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1、幼儿园教师培训的具体工作计划幼儿园老师培训的详细工作安排1一、总目标：通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、实力强的复合型老师。二、详细措施：开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。3、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发
2、展中显个人特长，更好地显示其教化才能。4、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教化技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教化资源，搞好园本培训。6、加大对青年老师的培育培训力度，争取培育出 13 名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。7、创设机会组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作实力。8、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等
3、方面进行学习和探讨，激励老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。10、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。11、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。12、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。13、各教研组开展园
4、内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使老师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的探讨氛围。15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。16、主动激励老师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。三、详细支配培训安排方案三月份1、组织支配好 CCPP 项目_年第一期培训、汇报工作和加方学生来我
5、园的实习工作以及园本培训。2、选派园内 9 名青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。四月份1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。2、教务主任和 2 名老师到幼儿园就档案治理进行学习。3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。4、参与县进修校举办的全县“英特尔将来教化”主讲老师培训。五月份1、组织支配好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。2、开展好园内“信息技术教化”培训工作。六月份1、对省编教材进行培训。2、组织支配好县进修校来园检查“信息技术教化”培训工作。3、组织园内老师职业技能补测报名工作。七月份1、参与 20_年接着教化登记员
6、工作年度总结会。2、审查幼儿园老师接着教化登记表、登记证。3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。八月份1、组织园内老师参与“信息技术教化”等级检测考试。2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。九月份1、选派老师到省幼儿园参观学习。2、参与全县老师“一般话演讲大赛”。3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。十月份1、在教化局相关部门领导指挥下，接着做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参加我园教研活动2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。十一月份1、组织支配好 CCPP 项目_年其次期培训工作及园本培训。2、同县内另一所教办幼儿园映秀幼儿园联合开展教研活动，
7、共同学习、相互促进。依据第一任期优化幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园、本地区的主题教学。十二月份1、总结 20_年度幼儿园老师培训工作。2、组织支配好上级对本园的年度考核工作。#175150幼儿园老师培训的详细工作安排2为进一步实行吉林市老师专业发展促进工程实施看法的文件精神，落实我区各学科全员培训安排，加快我区幼儿老师专业化发展进程,进一步提高全区幼儿老师对幼儿园主题活动的实施实力，使全区幼儿老师能更好的深化挖掘教材，结合教学实际设计、制作幼儿园主题书,促进我区幼儿园主题教化教学活动扎实有效的开展。我区将开展20_年暑期幼儿老师培训，详细支配如下：一、培训内容及形式培训内容主要为：1、
8、幼儿园主题活动开展的现状分析。2、幼儿园开展主题活动的特征和价值。3、主题活动应如何开展。4、主题活动教学组织的方法、技能和技巧。5、主题书的制作。培训时间为两天，合计16学时，原则上分成四个阶段：第一阶段理论培训，集中学习。 (4学时)其次阶段听课、互动反思、沟通研讨。 (4学时)第三阶段讲解主题书制作要求及阅历展示沟通。(4学时)第四阶段动手制作电子版主题书，通过作业等形式进行考核。(4学时)二、培训时间、地点1、培训时间：20_年7月7日8日(早8：30晚4：00)2、培训地点：昌邑区艺术小学。三、参培人员区属各幼儿园、学前班老师全员参与四、培训要求1、参培老师准时参与培训，遵守培训时间
9、，不得无故缺席。2、参培老师要仔细听讲，做好记录，并主动进行研讨互动。3、因故不能参培的老师，需学校领导出具请假证明。4、进修学校将对培训状况进行总结通报。五、报名时间及联系方式各学校、幼儿园要于7月5日前，将参培老师报名表上交进修学校综合部。联系人：老师进修学校综合部曲静 电话：_#172548幼儿园老师培训的详细工作安排3本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我校制订了“培育青年老师、带动全体老师”的老师发展安排，以分层指导、多种培育的方式，梯队式培育青年老师，通过师徒结对、指导老师跟踪视察、教学研讨课的担当等途径，熬炼与提高老师教化实力与素养。同时为了让老师乐于学习、勤于钻研、勇于探究，
10、突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的老师，来影响带动全体老师。一、培训目的进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。近期目标：使老师使老师把握现代幼儿教化基本理念，初步驾驭幼儿教化教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作远期目标：成为适应幼教改革和发展须要的骨干老师、学科带头人。三、培训内容中国共产党文件精神、老师
11、职业道德、教化法规、幼儿教化基本理论、指南、老师教学工作规范、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本学问。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、嬉戏的组织等。四、详细措施：1、每周进行一次全园老师教化理论、业务学习，要求仔细做好记录。2、定期组织老师学习指南，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟指南精神，并和工作实际相结合，把指南的精神落实到每一位员工的行动中去。3、仔细学习幼儿园工作规范，规范老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、欢乐地成长。4、主动开展环境创设，开学初每班依据学前班、大、中、小班幼
12、儿的年龄特点布置出好玩味性、教化性、艺术性的大墙饰和各个活动区。5、组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教化活动，开阔眼界。6、参与各级培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教化教学的改革。7、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记、教化随笔。8、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。9、通过集体备课、相互观摩、专题探讨等方式，帮助老师熟识、了解和驾驭幼儿园教化教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教化教学活动;10、每期举办一次教研活动，组织全镇老师观摩学习，并绽开探讨。11、组织老师参与专题探讨、学术研
13、讨会，撰写教化教学论文或教化教学阅历文章、教案设计等。12、采纳视察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。13、组织多种竞赛，给不同老师供应展示自己的机会和条件。14、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五、培训管理1、要求培训老师准时到会并做好学习笔记。2、幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参加培训的爱好。3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。4、呈现老师培训的成果，学习沟通老师中发表或获奖的好文章。5、发动每个老师制定切合自身
14、实际的自培安排，园里依据老师个人安排提出不同的须要和目标。6、激励老师发挥优势与特长，爱护老师的教化教学特性与风格，敬重老师的发展意愿，做到培训不拘一格。#187265幼儿园老师培训的详细工作安排4一、总目标： 通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、实力强的复合型老师。二、详细措施： 开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更
15、新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。3、依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。4、拓宽老师文化视野，充溢老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教化技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教化资源，搞好园本培训。8、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和探讨，激励老师通读新教
16、材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的实力。10、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。11、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。12、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等
17、各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使老师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的探讨氛围。15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。16、主动激励老师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。三、详细支配培训安排方案三月份1、组织支配好 CCPP 项目_年第一期培训、汇报工作和加方学生来我园的实习工作以及园本培训。2、选派园
18、内 9 名青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。四月份1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。2、教务主任和 2 名老师到幼儿园就档案治理进行学习。3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。4、参与县进修校举办的全县“英特尔将来教化”主讲老师培训。五月份1、组织支配好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。2、开展好园内“信息技术教化”培训工作。六月份1、对省编教材进行培训。2、组织支配好县进修校来园检查“信息技术教化”培训工作。3、组织园内老师职业技能补测报名工作。七月份1、参与 20_年接着教化登记员工作年度总结会。2、审查幼儿园老师接
19、着教化登记表、登记证。3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。八月份1、组织园内老师参与“信息技术教化”等级检测考试。2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。九月份1、选派老师到省幼儿园参观学习。2、参与全县老师“一般话演讲大赛”。3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。十月份1、在教化局相关部门领导指挥下，接着做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参加我园教研活动2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。十一月份1、组织支配好 CCPP 项目_年其次期培训工作及园本培训。2、同县内另一所教办幼儿园映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。依据第一任期优化
20、幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园、本地区的主题教学。十二月份1、总结 20_年度幼儿园老师培训工作。2、组织支配好上级对本园的年度考核工作。#177153幼儿园老师培训的详细工作安排5一、培训目的为了提高新老师的专业基本功与教化教学水平，使新老师的专业技能技巧得到熬炼与提升，能尽快熟识岗位工作，娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师，特制定以下培训方案。二、培训方式与内容1、师带徒：骨干老师与新老师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新老师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教化理
21、论等方面的培训。音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。美术：学习简笔画、色调的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。3、个人自学：新老师自学幼儿教化学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。(每两周检查一次，汪先霞)三、详细支配1、骨干老师与新老师结对：姜帅华汪先霞_冯晓霞金素芳_江培伦张 健_占 婷易琴莲_唐水香涂 宏_何 兰梅琴花_陈 丽曹汉霞_刘 玮周华为_陈 静曹进军_周 婷刘咏英_邹锦秀梅琴花_郑宏玲金素芳_蔡明月易琴莲_注：带_老师
22、为骨干老师2、授课老师：教材教法、教化理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲音 乐：曹汉霞 美 术: 汪 艾 舞 蹈：周华为3、时间支配：第一次(10月第四周)：学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花)其次次(11月第一周)：音乐 ( 曹汉霞)第三次(11月其次周)：纲要解读与教材的运用(金素芳、易琴莲)第四次(11月第三周)：舞蹈 (周华为)第五次(11月第四周)：美术 (汪 艾)第六次(12月第一周)：音乐 ( 曹汉霞)第七次(12月其次周)：舞蹈 (周华为)第八次(12月第三周)：美术 (汪 艾)第九次(12月第四周)：考核 (含基本功、笔试试卷、亮相课)(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂 宏、曹汉霞、汪 艾)老师学期安排