中学教师年度培训工作计划五篇精选.docx

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1、中学教师年度培训工作计划五篇中学老师年度培训工作安排1 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求,以全面提高教化教学质量为重点,以实施素养教化为目标,以整体推动课堂教学改革为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,探究建立完善的教学质量评价体系,全面提升初中部老师业务潜力,加强过程管理,注意质量管理,向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和群众备课的指导,保证足够的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学

2、质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。 3、抓教学探讨 (1)加强对如何提高群众备课的效率的探讨。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的探讨。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的探讨与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读过程管理,激化学生内在阅读爱好。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个老师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈,建立教学资源库,为老师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展

3、课堂教学改革。 9、推广一般话,正确运用规范文字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在学问落实与潜力提高。 2、以课堂探讨为先导,不断发觉教学问题,更新教学观念,改善教学方法,开启师生才智,追求文化品位,提高教学质量。 3、在教学上敢于创新,探究构成适合我校学生发展的课堂教学模式。 4、构成教风正、素养优的老师团队,和谐共进、专心向上,确保学校可持续发展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透胜利教化思想,构建高效课

4、堂模式 全面落实教学课程安排,努力构建贴合创新教化需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,培育学生的自办法识、创新精神和创建潜力。注意教法、学法的探讨与落实,教学中做到面对中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生学问积累的前提下注意学生潜力的培育;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从探讨学法入手,切切实实改革教法,认仔细真指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有

5、安排地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和专心性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到胜利。 2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材,仔细探讨近几年的中考试题,特性要探讨所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程:一是仔细备课,备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是仔细上课,要努力提高40分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话

6、,充分发挥学生的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,仔细批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课老师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;四是仔细辅导,在群众辅导的基础上切实加强个别辅导,透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间支配上的偏科现象;五是仔细组织考试,要不断探讨考试的模式与方法,从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。 3、强化群众备课,整合教学资源 加强教研组建设,抓实备课组活动。专心推行“群众备课,资源共享,课后反思”的群众备课制度。开展

7、备课组观摩和沟通活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体老师以团结协作精神为已任,贡献个人才智、寻求共同发展,听从组长分工,主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。 作业的布置量适中,作业的目的要放在透过信息反馈、发觉

8、问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“后进生”。 4、加强业务精细管理,确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理,要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管

9、理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设,建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加高校科教学探讨力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真实切地在学科教学、考试探讨和教学活动等方面做到互通有无,开展常常性的相互沟通,确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平,强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题探讨为中心,教研科研有机融合,透过课堂教学实践构成一些

10、典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和探讨,各教研组、备课组专心制订好各组的课题安排和活动安排,做到有打算、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学探讨、教改试验,实现老师人人有探讨的课题。 本期老师听课不少于15节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。 7、增加教学协助功能,确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理,将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处,做到物品完好、修理刚好、账册完整、记录齐全,为教学一线带给平安、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管

11、理、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 中学老师年度培训工作安排2 一、指导思想 以教化工作为指导,以一心一意为学生服务为做一个好老师宗旨,仔细执行老师职业道德规范的各项要求,努力提高个人素养和教学水平,努力完成学校交给的各项任务。 二、工作目标 1、树立志向信念,做到“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。 2、刻苦钻研业务,提高基本素养,以扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法赢得学生的好评。 3、待学生要有一颗博爱之心,以诚相待,以自己的真情去感动学生。 三、思想方面 自己努力根据“好老师”的要求

12、努力工作,把酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,关切国家大事,坚持政治学习放在自己的工作首位,记录政治笔记,提高觉悟和意识。特殊要留意结合_X大、_届X中全会、X中全会精神,领悟党的方针政策,关注教化发展的形势,当好学生的追梦人和圆梦人。 注意个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要留意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满足的老师。 要关切学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人。 加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 四、个人业务 1、精通自己的学科,具有扎实而渊博的学问。不仅要熟识所教教材的基本内容,形成完整的学问

13、体系,还要加强业务进修和广泛的学习,跟踪学科学术动态,了解新观点,驾驭新信息,不断更新学问,站在学科的前沿,由阅历型到科研型的转化。 2、既要有广博的学问,又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的学问,做到博学多才。实施素养教化,培育学生的综合素养和创新实力,老师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革,相邻学科的联系日益加强,文理相互渗透,因此,注意与其他学科的沟通,形成“大教学观”,为学生创设开放的教学情景,培育学生的创新意识和实力。老师的学问越渊博,越能启迪学生的创新思维。 3、提高教化科学理论修养。苏霍姆林斯基说:“老师不懂心理学,这就犹如一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学须

14、要科学理论的指导,老师要较好的实施素养教化,必需驾驭教化学、心理学和学科教学法等基本学问。老师不仅知道教什么,还要知道怎样教和为什么选择这样教,用科学的理论去指导自己的教学。 4、向老老师虚心求教,吸取他人的珍贵阅历,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深化学生,体会他们的学习相识和接受实力,从而更好的服务于教学。 五、课堂教学 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用。注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,重点备教材、备学生,熟识教学软件的操

15、作过程,保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。到处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们动身的号角,让学生始终处于欢快氛围中。让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激发学生的学习爱好入手,运用多种方法导入新课、用热忱贯穿课堂始终、解决枯燥的教学于欢乐之中、充分地调动学生的学习主动性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了学生学习的动力。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习,

16、做到课前反思、课中反思、课后反思。 六、主动参与教研活动 1、平常主动开展个人间的合作研讨,沟通教学阅历,探讨教学问题,努力提高备课、上课质量。 2、主动参与集体备课活动,于老师相互切磋教艺,资源共享。 3、教研活动是老师提高专业化水平的重要途径。学习、培训:参与专家讲座、向优秀老师学习、互动式探讨、自主学习、参加式学习、自我反思等。 中学老师年度培训工作安排3 我所执教的班级共有31名学生,由于种种缘由,有四个孩子学习短暂吃力,依据他们的特点我制定了以下的学困生转化安排: 一、分析学困生成因,制定转化安排。 详细分析班级学困生形成的成因,初步认为:学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法

17、、老师的教化方式方法、来自家庭的教化方法乃至社会影响等等,都是导致学生学习困难的缘由。明确了学困生的成因是有效转化的基础。依据本班学生考试成果、课堂表现、学习看法等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困缘由的基础上,然后从学生实力实际状况动身,帮助学困生制定进步安排,使之“跳一跳,能够摘到桃子”。 二、加强家校合作,随时驾驭学困生转化状况。 班主任要与学生家长采纳多种方式进行沟通:电话联系、家访等。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够刚好了解,并且针对学生的状况随时调整转化措施,实行更有效的策略。老师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生,才有利于

18、对学生进行有的放矢的教化。学困生的有效转化须要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作,来自于老师与学生家长的长期沟通,建立在相互信任、得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果。 三、用爱心对待学困生,帮他们树立自信念。 班主任要同等地对待每一个学困生,找寻他们身上的闪光点。闪光点即一个人的特长和优点。抓住人的优点和特长来确定、激励、表扬,哪怕是一点点,都能有效地打消人的自卑感,唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教化问题学生的重要前提。用人格的力气去启迪他的心灵,用爱心去溶化他的“心理防线”,在师生间架起一道情感沟通的桥梁。经过“晓之以理,动之以情”,因势利导,使她受到老师的信任

19、、关爱、敬重和期盼,从而慢慢复原了自尊与自信,消退了自卑和抵触心情,情愿接受帮助和教化。进而引导他对自我价值的分析,让他自己去尝试和感受进步带来的成就感,变消极状态为主动状态。 四、提高课堂教学质量,利用课余时间帮学困生补课。 课堂是学生学习的主阵地,所以老师首先应仔细备课,备学生,要较高的业务实力,调动一切可以利用的因素来激发学生的学习爱好,提高课堂教学质量。除此外,还应利用每天的课余时间,帮助他们补习功课,让他们当天的任务当天清,不要欠帐。 五、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。 多年的教学阅历已经证明,当求知双方绽开互动,进行问题探讨时,都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行

20、少的重要策略。依据班内学生状况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成果优秀的学生,对每一课中所要驾驭的学问点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。 中学老师年度培训工作安排4 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习,提高自身素养 仔细学习党的路途、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关切国家大事,常常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。酷爱自己的事业,关切爱惜每一个学生,让学生把学校看成一个暖和的大家庭,对学生一视同仁,一切从学生的实际动身,让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。 2、加强学习沟通,提高师德修养 本学期,我

21、将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,仔细学习体会他人优秀的教化阅历,在名师的引领下,进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,刚好虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。 二、教化教学方面 1、仔细学习教化教学理论 二十一世纪是信息时代,科技学问不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作,更须要不断学习。在工作中,我会接着仔细学习教化教学理论,仔细探讨课程标准,探讨学法和教法,探讨教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充溢理论,把一些好的教化教学理论方法运用到

22、详细实践中。仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神,以基础教化课程改革为契机,全面推动素养教化,深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点,深化课堂教学改革。 2、努力提高学生成果 要提高学习成果,学困生是关键,我打算依据详细状况,有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成果。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通,与家长建立良好的关系,仔细听取家长的看法或建议,满意家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性,使他们成为学校教化的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务,仔细备课,为40分钟的课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课,课后刚好仔细反思教学中

23、的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习,开阔视野。 主动参与学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落,主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书,多看报,不断充溢自我,提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、探讨,刚好驾驭所教学科教学发展的动态和趋势。 总之,我要到处严格要求自己,努力提高自己,为更好地完成教化教学工作而努力。 中学老师年度培训工作安排5 一、指导思想 根据市教化局的支配,我们高三化学组以化学新课程标准为指引,以考试大纲为依据,仔细落实学校教学工作安排,全面推行素养教

24、化,以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培育学生自主学习、合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务,不断增加高考复习的科学性和实效性,加强集体备课,加强对青年老师的指导和培育,全面打赢高三这一仗。 二、教学要求 1、以刚进入高三学生热忱高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标,主动建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导,帮助学生驾驭高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。仔细探讨教化改革发展趋势,努力转变传统教学观念,主动投身教改实践,勇于探究新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面对全体学生,着眼培育学生的

25、科学品质、创新精神和综合素养,努力使学生真正成为学习的主子,使课堂教学真正成为学生主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、仔细探讨高考的改革发展趋势,深化学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,仔细分析学生学习状况,坚持细心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考的改革发展趋势的教学目标,注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、在教学中,细致分析新教材的特点,狠抓高考基础学问、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的实力

26、。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推动,在夯实基础的同时,重视优秀生的指导和训练,关注其每一个错误刚好分析错误的缘由。抓中间促两头,努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题,留意化学与其他学科的相互渗透与综合,加强理科综合实力的培育,引导学生在驾驭本学科基础学问的同时,不断拓展相关学问面,增加理论联系实际和解决实际问题的实力,培育学生的科学素养。 5、有意培育学生解题习惯,注意分析订正。做题前仔细读题,站在出题者的高度来审题;做题过程中,每个步骤都要“言之有理”、精确无误

27、,原理、结果与题意一气贯穿,书写要规范;对做错的题,务必仔细分析订正。 6、搞好试卷讲评。除年级统考外,本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成果;查学生审题偏差,查学科学问漏洞,查应用实力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。 7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思索消化当天的化学学问。 8、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求老师具体批改,改后学生仔细更正。 9、集思广益,搞好协

28、作,精选习题,精讲精练,不折不扣的完成教学任务,让学生满足、让家长放心、让领导宽心。 三、工作措施 1、由于暑假后开学比较晚,对高三复习的影响比较大,时间紧任务重,只能是两节课时复习一节内容,这必定严峻影响复习的质量,为此,我们主要从老师自身动身,强化个人素养,提高驾驭课堂的实力,重视集体备课,向课堂四十五分钟要质量,主要实行“预习精讲精练点评”的模式,力求稳扎稳打,一步一个脚印的搞好第一轮复习,并在此基础上,其次轮复习突出抓好几个专题,重点抓好第三轮复习和综合训练,力争高考取得较好的成果。 2、仔细做好教学常规,确保教学有效开展 仔细备好每节课,根据课程标准的要求,主动仔细地做好课前的备课资

29、料的搜集工作。仔细上好每节课,主动实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。细心设置习题,合理、分层布置学生作业,活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查,发觉问题刚好解决、刚好反馈。精选习题,并要达到肯定的预期效果。 对化学有特别爱好的同学,赐予适当的指导。可以利用周末时间进行详细的辅导,并布置较高要求的作业,以促进特长生的发展。 要重视学习方法的指导,对个别有心理障碍的同学要刚好进行心理干预,帮助他们克服困难,迎难而上。 3、主动开展试验教学,提高学生学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学,主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解,有助于培育学生试验实力。

30、依据学校现有试验条件,在复习后期开放试验室,尽可能的供应试验仪器,以提高学生的试验实力。 4、主动开展教研活动,提高教学业务实力 (1)学习化学课程标准和考试大纲,明确新课程的详细要求,利用集体备课活动时间,仔细学习、深化探讨教化教学方法。 (2)定时进行备课组内老师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都在探讨中确定,先形成共案,然后再依据各班和各任课老师的状况形成个案;备课组每周进行一次教研活动,内容包括有关教学进度的支配与调整、疑难问题的分析探讨探讨,高考的最新信息,化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和主动性,使

31、他们更自主地学习,学会学习的方法。多运用启发式教学等好的教学方法,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 (4)组织老师相互听课,增加沟通机会,在相互学习的基础上,共同提高教学水平。加强青年老师的培育,使他们尽快的成为教学的骨干力气。 5、接着开展和加强学案教学 学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案,构成学案系列。让学生全过程参加学习,全面提高学习实力。 当然学案要力求实效,切忌“假大空”、走过场。 四、教学进度 复习实行三轮四段复习法。年前进行23次理科综合测试。 1、第一轮复习:按教材章节进行(20_年9月初20_年3月底),夯实基础,章节过关,以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本试验)进行系统的复习,着力培育学生的解题的规范性实力、文字表达实力和语言表达实力; 2、其次轮复习(20_年4月上旬4月中旬),以综合实力为主、板块式推动,专题复习、考点精练。将各学问点有效的串接起来,形成有效的学问框架结构; 3、第三轮复习(20_年4月下旬5月底)即综合训练和模拟练习,学问迁移实力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺,老师点拨精讲,重在抓学生完成学科内学问体系的构建,安排每周两套题,实行练、评的教学方式; 中学老师年度培训工作安排五篇

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