提高自我的业务本领，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自我的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。 2021二年级语文教学个人总结5 一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 一、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些学生不熟识，不明白班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础学问和基
26、本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的本领。 二、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神，
27、学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中依据学生的学习情景敏捷调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但老师自我也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自我的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自我解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学
28、习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。可是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都能够试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常简便的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并
29、且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还能够进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。 语文教学必需重视积累运用，仅有学生对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的本领。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了必需的了解。 在本期的教学中，针对以上情景所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文本领得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 2021二年级语文教学个人总结