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1、幼儿园学前班教师随笔幼儿园学前班老师随笔1今日，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课用心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小挚友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很细致的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠老师来帮助孩子用心、主动动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习主动性和主动性;才能有利于培育孩子的创新精神和创建实力，使孩子终生
2、受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培育好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的视察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，渐渐地朝着良好习惯方向发展。幼儿园学前班老师随笔2自由是每个生命具有的特质，儿童必需借助自由的环境表现其内在天赋的本能，以便建构自我和形成自我。因此，我们应当敬重儿童，给儿童充分的自由，只有自由才会让儿童成为有特性的人。而自由不是肯定的，它是在肯定规则下的，规则是自由的边界，规则对于自由不是限制而是保障。一次户外活动结束，孩子们都已经力倦神疲，打算回教室吃午饭了。和平常一样，我等孩子们拿好自己的水壶和
3、衣服后，一起上楼。刚刚上到二楼，迎面下来大三班的许老师，正打算去吃午饭，看到我们班孩子们排好的两条队，整齐的走在楼梯的右边，就夸了孩子们一句：“哇，你们班的孩子们好棒呀!都走在一边，把旁边的路让出来了，这样我就能够快点下楼了!”听到表扬，孩子们特殊兴奋，不停的跟许老师说：“对呀，我们班的小挚友始终都是这样走的!”回到教室，孩子们自主的在给自己换掉汗湿的衣服。陶俊豪跑过来跟我说：“高老师，刚刚隔壁班的那个老师表扬我们啦，你听见了吗?”刚刚说完，还没等我回答，立刻又有好几个小挚友跑到我跟我，对我说：“对呀，她表扬我们靠右边走呢!”原本就想抓住这个好时机给孩子们上一课，现在孩子们主动找上我来了。于是
4、我对着孩子们说：“小挚友们请回座位坐下来，然后再来说说大家想说的事情，好吗?”等孩子们回座位坐好了，我便问道：“大家刚刚受到了隔壁许老师的表扬，兴奋吗?”“兴奋!”孩子们齐声回答。我又说：“那许老师为什么会表扬你们呀?”“因为我们把楼梯的左边留出来了，许老师就有路下楼了。”“因为我们是根据靠右边行走的规则来上楼梯的!”一时间，孩子各抒己见，说个不停。最终冉冉小挚友说：“高老师，那我们以后也多遵守规则，确定会有更多的老师表扬我们的!”听到大家的想法，我很兴奋，看来孩子们的确长大又懂事了。靠右行走是小班时就起先培育的一种规则，为了能更好的养成，我们下了不少功夫，比如故事、视频、图片等等。在今日最终
5、取得了认可，孩子们心里别提多兴奋了!随后，孩子们又和我商讨了关于各个环节中，大家应当遵守的规则，还有些平常我都没留意到的环节，比如饭后漫步，应当每天带头的小挚友不一样，每天换换;比如随地丢垃圾的小挚友应当罚他捡班里的垃圾等等!幼儿园学前班老师随笔3在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。结果，却令我很意外，请了两个听得用心的小挚友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。但我还是赐予确定评价，以一些倾向性语言示意引导幼儿。例如：”杨因为听得仔
6、细，一下子就能听出故事讲的主要内容，”你们看，王讲得多好啊，是因为他听得仔细，”等等。这样既表扬了仔细听讲的孩子，又给其他孩子指明白努力的方向。在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我信任老师要有耐性地渐渐培育，对有进步的幼儿，老师要刚好表扬，确定，嘉奖，渐渐会培育起孩子们的良好倾听习惯。幼儿园学前班老师随笔4文莹是一个乖巧的孩子，她学习学问都很好，上课也很仔细的听，各方面表现都不错，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平常里，她不喜爱吃肉，把肉挑到一边，过几天望见不喜爱吃的菜又挑到一边，一口也不动。不论老师怎么劝，就是不吃。在与家长多方沟通中也发觉，她在家里也是这样的，
7、挑食很厉害，家里也没有方法，家里人都很宠着她，就特殊喜爱吃零食，成天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶特殊惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来特殊瘦弱，弱不禁风的样子。一次中饭，吃的萝卜菜，我望见她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了，一点也不好吃。”“你没吃就说难吃呀!”“确定不好吃，我才不要吃呢?”这时候我突然想起了，今日讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告知你一个隐私，小白兔最喜爱吃萝卜了，你看小白兔多美丽呀，它就是因为吃了萝卜才变美丽的!”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。她
8、夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃!”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，后来望见她把全部的萝卜都吃光了。从这以后，我每一种菜都编一个故事，后来每天吃饭的时候，她还会和别的小挚友说“这个吃了会长高，会美丽的!”然后大口的吃了起来。幼儿园学前班老师随笔5今日区角活动，孩子们选择自己喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的雨桐尽然选择了画画，新奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”望见我立刻恳求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗?”我抓紧说道：“好啊。”我就在他画的
9、一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。”我激励道：“雨桐，你今日真棒!”他兴奋地点点头又起先画了起来。我真为雨桐今日的表现兴奋。转身去别的区域视察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，犬牙交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊?”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了抓紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。”雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责怪，而应去视察了解。幸亏老师能刚好发觉问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被损害。幼儿园学前班老师随笔