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1、教育随笔幼儿园中班保育员教化随笔幼儿园中班保育员1每次放学，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目的是想跟老师挨的近一点，以“小老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。为了变更这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自我的小手，我走到他们身边，一一和他们拍手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真有劲”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后孩子们脸上都露出得意和满意的表情。我
2、说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队，没有抢排头的了。应对这群孩子，我和钱老师都觉得，我们是很专心、很真诚地对待他们每一个，自我觉得是心安理得吧。可是，再过半年多，他们将要踏进小学，许多孩子还是让我们很担忧、很着急啊：像黄钰博这样上课留意力不集中的孩子还有好几个，另外，黄子为的坐不住和好动、陆鸿儒的动手本领和交往本领，还有几个孩子的倾听本领和理解本领孩子与孩子之间的差异的确很明显，幸好的是，许多家长在和我们的沟通以后，都能进行很好的协作，我也信任，仅有从家长、老师起先，对他们的教化看法坚持一样，还能持之以恒，就必需会收获可喜的效果。为了孩子，让我们一齐努力吧!加油!#
3、327542教化随笔幼儿园中班保育员2中班开学的第一个月，发觉孩子们都有了很大的提高和提高，变得更懂事，也更能干了，可是也有一些孩子不仅仅没有提高，反而更加焦躁了。因为有新老师的加入，再加上这些孩子可能原来就有点儿开学综合征，所以每一天上学都闷闷不乐的，他们不哭也不闹，可是他们就是不快乐，一个人静默地缩在自我的位子上。第一个发觉的不快乐宝宝是陈沫言，他每一天早上都自我一个人静默地走进教室，不哭不闹也不和老师打招呼，我和他讲话他也没有反应，发觉这个情景以后，我就有意去逗逗他，问他是不是不快乐，他一起先不愿说，之后才起先说自我想回家，我很老套的和他说：“小挚友们要上学就像爸爸妈妈要上班一样的呀。”
4、这些话以前已经说过多数次了，可是这次却还是发挥了奇妙的效果，我细致想了想真正发挥效果的应当不是我说话的资料，而是我发觉了陈沫言在不快乐，并且所以去劝慰他，所以他感受到了老师对他的重视，就变得快乐起来了。接下来其次天早上他就和我打招呼了，我接着和他玩，和他讲话，他渐渐地复原了以前上学的状态。发觉第一个不快乐宝宝以后，其次个第三个我也一个接一个的把他们找了出来。之后发觉的是李雨萱，然后是于俊楠，最近发觉的一个是张智熠。发觉他们生活在不快乐中，我就有意去逗他们快乐，挠挠痒痒，一齐玩呼啦圈，让他们明白老师很关切他们，比起哭闹的孩子，他们更简单被忽视掉，我也很庆幸能发觉他们的不快乐，帮忙他们尽快的走出这
5、种心灵的亚健康状态，对整个班级的精神状态也是一个很好的调整，每一个孩子都喜爱老师，才会协作老师，才会让中一班变得更好。#327543教化随笔幼儿园中班保育员3每次吃饭，总有一些不喜爱吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提示对他们来说只是耳边风，达不到良好的教化效果。怎样办呢之后，我灵机一动，为什么不换一种教化方式呢于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就有意大声的说：“今日的饭菜好香哦!你们闻到了吗”这时，孩子们的留意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”“今日的蔬菜闻起来也很香，必需也很好吃。”说着神奇的偷瞄了一眼今日的蔬菜盆子，大
6、家也都新奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今日吃什么菜蔬菜吃了有什么好处呢”我刚说完，好多小挚友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪慧。”小茹说：“吃蔬菜会变得更美丽。”“哦，是吗那还有谁也喜爱吃蔬菜呢”“我!”“我!”在我的鼓动下，大家的热忱高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果真，那天的蔬菜是供不应求，并且小挚友吃饭的速度也快了许多，菜好吃，饭也多吃了。从今，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或探讨有关菜的作用或者是一些简洁得吃饭礼仪，用自我的热忱来带动幼儿吃饭的爱好，幼儿良好的用餐习惯也在无形中渐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧!#32754
7、4教化随笔幼儿园中班保育员4有时候我们都会把孩子看成是成人的附属品，而忽视他们其实是一个独立的个体，他们也有自我的小思想，他们的感情也会比成人更细腻。我们班阳阳是一个异样宁静的小女生，可是她每一天都会早早的来幼儿园，有一天我发觉原先她每一天铃声还没响起来就来幼儿园了，我就和她说好，以后能够略微晚一点儿来幼儿园，可是其次天她就迟到了，来的时候都在做操了，她看起来异样失落，一成天都闷闷不乐的，我又和她说，略微晚一点儿，在进幼儿园的铃声响以后，做操的铃声响以前来幼儿园才是最好的，我不明白她能不能理解我的意思，可是接下来的每一天阳阳都没有迟到过，也没有早到过，每一天都异样准时，都是7点50分左右到幼儿
8、园。有一天，阳阳和妈妈说再见的时候，我正好看到了，阳阳妈妈告知我，每一天早上一齐床阳阳就一向不停问，此刻太早了吗，会太晚吗?每一天都要到幼儿园门口听一听才能放心。我听到以后惊呆了，没想到一个孩子竟然能够这么有时间观念，这么守时，甚至有些时候比我们这些老师做的还好，真棒啊。到了幼儿园里，我把阳阳树立为榜样，夸奖了她，激励其他小挚友向她学习，其次天，我们班迟到早到的小挚友明显变少了许多，接下来我接着激励他们，到了此刻我们班基本上没有迟到早到的小挚友了，仅有隋尚容和王子墨间或会赖床不起来，其他小挚友都能做到准时来上幼儿园，这是多么不简单啊，也让他们从小养成了一个好习惯。#327545教化随笔幼儿园中
9、班保育员5骏骏是我们上次转到其他班去的，这次又重新或到了我们班。跟原先的情景差不多，他还是那副样貌，怕羞、胆小又不爱动手。每次画画了，做计算操作题的时候，他总是那着笔不动手的，不管老师催了多少次，他还是依旧不动。这是多它一点方法也没有。可是今日的表现却使我对他的看法有所变更。今日他的奶奶因为有事来到幼儿园，我向她反映了骏骏的这一表现。奶奶当即表示在家里使会写的，虽然写得不是很好，可是真的会写的。我当然信任奶奶地话。同时也反思可能使平常我认为它不太会写，就让能干的小挚友帮忙他，使它产生了依靠性吧。所以今日我得变更策略。我对她说：“骏骏，奶奶说你在家里会写的，那么今日也要自我写。”他看了看我，有看
10、了看奶奶，起先动手写了起来。我没有一个进的督促他，当我巡回一周回来时，我发觉骏骏在本子上已经写好了数字。这真的是一个很大的提高，我当即表扬了他，发觉他不会写年月日，在结束的小活动中，我表扬了骏骏，看得出来他今日非常的兴奋。我确定发五角星给他，发此刻红花栏里没有他的照片，在我提示他带照片的时候，我也对其它小挚友带照片的情景进行了排查，当我自言自语地说：“某某的照片有没有?”时，在一旁的骏骏尽然以快于我的速度找到了我说地那个人的照片，这使我很惊讶，这是他从来没有过的行为表现。我有试了几次，发觉她都在仔细地帮我找寻。当然找完了我感谢了他。明显他对自我今日的表现也很满足，上课的时候我发觉他心境很好，听得也异样仔细。中班教化随笔