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1、第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声,人教版统编教材七年级道德与法制下册,导入新课,心火烧男女混合唱1,1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.学习如何才能让集体更和谐。3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。,学习目标,新课探究,目标导学一：个人意愿与集体规则,朗诵比赛三部曲,第一部曲选服装,比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等,说说你的想法,订怎样的服装，你更愿意穿？,破洞的亮晶晶的带铆钉的,朴素大方的简单的低调的,我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。,第二部曲排队形
2、,在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。,讨论:,冲突产生的原因是什么？,集体规则与个人意愿产生冲突的原因：,1,一方有不正当或不合理的要求,2,个人和集体的需要不同,讨论:,如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？,怎么做？,面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。,第三部曲排练,目标导学二：让和声更美,插曲1：排练时间,每天下午放学后留下来排练。,各抒己见,小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。,插曲1：排练时间,后来，排练时间改为周二和周四下午放
3、学后，对此，一些同学又有想法了。,你赞同谁的观点？说说你的理由。,我为集体提意见,对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。,辩一辩,正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹反方：修改规则最重要，死守规则是僵化,个人利益,集体利益,在根本上是一致的！,大河有水小河满小河无水大河干,把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！,小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。,各抒己见,你同意这个观点吗？,插曲1：排练时间,不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。,NO！,坚持集体主义意味着
4、放弃个人利益吗？,排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低,他们两人的做法对吗？为什么？,插曲2：踩脚事件,集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？,新问题,怎么做？,（1）慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）心中有集体，识大体、顾大局。,心火烧男女混合唱2,课堂小结,随堂训练,1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（）A实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的B我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求C我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿D理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实
5、现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点,D,2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们()同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大A.B.C.D.,C,第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2课时节奏与旋律,人教版统编教材七年级道德与法制下册,导入新课,黄河大合唱,VS,你知道么？,节奏？,指音乐运动中
6、音的长短和强弱,指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列,旋律？,1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。,学习目标,新课探究,目标导学一：我在多个集体中,晒晒你自己,晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会）,子女、孙子女、哥姐弟妹,家庭,家庭,班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、,社会,兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客,小青的烦恼:,一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：,情境
7、分析一：,来自班主任,来自校学生会主席,来自跆拳道教练,思考：,从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：,学员,部长,协助学校管理工作,训练,排练、表演,舞蹈队员,不同的集体，不同的角色和责任,1,我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。,2,在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,小青的烦恼是什么？,班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小青的烦恼而调整时间吗？,你遇到过类似烦恼吗？,思考：,如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。,我选择参加：，我的理由是：。,选择参加跆拳道兴趣班,理由：这
8、是兴趣、爱好。,选择班级节目排练,选择参加学生会会议,理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。,理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。,处理角色冲突的方法,在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？,自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,处理角色冲突的方法,目标导学二：集体中的小群体,情境分析二：,小丽的班级生活,在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同
9、学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学,思考：,小丽的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,小群体的影响：,1,积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,2,消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，
10、否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。,情境分析三：,哥们义气要不得,如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？,明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,如何对待小团体主义？,课堂小结,随堂训练,1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（）A.承担相同的责任B.不必承担责任C.只承担一种责任D.承担不同的责任,D,2.下列对“小群体”认识不正确的是()A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落为小团体主义者D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体就是一种积极的存在,C,