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1、中班幼教教学活动教案中班幼教教学活动教案1 活动目标： 1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的嬉戏规则。 2、观赏韵律表演，借助大花猫和小老鼠角色，帮助幼儿学习歌曲。 3、感受嬉戏的乐趣，学会限制自己的身体保持不动。 4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。 5、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动打算： 1、请两个小挚友排练情景表演：大花猫和小老鼠。 2、小老鼠、大花猫头饰各一个。 3、给扮演大花猫和小老鼠的小挚友化妆，特殊是小老鼠，要根据歌词的内容进行化妆。 活动过程： 1、复习律动：欢乐的小熊。 老师带领幼儿随音乐，扮演欢乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车
2、，走进教室。 2、观赏韵律表演：大花猫和小老鼠。 老师：你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么? 3、观看小老鼠表演，学唱歌曲的前半部分。 老师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听老师：小挚友，我们一起跟着小老鼠学一学吧! 幼儿跟着小老鼠延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做吃东西动作。 4、观看大花猫表演，带领幼儿歌颂并玩嬉戏。 老师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出激励幼儿做吃东西动作。依据幼儿的爱好程度，可带领幼儿玩嬉戏1-2遍。 幼儿观看大花猫表演，激励幼儿跟着大花猫学习表演猫叫、猫走路等动作。 讲解嬉戏规则：提示幼儿听见大花猫来了，就立即不动
3、，这样大花猫就不会发觉你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说喵呜、喵呜的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。 老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠，师生共同玩嬉戏两遍。 中班幼教教学活动教案2 活动目标： 1、学玩音乐嬉戏熊和石头人。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 2、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能保持自由造型不动。 3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 4、体验自主替换歌词的愉悦心情。 5、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 熊头饰一个。 活动过程： 一、复习歌曲十二生肖歌。 二
4、、学习歌表演。 1、老师范唱歌曲熊和石头人。 2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。 3、熟识歌词。老师说一句，然后用动作示意幼儿说下一句，依次类推。 4、老师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。 5、老师与幼儿探讨歌曲的感情处理。 小挚友和小动物在树林里欢乐地玩，怎样唱? 大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱? 6、即兴歌表演。老师与幼儿一起练习。 三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。 老师可供应欢快或美丽的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必需保持姿态不动，几变为石头人了。 四、学习熊走动作。 激励幼儿在熊走音乐声中，用不同的动作扮演熊并合拍地行走。 五、完整嬉戏。 嬉戏起先可有老
5、师扮熊，并逐步由幼儿担当熊的角色。 中班幼教教学活动教案3 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、相识各种危急动作。 3、加强幼儿的平安意识。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算： 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶
6、长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿探讨： (1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急; (2)随意吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办? 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 中班幼教教学活动教案4 活动目标 1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。 2、通过视察画面
7、中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。 3、体验夸张的表演乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、感受嬉戏的乐趣; 活动打算 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。 活动过程 1、感受大鞋与小鞋。 老师：今日，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿相互沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。) 2、初步学唱歌曲。 (1)初步感受歌曲内容，观赏老师范唱。 老师：今日，老师也带来了一首
8、关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。细致听，歌里唱了什么? (2)幼儿相互探讨歌里唱了什么。 老师：你听到歌里唱了什么?(依据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。) (3)再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里还唱了什么。 老师：请再留意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么?(依据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。) (4)利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。 老师：刚才小挚友都已经仿照了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗? (5)师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。(老师依据幼儿的演唱状况进行重点练习。) 3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 (1)再次观赏老师
9、的范唱。(老师可依据歌词内容将第一段唱得强而慢，其次段唱得弱而快。)老师：留意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗? (2)师幼共同探讨应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。 老师：两段歌曲的速度一样吗?为什么不一样?那我们应当怎么唱? 4、幼儿分组演唱。 老师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱其次段。 活动延长在歌曲的后续活动中，老师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。 中班幼教教学活动教案5 活动目标 1、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 2、教会幼儿做个胆大的孩子。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 4、考验小挚友们的
10、反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 幼儿独自由家时自我爱护的方法 活动打算 1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。 2、情景表演：生疏人敲门。 3、幼儿用书，图片。 活动过程 一、创建嬉戏的氛围，更好的激发幼儿的学习爱好 老师用兔妈妈的口吻告知幼儿：“你们今日都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门一会，你们在家要当心哦! 二、老师带领幼儿进行情景嬉戏，让幼儿欢乐的学习。 1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧! 2、小兔子开门发觉是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们! 3、师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景， 三、组织探讨：假如是你一个人在家会怎么办? 幼儿相互沟通处理方法，师赐予正确引导。 四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要留意的平安。 不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等 五、熬炼幼儿表达实力。 请幼儿在家时和家长一起互动嬉戏，并和爸爸妈妈一起探讨假如一个人在家时该怎么办? 教学反思 1、通过嬉戏的方式让幼儿在欢乐中收获了学问。 2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿主动参加到嬉戏中来，激励胆小的孩子。 3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。 中班幼教教学活动教案