《小学期末考试心得总结5篇_小学期末考试后的感想和总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学期末考试心得总结5篇_小学期末考试后的感想和总结范文.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学期末考试心得总结5篇_小学期末考试后的感想和总结小学期末考试总结(一)：xxxx年秋季学期已经结束，xxxx年1月5日、1月6日两天，根据相关要求，我校组织了期末考试，在学校领导的指导下，在广阔老师的努力下，这次考试顺当完成。现将考试工作总结如下：一、成果分析成果统计：从成果统计看，六一班语文考得较好，其它年级的语文考得都很不志向，特性是一年级语文的平均分只有56.07分，一年级、二年级、三年级及六二班数学考得较好，而其它年级都考得不好，英语科五年级考得较好，其它年级考得很不志向，如六二班英语及格率只有10%，无优生，平均分只有35.25分。能够看出，本次考试总体都不太志向，特性是英语学科
2、考得较差，针对出现的问题，下学期须要学校加强管理，须要老师多下工夫加以补救。二、改善方法这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，刚好整改。针对以上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好以下工作：1、严抓各科教学安排落实。学期开学后，我们要严抓各类安排的制订，要求各部门、科任老师在一周内制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性。同时制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性。2、进一步完善了教学常规检查制度。要求老师做到备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，负担要轻，质量要高，并将从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方应对老师的常规教学进行指导性管理
3、。促使各学科老师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高我校的教化教学水平。3、抓备课。如何提高备课质量是老师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到驾驭课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。4、抓课堂。如何上好一堂课，教育处接着组织全员听课活动，让大家听，大家评，说长道短，评头论足，帮忙找寻不足，帮忙改善，促使每一位老师的课堂教学质量意识不断提高。5、抓反溃主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，作业布置要做到资料精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育和提高学生的各方面
4、的潜力为基点，作业批改做到刚好，仔细，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。6、加强学习，引领成长。业务学习做到有安排、有目标、有支配、有考勤、有记载。接着抓实五个一，即要求老师每学期看一本好书、老师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。7、加强随堂听课。新的学期，教务处将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题，刚好加以指导、改善。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生驾驭状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教
5、学潜力，从而追求课堂教学的有效性。8、仔细组织开展好每次的教研活动。要求教研组细心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体老师都能受益。加强群众备课，透过群众研讨，提高老师对教材的整体把握潜力。在下学期的教学工作中，我们将接着摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改善，在改善中提高，争取获得更好的成果。小学期末考试总结(二)：时间总是很匆忙，弹指一挥之间，一个学期已经结束，2月2日、2月3日两天，根据区教研室的统一支配，我镇组织了2022学年第一学期的期末考试，在学校领导的指导下，在广阔老师的努力下，由于组织严密，各有关人员重视，使这次考试顺当进行。一、成果分析1、各学
6、校之间发展不平衡，存在必需差距在语文学科的考试中，未到达全镇平均分的有20个班级，其中汤溪小学4个班，中戴小学6个班，厚大小学1个班，黄堂小学3个班，东祝小学6个班，在这20个班中，东祝小学有4个班处在镇末尾，中戴小学有2个班出在镇末尾;在数学学科的考试中，未到达全镇平均分的有29个班级，其中汤溪小学11个班，中戴小学7个班，厚大小学4个班，黄堂小学2个班，东祝小学5个班，在这29个班中，汤溪小学有1个班处在镇末尾，厚大小学1个班处在镇末尾，中戴小学2个班处在镇末尾，黄堂小学有1个班处在镇末尾，东祝小学有1个班处在镇末尾;在英语学科的考试中，未到达全镇平均分的有15个班级，其中汤溪小学10个班
7、，中戴小学2个班，厚大小学3个班，而在这四个年级的英语考试中位于全镇末尾的都是汤溪小学;在科学学科的考试中，未到达全镇平均分的有11个班级，其中汤溪小学7个班，中戴小学2个班，黄堂小学1个班，东祝小学1个班，汤溪、中戴、黄堂、东祝各有1个班处在全镇末尾。从以上的分析能够看出，镇小的成果明显高于完小的成果，特性是东祝小学的成果不够志向，而在英语、科学学科的考试中，特性是英语，镇小的成果是不够志向的，2、同一学科之间存在着必需的差距在同一学科之间，各学校的发展也存在着较大的差异。如：一年级语文最高分为98.29分，镇平均成果为96.96分，最低分为92.66分，和最高分相差5.63分;四年级语文最
8、高分为91.45分，镇平均成果为86.91分，最低分为72.21分，和最高分相差19.24分;四年级数学最高分为93.76分，镇平均成果为89.96分，最低分为83.45分，和最高分相差10.31分;三年级英语最高分为95.54分，镇平均成果为85.84分，最低分为78.68分，和最高分相差16.86分;四年级英语最高分为94.57分，镇平均成果为85.21分，最低分为78.01分，和最高分相差16.56分;五年级英语最高分为97.32分，镇平均成果为86.29分，最低分为79.67分，和最高分相差17.65分;其余学科不再一一列举，各学校要针对自己的成果进行仔细分析总结。3、不同学科之间也存
9、在着不平衡这次考试不同学科之间也存在着必需的差距。镇平成果在92分以上的有6个学科，分别是：一年#from本文来自高考资源网gkstk.end#级语文96.96分，二年级语文95.42分，一年级数学94.88分，而年级数学93.17分，六年级数学92.89分，六年级英语92.67分，镇平均成果在90分以下的有13个学科，分别是：三年级语文89.40分，四年级语文86.91分，五年级语文87.36分，三年级数学88.99分，四年级数学89.96分，五年级数学88.28分，三年级英语85.84分，四年级英语85.21分，五年级英语86.29分，三年级科学82.83分，四年级科学76.67分，五年级
10、科学81.66分，六年级科学学科84.54分，其中成果最高的是一年级语文96.96分，最低的是四年级科学76.67分。4、学校内部学生成果也存在必需差距在这一点表此刻两个方面上：同一班级不同学科的成果存在必需差距，同一老师任教的不同班级的成果存在必需差距。比如说，汤溪小学某班，除了语文学科成果位列全镇其次外，这个般的英语、数学成果处在全镇末尾，科学成果处在倒数其次;再比如汤溪小学的某年级为同一老师任教英语，但成果最高的一个班级为91.87分，而成果最差的一个班级成果为78.01分，整整相差了13.86分。二、一些做法这些问题的存在学校要高度重视，仔细总结，发觉问题，刚好整改。针对以上存在的状况
11、，我想我们在新的学期里要做好一下工作：1、抓严抓实各项常规工作。(1)严抓各科教学安排的落实。学期开学后，我们要严抓各类安排的制订，要求各部门、科任老师在一周内制订好本学期的各项工作安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。同时制定各类教学安排时，要留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。(2)进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期，要以讲好用、讲效益为原则，要求老师做到备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，负担要轻，质量要高，并将从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方应对老师的常规教学进行指导性管理。在期中，我
12、们还打算组织开展了教学质量调研抽测活动，由教育处组织骨干老师进行命题，对全镇小学的语、数、英、科的部分班级进行一次抽测，并组织全体老师进行质量分析，帮忙老师找寻问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科老师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。(3)抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。抓备课。如何提高备课质量是老师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到驾驭课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确。抓课堂。如何上好一堂课，教育处接着组织全员听课活动，让大家听，大家评，说长道短，评头论足，帮忙
13、找寻不足，帮忙改善，促使每一位老师的课堂教学质量意识不断提高。抓反溃主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每一天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到资料精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培育和提高学生的各方面的潜力为基点，作业批改做到刚好，仔细，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。2、加强学习，引领成长业务学习做到有安排、有目标、有支配、有考勤、有记载。利用我校的校内网组织老师观看教学录像。充分发挥农远设施的作用，将一些优质课刻录成光盘发放到各村孝教学点，让村孝教学点老师
14、观摩学习。接着抓实五个一，即要求老师每学期看一本好书、老师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。3、加强随堂听课。新的学期，教务处将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题，刚好加以指导、改善。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生驾驭状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学潜力，从而追求课堂教学的有效性。4、仔细组织开展好每次的教研活动。要求教研组细心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体老师都能受益。加强群众备课，透过群众研讨，提高老师对教材
15、的整体把握潜力。学无止境，教亦无止境，我们将接着摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改善，在改善中提高，争取获得更好的成果。小学期末考试总结(三)：为了检测我校本学期教学状况，客观公正地反映教学效果，依据区教化局和学区通知精神，我校于xxxx年7月3日7月7日胜利组织了期末考试工作。我校自上至下非常重视，把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习看法、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检验;作为对我校老师教学状况和工作看法的检验;更作为我校考风考纪的检验。在学校领导的高度重视和正确指导下，在各位老师的专心支持和协作下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校
16、的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将xxxx-xxxx学年度其次学期期末考试工作状况总结如下：本次考试共设8个考场，256名学生参与。有很多同学在这次期末考试中取得了可喜的成果。现就对本次期末考试的状况总结如下：一、本次考试的主要目的：1、检测我校教学工作的真实状况，评价学生学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维目标。2、透过考试发觉教学中存在的问题刚好总结，查漏补缺，指导下一步工作，促进教学质量的提高。3、进一步肃穆考风考纪，以严格的考风促进深厚教风学风的构成。二、本次考试的组织：1、考前召开考务会，肃穆监考阅卷纪律，端正工作看法，确保成果的真实性。2、支配专人保管试卷，严格按时间开
17、启、分发试卷，确保试题不泄密。3、采纳年级内混编座位，防止学生作弊。三、试题质量：绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新奇，敏捷，侧重对学生分析问题、解决问题潜力的考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点学问的考察比较全面，重视了学问与社会和学生生活实际的联系，体现了时代气息。四、答题状况(问题)：学问点记忆模糊不清;答题缺乏条理性，书写较差，表达欠精确，思索问题不全面，审题不仔细，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记但是关;个别学生看法不够端正。五、考风考纪状况：本次考试前，教育处对全校师生进行了充分的考前动员，并激励全校师生以真实的成果
18、对老师的教和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，没有被通报指责的学生。六、考绩状况：可喜之处：1、整体成果有进步，从成果分析的各项指标看，多数学科的优生、及格、人数在增加。特性是语文学科，合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的基础。2、个别学科成果差距很大，如七八年级的数学、英语、八年级物理，优秀率较低，虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关，但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着不足之处。3、优势依旧持续，竞争非常激烈。(1)从学生来看:少数学生对基础学问驾驭不牢，常规题丢分严峻，每一科目中都存在着这种现象。特性是八年级
19、数学，这方面的问题更是严峻，试卷整体难度不大，主要注意考察学生的基础学问的驾驭状况和应用所学解决简洁的实际问题的潜力，但是成果却不志向，优秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。(2)从学科来看：同年级同学科之间的差距不大，老师的教学工作做得都很扎实。(3)从班级来看：各班总体成果差距不大，个别班级的进步较快，八一班的班级总效果高于其他各个班级。不足之处：1、个别学生成果不稳定，起伏较大。如八一班的张文苹同学这次的成果较开学初的成果退步了不少，这和个人的学法有关，同时也反映出老师教学对优生的培育方面做的不够。2、个别学生成果不均衡。3、仍有超低分现象。4、同学科之间仍有明显差距。期末考试不
20、是教与学的终点站，而是加油站、修理站，所以我们全校师生会找出自己的不足，接着制定新学期的奋斗目标。我们更信任，在新的学期，只要我们全体师生发扬锐意进取的精神，努力奋斗，专心向上，我们学校教学成果会更加可喜，建设九年制学校的明天会更加绚丽!小学期末考试总结(四)：首先，要严峻反省自己在考试过程中做的不对的地方：英语写作时看资料，教化学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没怎样重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，虽说考试之前看了，但由于篇幅太多，没记住，或者说，我当时是打定作弊的想法的;教化学，考试之前没准备带小抄，老师让我们把书本资料交上去
21、时，我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面，出于一种太想考高分的心理而对自己不自信;语言学简史，因为课程难度和打算不充分，再加上受到身边同学的影响，动了歪心思。考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，限制不住自己想看小抄。我还清晰地记得教化学考试时看小抄的心理，一会儿忐忑担心地找寻我须要的答案，一会儿抬头看看老师，假装自己没做小动作，当时心跳加速，内心好像波浪翻滚，还在想着假如教化学老师明白我作弊会怎样看我，同学们看到我作弊又会怎样看我，因为，在老师眼里，我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作弊了，那她们更有理由
22、作弊了。总之，不管是外在的动作表现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在是一种很残忍的熬煎。在这种极端冲突冲突的心理状态下，怎样还能仔细做题呢?其次，考试支配过程中出现的问题：安排性不强。应对这场持续两周的考试，尽管我从12月初就拟定了初步的备考支配，但是，安排赶不上改变，我的安排也没有刚好地跟着变更，我几乎是脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪：要考现代文学史了，于是那两天就只看这一门，完了再看写作学。就这样，考完一门看下一门，而两门考试之间的间隔最多是一天，最少是20分钟(逻辑学和文概)，试问：一天的时间能复习到哪些东西?就算是突击记忆，那你能保证到考试时全都记得吗?至少我不能，(这个问题下面说)尽
23、管我在每一个时间段都有特地的复习科目，我心里清晰先看什么再看什么，但是这种支配也只是一种也许的了解，全凭我脑子里的感觉，我没有把详细的安排写下来。再次，就是自身的潜力问题了。这一点也跟其次点休戚相关，因为备考没有安排，背书的时间太紧，而导致考试时部分学问点遗忘。写作学、马原、教化学、语言学简史就是最好的例子，比如说，马原一道简答题，就应是3个要点，我只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟，但是没有刚好(有限的时间也不允许)地巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个学问点想不出来而惊慌，想到因此而丢分，因此愈发惊慌，愈想不出来，如此恶性循环，丢了许多分。这一
24、点充分暴露出自己的应考心理潜力之差。一、要有详尽的安排支配，决不能含模糊糊，似是而非，模棱两可，脚踩西瓜皮滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好支配，依据上课的时间再来做出调整，不管怎样样，必需要有安排，要做到心中有数，心中有数。二、要不折不扣地执行安排。其实也不是完全没有安排，只是在执行上偷了懒，写完安排之后就把它扔在一边了，也没有再去翻开来看，导致指导思想与实际行动脱节。三、不能脱离教材。复习的时候以为只要把老师的重点挑出来背就能够应对考试了完全是一种大错特错的想法，名词说明、简答、论述这种须要些许多文字的题目或许还能够这么做，但是对于填空、选取就完全不适用了，因为它是客观题，答案是死的
25、，你根本不明白老师会出到哪一个细小的学问点，主观题好歹能够写出一两句话来吧。千万不能忽视这种分值小的题，正是这种分值小的死题做不出来才会严峻影响考试心情：一来，填空选取放在试卷前面，拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题，就应很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧;二来，当你做完后面的题，看着前面还有大版的空白，你会不焦急吗?)四、要合作学习。子曰：独学而无友，则孤陋寡闻。一个人打算考试，难免会有思索不周或者不能理解的地方，这个时候有一个学习伙伴是最好的了，一方面，两个人思索问题会全面一些，另一方面，在背书的时候能够相互考对方，这样就记得牢一些，不会出现我那种记忆空白的状况。小学期末考试总结(
26、五)：期末考试最终结束了，孩子们的表现总体来说还是令人满足的，今年带的五个班，分别跨三个年级，四年级这次的试卷总体来说难易适中，孩子们的发挥也算正常，但是在听力方面失分还是较多，在平常的教学中还是得多加强听力训练。五年六班这次真的出乎意料，新带的班级在期中考试的时候是全年级倒数第一，或许因为这些孩子都是从不同的乡镇转来，大部分的孩子英语没任何基础，刚接手的时候着实有点焦急，但是还是得渐渐来，从26个字母教起，这个班的孩子还算是很乖的，才起先学的时候对英语很有爱好，但是渐渐的觉得英语有点难，终归他们没基础，爱好似乎没有才开学的时候深厚了，我想尽各种方法让他们觉得学英语是有用的，正值孩子们渐渐进入
27、状态的时候，我的身体又亮了红灯，耳朵闭气，上课听不清孩子们的说话，声音太大也不行，太小也不行，都不明白第五单元是怎样上的，好在后期复习的时候带他们重点复习了第五单元，这次期末考试他们出乎意料的考了全年级第一，不及格的只有一个人，很是欣慰啊，终于没有辜负我的期望。再来说说我的六零五班吧，这些孩子都是我从四年级一向带上来的，成果一向都是稳中有升，但是他们五年级下学期的时候我休产假，他们的成果或许因为不适应新老师下降了，等我今年回来带他们时发觉学问的确没以前扎实了，我还是按部就班的教着，孩子们也很协作，但是这个班的中等偏下的学生太多了，想一下提高有点难度，而且越到高年级越难，这些孩子对英语基本都没任何爱好了，上课头都是低的，我也不明白该怎样办，只能利用下课时间跟他们谈谈心，只期望他们能考及格，这次快期末考试之前我对全班说了一句话拜托各位回家把我英语好好复习孩子们也很快乐的答应我了，这次的结果是全班只有2个不及格，对于我来说真的很好，只有2个不及格是什么概念，孩子们真的很棒，但是平均分和优秀率还是不行，虽然这样我还是知足了，终归还有时间，孩子们额潜力还是有的，在以后的教学中要提高优秀率，让中段的学生渐渐爬到高段，知足常乐拉!