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1、教师节幼儿园中班教育随笔老师节幼儿园中班教化随笔1让不合群的孩子融入群众在幼儿园竞赛性嬉戏活动中，陈宸总是以“这个嬉戏没劲”为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不情愿参加其中。有一次我组织孩子们在教室内玩“丢手绢”嬉戏。当小挚友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔跑的孩子加油呼喊。正值我静静关注他投入嬉戏的状态时，他被丢到了手绢。他二话不说，捡起手绢就跑无比正常。惋惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：“我不想玩这个嬉戏，这个嬉戏不好玩!”看着他，我的思绪飞速找寻着引导他再次回来嬉戏的方法。于是，我先安置好其他孩子接着嬉戏后，来到陈宸身边，静静
2、地问：“你是不是怕做嬉戏时被别人追上?”“是的，我跑但是别人的。”陈宸边说明边用可怜的眼神望着我。听罢，我拉着他说：“走!老师帮你赢!”他用劲摆脱着：“我不想玩，我确定跑但是他们。”“怎样会呢?你能够丢给我们班跑得最慢的小挚友啊!你觉得谁是我们班跑得最的?”“高智芸没我跑得快!”“哎，要不你去试试!”陈宸鼓起志气起先了他有史以来的第一次丢手绢嬉戏，他果真丢给了高智芸，也果真没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的快乐。嬉戏就这样接着进行着。在短短几分钟里，小挚友们好几次丢给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋他赢了!此时，我再次停下嬉戏，引导他思索：除了
3、高智芸以外，还有谁跑得挺慢的?“吴音霏也跑得很慢!”可不是!高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得竞赛。我再次激励陈宸试一试，果真他赢了其次个小挚友!这天是收获的一天，因为一个不合群的孩子最终真正融入到了我们的群众生活中。在此过程中，他也体会到了赢与输在嬉戏过程中是能够用才智解决的。同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验，期盼在今后的活动中陈宸能够更加专心英勇地参加每一项活动。#727571老师节幼儿园中班教化随笔2我带的是幼儿园中班,小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间,冬冬特殊兴奋,就是不情愿睡觉。我请人困意,陪他玩嬉戏,忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充溢了眼眶。冬
4、冬望见了:“老师,你怎么哭了?”“我没哭。”“没哭怎么眼里都是眼泪啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么会有泪呢?”冬冬挠挠头:“是因为我不情愿午睡吗对了,你刚才打了个哈欠,所以你流泪了。”“对,乖冬冬,视察的可真细致。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪,我抓紧先问他问题:“打哈欠是会流泪,你知道还有什么状况下会流泪吗?”冬冬兴奋起来:吃辣椒是会流泪;丢掉西奈的东西会难受得流泪;生病很苦痛是会流泪;哈哈大笑事业会流泪;做错事挨批是会流泪;还有妈妈看电视有时也会流泪在我的启发下,冬冬说了很多不怜悯况下流的泪。我又接着问他,喜爱什么时候的泪,不喜爱什么时候的泪?为什么?这下冬冬更
5、有精神了。在思索回答的过程中,他自己明白了该如何削减那些令人不开心的泪,如,生病时要坚毅,小伙伴之间要友好相处,没做错一件事,要从中吸取教训不再重犯说到这里,小家伙想起累了:“老师,你是打哈欠流泪的,打哈欠说明你困了,咱们睡觉吧!”“嗯!”在心底为冬冬懂事儿兴奋的同时,我确定午睡后抓紧找资料查阅一下泪水的成因,以打算回答冬冬可能要提到的问题。昨天晚上可可对我说:妈妈,我去桂圆班可可是杨梅班的,桂圆班比杨梅班要小一级了。“啊,为什么”“我认字认的不好呗,逯老师说认的不好的去桂圆班”“还有谁?”“王一飞 张嘉琪 林伟峰. 7个”“去了没有?”“没,别说了,睡吧”可可不是记性特殊好的孩子,上公开课的
6、时候,老师汇报孩子们学习状况给家长看,可可看到妈妈很兴奋想表现。 老师拿出“爷爷”字图版,“爷爷”小挚友大声说。 老师又拿出“妈妈” 可可大声说“奶奶”还带跑一批小挚友说奶奶。呵呵老师的习惯短期内不会变更。看来我得起先辅导孩子,从幼儿园小班起先,晕死了。幼儿园小班开设什么课程 各位妈妈,你家宝宝的幼儿园开设什么课程?我家的宝宝上小班,是镇的中心幼儿园,佛山市一级幼儿园。课程有算术就是学配对、数数等、英语、语言儿歌童谣,还有课外活动等。我觉得孩子从小班就学习这么正规的课程,会不会很闷呢?其实她是很渴望在学校学习唱歌跳舞的。你家宝宝上幼儿园学什么呢?是啊,每次去接孩子的时候,黑板上都写着孩子一天学
7、的内容,语文 英语 数学 古诗等让家长辅导,我都没放在心上,想着这么小学不学无所谓,学的快也忘的快,现在看来老师很在意哦。现在影响到孩子的自信念了,看来得重视了。重视早期教化是好的.但是把这种教化小学化,模式化.还不如不教的好.这样的教化可能会让孩子提前进入厌学期.更可怕的是孩子之间的比较.大人心里的不平衡.女儿班里上英语课.一个小男孩不太活跃.不怎么爱说.妈妈很焦急.问老师我儿子平常英语课表现怎么样?老说:您的儿子英语课表现始终很好. 您放心.今日可能是心情不太好。其实她的儿子好几次我上公开课 表现的确不太主动.但是这位老师真好啊! 既懂得孩子心理也懂得大人心理.英语老师给每个孩子相同的机会
8、去说. 每次上完课后,每个小挚友都会得到一个贴画.从没听老师嘴里说这个那个小挚友不行的话.真的很观赏这位老师!她教的课我也很喜爱!惋惜她生孩子去了!不过,她的珍宝有这么个妈妈挺有福气的.这个老师可真负责任啊!是不是幼儿园有指标啊?我见过幼儿园老师是怎么教认字的。我只能说 有那工夫不如让孩子去玩.每个孩子天生都是新奇和爱学的.只是被老师和家长用愚蠢的教学方法逼得孩子不爱学习.孩子学是好事.但是得让孩子去爱.否则不要学了.我们刚读小班,我不期盼他现在能学到什么,只希望他玩的快乐.现在心情都不稳定,孩子都希望妈妈早点来接,还搞什么爱好班,我想等下半年或中班的时候再报,而且老师也不建议要参与爱好班.儿
9、子班上的孩子都幼儿园中班教化随笔-三联阅读没报呢.儿子的班上只有19个孩子,就有四个老师.我想是够学了不知道这个群里面小小班孩子三岁以下的家长多不多,我的孩子现在两岁几个月,9月份刚刚入园上小小班,大家都来探讨沟通一下孩子的入园状况,教化状况及所上幼儿园的管理状况和生长发育状况吧!#727572老师节幼儿园中班教化随笔3吃午饭时，托班老师发觉相当一部分婴儿不会咀嚼。据有些家长反应，孩子长这么大从未吃过干饭，始终吃流质和半流质食物。殊不知，充分的咀嚼对于孩子来说是极为重要的。充分的咀嚼可以促进口腔，特殊是牙齿和牙龈的生长发育，保持口腔、牙龈、舌部的清洁和健康，降低龋齿的发病率。充分的咀嚼能刺激口
10、腔产生唾液，唾液中的消化酶有利于食物消化，使食物中的养分素得到更为充分的汲取，增加孩子的体质和抗病实力。另有资料显示，充分的咀嚼能使孩子获得心情上的满意，缓解惊慌的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的运动，有利于面部肌肉的发育。充分的咀嚼还能增加脑部的血液循环，为脑组织供应足够的养分物质，促使孩子的智力发育。相反，假如进食时没有充分的咀嚼，中枢神经就缺乏应有的刺激信号，孩子经常因饮食过度而导致肥胖。鉴于此，从孩子添加辅食起，家长就应依据孩子的年龄和生长发育状况，供应各种具有适应硬度的食物，教会孩子咀嚼。#727573老师节幼儿园中班教化随笔4怎样把孩子哄的听话1、真诚的理解倾听孩子的哭诉，表示老师
11、特别了解宝宝想回家的想法。让宝宝信任老师会帮助他，从而建立对老师的依靠感。2、主动的示意用小鸡小鸭们上幼儿园相互欢乐问好的故事，示意孩子别人上幼儿园的时候是高兴奋兴的，潜移默化地让孩子仿照这样的行为模式。3、哭闹的安抚对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子，老师不妨把他抱在怀里让他哭一阵，这样用不了多久孩子就会安静下来。4、需求的满意对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，老师不妨给他们供应一些和亲人有关的东西，比如美貌的照片。手帕等，满意他们的归属感和平安感。5、暖和的触摸老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接受老师的关切。还有让孩子带
12、一张照片，大家的照片贴在一起，组成一个“全家福”;允许孩子里带一样劝慰物品来园，比如毛绒玩具等方法太多了。6、亲切的看法老师主动与幼儿打招呼，假如宝宝不情愿叫老师、打招呼，别强求，还要常常抱抱、亲亲他们，消退孩子的惊慌心理。7、专心的关爱孩子吃饭时要多激励，不会自理的幼儿老师可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱。8、热心的帮忙幼儿口渴了刚好给幼儿喝水;幼儿不当心尿裤子了，我们应当说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来”。让幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲!9、亲切的迎接老师以亲善的看法和笑脸迎接孩子，亲切地摸摸孩子的头、脸或者抱在怀里亲亲等，都可以使孩子惊慌的心情得到放松。10、适时的夸奖老师要有
13、针对性的夸夸孩子。如：“看，你的衣服多美丽”，“声音真洪亮”，“自己走着进来，真棒”等，这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈祥、喜爱他，担心全感就会消退很多，心情也会渐渐安静下来。11、刚好的表扬幼儿有一点进步，老师都要刚好表扬和激励，如：对入园不哭不闹的孩子说：“真是好样的，并嘉奖给他一个小五星”;对自己吃饭、整理玩具的孩子说，“你真了不得，”并竖起大拇指让幼儿感觉到老师喜爱他，小挚友接纳他。12、紧凑的活动给孩子支配紧凑的活动，削减孩子想妈妈的时间，从而有更多时间玩嬉戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，慢慢地喜爱与幼儿园小挚友嬉戏，更想上幼儿园。13、好玩的嬉戏老师可以给他们讲好听的故事，组织幼儿观看
14、动画片，带他们到户外玩大型玩具，组织他们玩好玩的“开火车”、“拍皮球”等嬉戏，这些都可以吸引和转移他们的留意力，使他们沉醉在活动中，忘掉心中不开心的事情。14、主动的嬉戏节后孩子入园，心里想的最多的还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。在组织教学时避开提到家里人，不要玩扮家家之类的嬉戏，以免引发幼儿恋家的心情。15、状况的反馈在下午离园时，老师用简短的话语向家长介绍幼儿一天在园的状况，须要家长协作的刚好介绍通知家长。如：幼儿一天在园的生活、学习状况;幼儿该天的作业，须要家长协作的留意事项等等。16、家园的合作节后，孩子上幼儿园，午睡是入园不适应的难题之一。老师要多做家长的思想工作，让家长在家里调整孩子的
15、生物钟，尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上幼儿园的作息时间。#727574老师节幼儿园中班教化随笔5放学的时间到了，每到这个时间，在幼儿园呆了一天的孩子们就会特殊的兴奋，不是窃窃私语的说话就是手忙脚乱的整理东西，要不就是上厕所喝水，就在家长来的那一刻特殊的乱，怎么强调纪律效果都不好，怎么办呢?这个头疼的问题纠缠了我好久，怎么样就能让这些孩子们变得听话点呢?今日无意中听到了小挚友的谈话，一冉说：“来，咱们来唱歌吧，”接着刘一冉就和很多娇唱起了我今日教给他们的歌，其他小挚友为了表现自己也唱了起来。我突然想到：这招能不能在放学的时候用呢?放学的时候到了，今日我提前让孩子们上完小便喝足了水，我们一起来玩拍手嬉戏歌，孩子们玩的可兴奋了，教室里宁静极了，嘿嘿这招还真管用，孩子们还沉醉在开心的嬉戏里时就被一个一个的接走了，感觉着今日的放学时刻，心理还真有种说不出的成就感呢!于是接下来的几天我们都在放学的时候复习今日学习的新学问，我们放学的纪律变好了。原来只要我们细心留意，就会发觉什么事情都是如此的简洁。老师节随笔作文