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1、心理学800字心得体会心理学800字心得体会1在管理心理学中，我学习了“人的从众行为”，我想既然人有从众行为，那么由人组成的企业同样也具有从众行为。在某种意义上来说，这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象? 一个人的行为是受许多方面制约的，但主要归纳来看一是受外部环境的制约，二是受自身思维的影响。就正如一个人的跑步行为，只有当他有了跑步这个想法(内部因素)，而且至少有一个能跑步的地方(外部因素)，他的才能实施跑步这个行为。假如他自己没有要跑步这个想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不行能跑的。假如他在水中，就算他再想跑，他也是
2、不能够跑，而只能够游。同理，一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果，我认为主要有以下几方面的缘由。一、利润空间比较大假如有某种产品在市场上毫无利润可言，我想是不会有企业情愿生产的。正是有利可图，有暴利可图，才使众多的企业盲目地争相进入。先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀，这种模范的影响导致更多的企业急于进入，形成另一轮的多米诺骨牌效应。可以说，高额的利润是产生从众性行为的最根本的缘由。二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒，二是资金方面的壁垒。也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所须要的资金确定不多，其产品的技术含量也肯定不高。三、市场机制不健全市场运行机制的
3、不健全必定要导致竞争的无序，而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。大家都想乘乱捞一把，在里面的想多捞些，还没进去而看着眼红的舍命往里挤。市场不能进行有效的调控，就像一群人(企业)，得了一种病(从众性行为)，医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束，调控)，传染的人越来越多。最终，身体特好的熬过来了，熬不过的占大多数。目前，我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度，也就是说许多企业没有该种产品的生产资格却上马生产，市场对这种无证上岗的企业不能进行有效的制约，这样就会造成许多企业没有完备的生产手续也能生产，为从众性行为的发生开了便利之门。四、领导素养比较低一个企业的行为是由这个企业的领
4、导者作出的，领导者所作出的确定能反映其素养的凹凸。通过对众多的失败的案例分析，我们发觉了以下几点共同之处。首先， 企业领导者普遍缺乏道德感和人文关怀意识。这种意识是以胜者为王，败者为寇作为参考标准。企业家往往无意于追究企业成长，发展过程中的道德性，这在很大程度上也助长了企业家们的功利意识。追求功利，就是要求高额的利润，从而又归结到从众性行为产生的最根本的缘由上来了。其次，企业领导者普遍缺乏对规律和秩序的敬重。我们的很多企业领导者缺乏对嬉戏规则的遵守，很多人以“不按牌理出牌的人为标榜。原来，不按牌理出牌，稀奇招制胜是很好的经营手法，但是由于领导者自身素养偏低，不按牌理出牌变为了不看自己的牌出牌，
5、不按规律，规则出牌。在企业发展的决策上是天马行空，百无禁忌。根本不在意自身的条件够不够。再次，领导者普遍缺乏系统的职业精神。这主要是我们现在的企业家基本上都是改革以来的第一代企业家，他们没有受过什么专业化的教化，没有受过现代化管理的训练。基本上都是敢闯，敢拼再加运气而获得胜利的。这种先天的不足经常导致许多企业家在获得一点胜利之后不思进取，刚腹自用。 当该行业前景较好时，企业家们的这些缺陷就会被掩盖，但当该行业一出现行业危机，或者是较高的获利时期过去后，这种先天不足就要演化为灾难。五、企业缺乏新机制假如没有自己的观点、没有好的发展方法，当然也就只有跟着别人走。看着哪利润高，就想一头扎进去。世界上
6、没有任何一家闻名企业是始终跟着别人发展起来的。创新是企业发展的根本，一个企业假如要想许久地保持稳定的发展，没有对自己的产品不断的创新，没有对自己体制的不断的创新是不行能的。但是，我们看到的却是我们的许多企业并没有一个系统化的创新机制，比如产品的更新换代、企业的投资方向等关系到企业生死的重大决策基本上都是由老总一个人说了算，没有一个特地的机制，没有专业的人员来进行科学的、合理、理性的分析、预料和可行性探讨。没有探讨必定就没有发言权，又正如上一点所说的，企业最高领导人员素养的低下，导致他们的决策几乎全部依据于报纸零星的新闻、无聊的电视剧的对话以及日常生活之中的一些比方和阅历。#382702心理学8
7、00字心得体会2学习管理心理学这门课程已经有一段时间了，虽然只有短短的几节课，但是我从中学到了许多学问。对于我而言，选择管理心理学这门课的主要缘由在于我认为无论是在日常学习，生活中，还是在将来要加入社会，起先工作后，管理心理学都是应用最广泛，对我最有帮助的一门科目。“在21世纪，当社会变革、国际沟通、信息技术、特性发展等诸多挑战与机遇驾临到社会分工的每一位参加者面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应当或多或少地具备某些领导力”，这是毋庸置疑的。管理心理学可以应用在我对自己日常生活、学习，合理支配时间等这些方面，更能帮助我更好的与身边的老师、同学和挚友相处。同时，当我们身处某一个团体时，管理
8、心理学能帮助我们更好地对团队成员进行管理，更有效地挖掘每一个成员的价值，使团队工作更顺当地进行。一、如何做好团体工作激励是管理心理学中一个特别重要的功能，是管理心理学的核心问题之一。想方法激发动机，强化动机，运用动机的机能，影响职工行为。把组织目标变成每个职工自己的须要，把企业的利益与满意职工个人的须要奇妙地结合起来，使职工主动地、自觉地努力工作。这就是激励在团体工作中的功能。激励的作用是不行忽视的。在大一时我加入了某院科协秘书部，我在这一年里的经验充分证明白这一点。科协在支配干事工作时没有能够统筹支配好各个人的详细工作，一有事情就是谁有空谁去做。结果每次做事的都是那几个人，有些人总是没空，但
9、全部人得到的待遇都是一样的。而且在下一任部长的人员选择上，它过早地透露出了倾向，导致其他成员消极怠工，甚至辞职。在下学期就已经有三分之二的人退出了，造成人员缺乏，许多工作都无法刚好完成。该院科协没有重视激励的作用，更没能充分利用激励的功能，导致日常工作的不顺当。 然而怎样正确运用激励也是一个值得深化探讨的问题。首先我们看一个企业管理的案例。日本富士Xerox公司从1988年就起先实施关于事业风险投资与挑战者的纲领安排。假如公司员工的新事业构思被公司接受，则公司和提出人就共同出资创建新公司。并保证三年工资。假如失败了，仍可以回到公司工作。对于新创立的公司，不但赐予资金的支持，还赐予经营与财务等必
10、需的人才的支持。 人是经济动物，更是学问动物。人是理性动物，更是感情动物。每个人都须要四周人的支持、激励与帮助。创新是创建性活动，探究新事业、探讨开发新产品，胜利与失败、风险与收益同时存在。我们不但要重奖胜利者，也要正确对待失败和公正评价失败者，对于历经艰辛努力、兢兢业业的开拓者，虽然短暂失败了，我们也应当赐予嘉奖。不仅仅是确定开拓、敢冒风险与挑战精神，更重要的是失败是胜利之母!可见，赐予正确的激励措施，我们将收到丰富的效益，就如日本富士Xerox公司一样，最终走向了胜利。然而，并非全部的激励措施都会收到主动的作用，有的却收到了异样的效果。 某校确定采纳“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖
11、金20元，假如上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种方法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。两个月后，工作始终仔细负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金;李老师常常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿;赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随意便了，何必准时来上班呢?该校管理者的激励措施为何失败了呢?由于管理者未明白老师工作的特点和实际。老师工作有其自身的特点，如：老师工作有松散化和弹性化的特点等。以全勤奖激励老
12、师，不会起到真正的激励作用。当今社会，讲究人性管理，作为一个企业管理者应赐予员工更完备的心理上的激励，这将比物质上的激励更有效。合理利用激励，要求我们结合实际状况，那样我们就将会收到其带来的丰厚效益。二、如何搞好人际关系在心理学中，人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心理关系。它反映了人们之间的心理距离，人与人之间的这种心理关系是社会交往的基础，它对于人们的日常生活工作，都是必不行少的。人际关系的主要特点就在于它具有明显的心情体验的性质。人际关系的以定的情感为基础建立起来的，并且以肯定的情感为纽带，人们在共同活动的前提下建立起来的各种关系，在性质、方式和过程完全相同的活动中，人们之间
13、的工作关系、行政关系、经济关系往往是固定的或相同的，而人际关系却是不相同的，其根本缘由就是在于人际关系具有情感体验的性质。由于各种因素的影响，每个人的性格都是不同的。对于两特性格不同的人来说，该怎样相处呢?1、学会求大同，存小异。性格不同的人，处理问题的方式往往不同，我们要学会在不同之中发觉相同之处。比如，你若是一特性格平各的人，你给小李提看法，可能言辞不那么激烈，语气也比较委婉。假如你身旁有一位性格刚毅而倔强的同事，他给小李提看法，可能单刀直入，语言尖锐，甚至可能转而指责你，说你给别人提看法转弯抹角，是钝刀子割肉。这时候，假如你只看到那个直率的同事开展指责的看法和方式跟你不一样，觉得他太鲁莽
14、，太不讲情面，你可能就会感到跟他格格不入，合不来，假如你除了看到你们两个提看法的方式不一样之外，还看到他也和你一样，也是出于一片好心，真心帮助同事，这样你可能就不会觉得他粗鲁无情，而觉得他有难得的古道热肠，同时也不会计较他对你的指责。我们要是多看别人和自己之间的共同点，就简单与不同性格的人相处。2、要留意全方位了解别人。人们在相互交往中，可能都有这样的体验：你假如对一个人不了解，你和他在感情上就必定有距离。一个人性格的形成，往往跟他生活的时代，家庭的环境，所受的教化和经验，遭受有关。我们在考察一个人的性格的时候，最好也要了解他性格形成的缘由。这样，你可能就会理解他，体谅他，帮助他，渐渐地，你们
15、之间就会相互增进了解，甚至还可能成为好挚友。3、留意多发觉别人的优点，取长补短。两特性格不同的人在一起，由于对比明显，双方可能会很快发觉对方的特长和短处。发觉了别人的短处之后，正确的看法是给别人指出来，帮助他。世界上一切事物都不是尽善尽美的，每个人在思想上，性格上都爱有缺点，我们对人不能求全责怪。同时我们更要留意发觉别人的特长和优点。这样，大家不仅能够和谐相处，相互还会有所补益。4、胸怀应当宽一些，气量应当大一些。5、要留意讲究不同的方式方法。这不是指那些见人说人话，见鬼说鬼话的世故圆滑，也不是指那些逢场作戏的玩世不恭。我所说的待人的别，是指要看到性格不同的人有他自身的特点，我们要针对这些特点
16、实行因人而异的恰当看法。三、总结管理心理学这门课程生动好玩，并且和生活联系紧密，记得一句话：一个人的胜利，只有百分之十五是依靠专业技术，而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本事。管理心理学则在这百分之八十五中发挥了很大的作用，体现在自我管理中，与他人的合作中，更体现在步入社会后与上下级的人际关系处理中。日后我将会更多的关注这门学科，更好的利用所学学问，在自己的生活中努力奋斗。#382703心理学800字心得体会3通过这段时间对管理学的学习,使我对有关切理学的基本学问有了更进一步的了解,学会了通过对别人心理的分析而更加了解接近别人，也对社会上的一些现象有了更加深化的了解。我认为,无论
17、在学习生活还是工作中都须要具备几点管理心理学的学问。因为，它可以帮助我们在某些方面变得更加得心应手，而且，在管理工作的同时时，也是一种捷径，更能让自己的工作达到时间少效率高的效果。管理心理学是现在管理理论的重要组成部分，它是一门以心理学，社会学和政治学等学科为基础，以组织中人的心理活动和行为反应模式为探讨对象的学科。它主要探讨组织中的个体，团体以及组织的行为规律，以便运用这些规律来预料与限制这些行为，以提高组织的效率。它是心理学学问在组织管理工作实践中的应用的结果，是探讨组织系统内，个体，团体及结构对组织内人的行为的影响，以理解，预料和管理人类行为，提高组织绩效的一门科学。工商管理，企业管理以
18、及公共事业管理中，管理心理学均是特别重要的核心必修课程，而把心理学运用到管理学里面是一种突破。什么是管理者?管理者通过别人来完成工作，他们做决策，安排资源，指导别人的行为以及达到工作目标。管理者在组织中完成他们的工作。曾有人说，全部的管理者都发挥五种职能：安排，组织，指导，协调和限制。今日，这些职能被简化为安排，组织，领导和限制者的角色有人际角色，信息传递角色，决策角色，管理不是一门只有天才才能驾驭的学问，而是我们每一个一般人每一个不完备每一个充溢这样那样缺点的人都能驾驭的学问。简洁来说就是“假如一个组织须要天才或超人管理的话，那么他就不行能生存下去。一个组织必需有一个形式，在一个有一般人组成
19、的领导集体领导下能够正常运行。”也就是说，管理学的奇异之处在于能够通过让一群平常的人做出不平常的事情来，管理学的关键问题是，如何让一般人发挥不同寻常的效率，而不是如何找到绝无仅有的天才。管理心理学是运用一般心理学提示的人的心理活动的一般规律，并使之在管理活动中详细化，了从而解人心理活动的规律。譬如在企业，人是主体，是人财物诸多生产要素中最重要的要素，因而也是管理的核心。管理心理学以分析组织中人的心理与行为为重心。人是一切事业的基础，人是管理的基础，也是所以须要管理的缘由及目的。现代管理的特点之一就是强调以人为中心的管理，要做到这一点，就应当驾驭人在管理过程中的心理活动的规律。而管理心理学就是探
20、讨管理过程中人的心理活动规律的一门学科。因此，学习心理管理学的学问，不仅有助于管理者驾驭管理过程中人的心理互动的规律性学问，而且有助于管理者树立以人为中心的管理理念。感觉,知觉,记忆,思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一,每个人都有自己的阅历,爱好,爱好及特性特征,这就是人眼中事物被打上了主观的烙印的缘由,也是为什么不同的人对于同样的事物有不同的方法.管理主要是针对人的管理,所以管理学必需涉及个体行为的管理问题.人的特性是个体行为中的一个重要内容,只有了解了人的特性差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果,在肯定的社会条件下,每个人都会形成自己待人处事的看法,而看法
21、在很大程度上确定了人的工作行为和生活方式,因此在管理活动中,必需重视看法的作用.目标管理的概念扩大到整个企业,它是通过上下级共同参加制定企业目标,是个人从中受到激励,共同实现目标而努力,并检验目标实施状况和事实结果的管理方法,今日目标管理已成为一种激励技术,成为员工参加企业管理的一种有效方式,职工的心理水平对于工作效率有很大影响,人的智力体力的发挥,不但要与健康的身体,还要有健康的心理作为前提条件,所以我们必需了解有关切理健康的学问。人是社会性的，作为社会的一个成员，人不能独立的生存。一个人总是生活在肯定的群体中，他在某个群体中的行为，同他在独自一个人时候的行为是不同的，有其特别的规律。现代社
22、会是信息社会，信息把很多独立的个人群体贯穿起来成为一个整体。信息沟通是沟通看法传递感情，协调人际关系是必不行能少的手段。沟通是管理的重要组成部分，作为一个管理者，首要的任务就是进行有效的沟通。人不能脱离社会群体而单独生活，人在社会实践和群体中，不行避开的要与他人发生相互作用相互影响，形成肯定的人际关系，只有维持良好的人际关系，才能使人们团结一样，协调和谐工作，提高劳动生产效率。管理心理学是一门特地探讨管理活动中个体群体组织的心理活动规律的学科，他强调以人为中心和人力资源管理和开发的理念，协调组织与团体的人际关系，改善组织与环境条件，改进领导与管理方法，调动人的主动性主动性和创建性，从而实现组织
23、目标和促进与人的关系发展。管理心理学的探讨原则:客观性原则，管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实，活动的外部条件和内部条件是相互联系的：联系性原则，人的心理现象与外部条件的刺激，主体的状况和反应活动紧密联系着;发展性原则，世界上的万事万物都是处在运动与发展之中，所以管理心理学的探讨也要观测发展性原则。管理心理学探讨的方法：视察法，是在日常不做人工干预的自然社会状况下，有目的有安排的干脆视察组织中人的行为的探讨方法;试验法，是探讨者有目的通过严格限制或创设条件，主动地引起被试者的行为改变;调查法，是通过收集各种材料间接了解组织中人的心理活动的方法，调查的方法有谈话法，问卷法等;测试法，
24、是依据预先制定的标准测量表对人的心理品质进行测量的方法;个案法，也叫案例法。在管理心理学中，沟通是一个特别重要的环节。沟通，指在管理中发生的两个或两个以上的人或群体，通过肯定的联系渠道，传递和交换各自的看法观点思想情感与愿望，从而达到相互了解的过程。而人与人的沟通有许多特别性，主要是通过语言来进行的，不仅限于信息的沟通，而且包括情感思想看法观点等的沟通;而沟通动机，目的和看法等因素有重要的意义，也是出现特别沟通的障碍。因此，不管是面对上司还是下级，只要有良好的沟通，才能使事情进展顺当。对于我们高校生来说，能够在毕业后找到一份满足的工作，首先自己要懂得如何去搞好人际关系，学会与他人相处的方式，为
25、工作的须要奠定坚实的基础。人们在共同劳动过程中，彼此间结束了困难的社会关系，其中有一件人与人之间的关系人际关系。在现实中，人的经验学问，阅历实力，性格各有所长，也各有所短，产生双向沟通，使彼此的特长得意递减，彼此的短处得以克服，进而为实现群体的工作目标共同努力。在心理学中，人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心里关系。它反映了人们之间的心理距离。人与人之间的这种心理关系是社会交往的基础，它对于人们的日常生活工作，都是必不行少的。人际关系的主要特点就在于它具有明显的心情体验的性质。人们在共同活动的前提下建立起来各种关系，在性质，方式和过程完全相同的活动中，人们之间的工作关系，行政关系经
26、济关系往往是固定或相同的，而人际关系的确不相同的，其根本缘由就在于人就关系具有情感体验的特点。另外，学会管理沟通也很重要。人际沟通的行为准则有两种功能：首先，它供应和获得社会资助条件，为人际沟通供应了基础;其次，它是一种调整行为，他可以削减可能导致裂开的主动因素，旨在维持关系的过程中达到个人目标。人际交往实力就是在一个团体群体内与其他人和谐相处的实力。人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样。有人存在，必需与人交往，当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的认为打交道，在与人的交往中，如何得到别人的支持帮助，这里就涉及到自生实力的问题。所以我们在学校学习期间
27、，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同相识，在论辩中提高自己思辨实力。与老师交谈，可以沟通读书心得，里清不同的思想相识，可以从中受到启迪;与领导交谈，可以充分沟通自己对问题的不同见解，或许可以熬炼自己在领导面前的不怯场;与职工打交道，可以了解到他的工作状况和不同的心态，擅长与人沟通，你会从中学到许多书本上学不会的东西。作为处于青年期的高校生，思想活跃感情丰富，人际交往的须要非常剧烈。人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往或的友情，满意自己物质和精神上的须要，但面对心的环境新的对象和惊慌的学习生活，使得一部分学生由此而导致心里冲突的加剧。此时，主动的人际交往，良好的人际关系，可以使
28、人精神开心，心情饱满，充溢信念，保持乐观的人生看法。处于青年期的高校生，思想活跃、感情丰富，人际交往的须要极为剧烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友情，满意自己物质和精神上的须要。但面对新的环境、新的对象和惊慌的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理冲突的加剧。此时，主动的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神开心，心情饱满，充溢信念，保持乐观的人生看法。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热忱乐观的品质，从而正确相识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种冲突，形成主动向上的优秀品质， 快速适应高校生活。相反，假如缺乏主动的人际交往，不能正确地对待自己
29、和别人，心胸狭隘，目光短浅，则简单形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理冲突。严峻的还可导致病态心理，假如得不到刚好的疏导，可能形成恶性循环而严峻影响身心健康。处于青年发展期的高校生，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就简单导致焦虑、惊慌、恐惊、生气等不良心情，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于高校生对不良心情和情感的限制和发泄。高校生情感丰富，在惊慌的学习之余，须要进行彼此之间的情感沟通，探讨志向、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满意高校生对友情、归属、平
30、安的须要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的密切感和依恋之情，从而获得充溢的、开心的精神生活，促进身心健康。#571343心理学800字心得体会4作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。幼儿心理学是探讨36、7岁幼儿心理发展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学学问，让我受益匪浅。我相识到，对幼儿进行教化，假如不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会胜利，甚至适得其反。让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性;由爱好驱使的学习主动性;语言指导下的直观形象性;学习的无意性和个别差异性
31、。在我及我四周的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，经常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子新奇、好问、好探究、好仿照的学习心理，经常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的爱好和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要赐予确定，然后仔细回答，回答不出来的，可以请其他幼儿回答，假如都不知道，老师就干脆告知幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告知你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的老师一样，既爱
32、护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增加了孩子的自信念。学习了幼儿心理学后，对“幼儿教化小学化”这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。依据幼儿的心理发展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未达到小学生的水平，机械的仿照、死记硬背，体会不到学习的欢乐，在幼儿园学的小学学问最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不行能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应当在活动与嬉戏中获得学问、开发智力、培育其各方面的实力。可是，目前的学前教化状况又如何呢?我们有目共睹，深有体会。我期盼着让每个幼儿全面和谐发展的科学的教化观早日驻入每个幼儿教化工作者的心中。#394735心理学800字心得体会
33、5医学伦理学是探讨优良的医学道德规范的制定和实现的科学，是医学与伦理学相交叉的学科，是相识、解决医疗卫生实践和医学科学发展中人们之间、医学与社会之间伦理道德关系的科学。随着该学科的快速发展，其渐渐成为现代医学科学的有机组成部分，在现代医学中，医学伦理学已经成为医学专业的基础课程。什么，最根本的就是我们肯定要有良好的医德。社会主义医德是传统医德的继承和发展。自古以来，历代医家都非常重视医德，将它视为行医治病的一个必定条件，学习和探讨传统医德思想，对于建设社会主义医德规范、指导医疗实践，有着极为重要的现实意义。通过学习，让我知道了当今社会随着市场经济的发展，医患关系的冲突显得尤为突出，存在着很多问题，针对市场经济条件下医患关系呈现的发展趋势和影响医患关系的因素，我们要增加资源投资，缓解医疗供需冲突，深化医院改革，加强科学管理，加强医德医风建设，促进医患关系的改善，要规范医德双方的行为。我相识到要想成为一个好医生不是一件简洁的事，这就要求我们在学习的过程中不断学习和完善自已，为以为作为一个好医生打下良好的基础，才能跟上社会的发展，满意社会的需求。心理学体会