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1、高一政治教学工作计划高一政治教学工作安排1通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培育学生的竞争和合作意识,增加处事实力,促使自身发展。教会学生与同学、老师结伴同行,走过美妙的青春,走向华蜜的人生。在冲突的学习中化解冲突,健康成长。并驾驭肯定的法律学问,培育学生知法,懂法,用法。教学内容分析:共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培育学生的交往实力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“驾驭交往艺术,提高交往实力”两课组成,这一单元是要让学生学会与
2、同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。教学重点:通过教学使学生学会交往,提高学生的交往实力。教化学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲同等,善体谅,诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。教学难点:对于师生之间,学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、驾驭交往的艺术。教学方法:讲授法、
3、探讨法、自学法、练习法。学情分析:本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能仔细完成,这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不留意听讲,作业又不仔细按时完成,老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。实施目标的方法:1、重视学生自主学习,留意学生的接受性,注意学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探
4、究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践,探讨社会现实与自我成长的问题,依据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。#185823高一政治教学工作安排2一、 教学目标、 任务、要求：通过本册教材的教化，使学生懂得酷爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速发展的时代里、生活在依法治国的国家。1、基本技能、实力培育方面的要求在日常教学中，教给学生基本观点的同时，注意
5、提高自我汲取、自我培育的实力，把从课本上学到的学问运用到自己的生活、学习中去，变成自己的东西，在实践中逐步提高自己的人际交往实力，并且培育学生的动脑、动手实力，在实践中和社会中独立自强，做四化建设的主力军，做文明守纪、勇于攀登的创建者。2、思想教化增加学生的交往实力，使学生懂得一些人际交往的学问，培育良好的与人沟通和交往的实力，在社会中充分发挥自己的作用，变应试教化为素养教化，把学问活学活用，培育学生的酷爱家庭、酷爱父母、团结同学、擅长交往的实力。3、创新意识、创新实力培育方向的要求培育学生自主学习的实力，大力开展先学后教、当堂训练、教学探讨：首先让学生自己学，带着目标、带着问题自己学习。让学
6、生自己会发觉问题、分析问题、解决问题，还要拓展学生的学问面。综合史、地等各科学问，开阔学生视野。最终达到一个目的创新，让学生在解决问题的过程中渐渐探究、创新的技巧与方法。4、学习方法指导在课堂教学中运用先学后教、探讨、活动、实践方法。激励学生敢于发表与课本内容不同的观点，通过探讨让学生明白什么是正确的;让学生走出课堂去实践;在活动中既要有师生活动，又要有生生活动。二、学生基本状况分析：1、 学生的基础学问我所教的八年级三个班共有160多个学生，经过初步了解，学生经过一学期的学习，思索实力和阅读理解实力有所提高，但是，学生的实力水平发展不均衡，大部分学生还停留在背书的基础上，还没有学会真正意义上
7、理解，对于课本上学到的学问还不能敏捷运用到指导自己的生活中，也还不能很好地运用所学学问在试卷上反应自己的实力。在平日的教学中，要依据学生的年龄和学问基础以及实力水平，将教材进行仔细的分析，使学生所学的学问不断更新，实力不断提高以进一步指导自己的生活。2、 学生的实力发展水平通过对学生的了解，不难看出，学生在分析理解实力方面，可以说是一个薄弱的环节，大部分学生只停留在学问的表面，照书而抄，记忆是机械记忆，但只要一变题型，一改问法，学生就显得不知所措，无所适从。也有一部分学生学习爱好高，干劲大，上进心、求知欲较强，但是分析问题、解决问题的实力明显不足，答题正确率偏低，成果不高。应尽快变更这种局面。
8、提高学生实力。3、 学习看法大部分学生学习看法端正，求知欲高，上进心强，上课仔细听讲，主动回答问题，做好笔记，课后仔细复习，但也有一部分学生学习看法不端正，缺乏刻苦精神，得过且过，作业潦草。应付照抄，投机取巧，学习方法不得当，效率低，成果差，应留意到这种现象，争取做好差生转化工作，端正学习看法，激发学习爱好，提高学生的思想政治水平。4、 学习方法和学习习惯从整体上看，大部分学生没有驾驭良好的学习方法，只是死记硬背，不擅长思索和分析，在记忆上只采纳机械记忆，达不到理解记忆的程度，导致遗忘速度快，学生也没有养成良好的学习习惯，学习的自觉性较差，指导好学生对问题的分析、理解、记忆，驾驭好学习方法，养
9、成学会学习的良好习惯。#132086高一政治教学工作安排3初三思想品德本学教学任务重，时间紧，教学支配惊慌，但为了有效的搞好教学，老师要细心支配、专心设计，调动学生主动参加学习的主动性。下面是我对本学期教学支配和设想：一、教学目标提高学生对思想品德课重要性的相识，引导学生主动参加到教学中，仔细看书、反复阅读，刚好完成练习。仔细通读教材、钻研教材，备好课，弄清晰每一个学问点，而且要对课本学问进行综合、迁移、拓宽和加深。在课堂上，组织好课堂教学关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，拔高尖子生，提升中等生，
10、帮助学差生，激发他们学习的爱好。向四十五分钟要效率，留意精讲多练，理论联系实际，有意识的培育学生视察、联系、分析、说明问题的实力，教给他们做题的技巧和方法。二、详细措施：(1)在教学时间惊慌的状况下，学生完成肯定量的练习题，会存在较大的困难，一方面课堂时间有限，另一方面部份学生会出现眼高手低和懒散等因素，不能按时保质保量完成，老师方面要主动激励学生自觉完成学习任务，另一方面刚好督促检查。(2)精选、精讲、精练。教学中不论教材、练习册，老师要把握重点，精选、精讲、精练，不把时间奢侈在不考的内容和题型上，不让学生奢侈时间和精力。如学生完成练习要有典型性，学生对学习重点要明确。(3)反复强调，课堂上
11、解决点问题。对于重点考试中的重要题型，考试中易考内容要不厌其烦的强调。(4)注意答题的方法和技巧的讲解。对中考的几种题型，不同题型的答题方法和应对策略，要让每位学生清晰，每次讲题要不失时机地强调。#360683高一政治教学工作安排4一、指导思想大力贯彻党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面对将来”，实施素养教化，努力把学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才，高二政治教学安排。以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培育学生良好学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生实际情景，着手教学模式的探讨，努力改善教学方法，提高教学质量。以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教
12、学质量和培育学生综合本领为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学政治新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的本领以及创新思维本领作为教学教研工作的中心任务。二、教学目标1、仔细围绕上级教化主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。2、努力提高学生素养，启发和增加学生学习政治的爱好、方法和本领，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、进取撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。4、全面提上升二年级政治教化教学质量，力争在
13、各类大型考试中取得好成果。5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情景进行整理，为今后工作供应必需的积累。6、常常性开展备课组团体活动，发挥合力，使全组成员相互学习，共同提高，在和谐的氛围中绽开工作。全组全部成员努力将工作做到最优，成为学生宠爱、学校放心的教学骨干。三、详细措施1.在详细教学过程中，要以一般中学政治课程标准为指导，依据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教化的功能，在驾驭基本政治学问的过程中，进一步提高阅读和经过多种途径获得政治信息的本领;2.经过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育政治思维和解决问题的本领;3.留意教学设计与学生的学习方式整合
14、，使政治学习成为一个不断积累政治学问、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭政治学习的基本方法的过程。4.哲学学问的学习能使学生终身受益，激励学有余力和感爱好的学生课外阅读哲学相关书籍，工作安排高二政治教学安排。拓展学生的视野，对学习可起进取作用。#360682高一政治教学工作安排5一、教学目标经过教学使学生驾驭文化生活基础学问，明确文化生活的地位和作用，理解文化相关学问，并会运用相关原理分析生活实践。教学过程中要异样注意学生本领的培育，提高学生运用文化生活学问分析问题、解决问题的本领和觉悟，能够初步说明最常见的文化现象，提高参加文化活动的本领，培育学生
15、的创建性学习本领;解读、确定和运用着学学问确定社会现象的本领;发展学生的创新思维本领;培育学生正确分析问题和解决问题的本领。使学生能够在文化生活指导下，依据文化原理自觉分析生活中的事，以及自我所遇到的问题。二、教学资源分析在文化生活资料里分为四个单元，第一单元文化与生活是教育学生了解什么是文化以及学习文化生活的相关干资料，其次单元文化传承与创新是教育学生运用文化神火的相关学问来分析事物和现象，第三单元中华文化与民族精神是加强学生对中华文化的相识和了解，第四单元发展中国特色社会主义文化是让学生加强对中国特色社会主义文化的相识和理解。为建设文化强国而努力奋斗，此书本的编写坚持了文化学问教化与顺应时
16、代发展相统一，注意文化思维的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出文化与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生为建设社会主义文化强国而努力学习有着非常重要的意义。三、学生基本情景分析本学期我仍旧教2个班级，分别为高二2、3班。虽然2个班级在一学年的共同努力下有不一样程度的提高，可是，3个班的学生政治平均水平仍旧有差距。2班是试验班，学生基础较好，理解本领较强，而3班为一般班，学生底子薄弱，学习进取性不高。应对基础不一样的班级，在教学中也仍旧实行不一样的教学方法，设定有层次的教学目标。一般班的学生要以调动学生学习进取性
17、，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础，提高政治素养。而试验班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的逻辑思维本领、综合理解本领，在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。四、教学方法设计(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，进取组织学生小组探究探讨，提高学生课堂参加展示的进取性，从而提高学生课堂听课的高效性。(2)抓住学校建设“书香学校”的契机，提高学生的阅读书籍的进取性，引导学生充分利用学校的图书资源，拓宽学问面。(3)在平常书写要对学生加强语言文字规范化运用，从而使学生在答题书写方面构成好的习惯。(4)加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积
18、而厌学。培育学生解决实际问题的本领。(5)解决学生的思想问题，真正相识文化学科，学会理解记忆。仅有这样才能真正学好政治。(6)尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。(7)文化与生活的教学必修3的第一单元关于文化入门的教学部分，资料讲解并描述少，可是学问点较多，应引导学生设身处地去感受体验，注意对哲学与详细科学的关系的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，努力做到知人论世，加深对文化学问的理解。(8
19、)文化传承与创新的教学学习必修3其次单元，应引导学生注意把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。驾驭基本的分析本领：学会从宏观上整体感知，理清思路，概括要点，努力从不一样角度和层应对文本进行阐发、评价和质疑;微观上学会分析生活现象，并且能简洁运用所学的学问理解分析和解决问题。(9)中华文化与民族精神的教学中华文化的教学要注意学问点的归纳与理解，本单元的着眼点在于更精确地把握文意。要引导学生注意体会中华文化的博大精深，体会生活中蕴含的文化道理，积淀文化思维的底蕴;学习用历史发展的眼光相识理解生活中的人和事。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要经过断题型训练驾驭辩证法。(10)发展中国特色社会主义文化的教学本单元主要是对学生进行中国特色社会主义文化的教化，对于新的学问则加强理解与训练，材料分析到位和精确;尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳，布置。政治学习安排