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1、一年级法制教育工作总结一年级法制教化工作总结1 为加强青少年普法教化活动，创建和谐校内，构建和谐社会。我校坚持以法治校，强化民主管理。普法依法治理工作仔细根据四五普法规划要求，做到有安排、有要求、有措施、有总结。仔细抓好师生的法制教化，努力做到个别教化与集体教化相结合，普遍教化与重点教化相结合，校内教化与校外教化相结合。 通过扎实而有效的法制教化宣扬活动，增加领导干部依法治校、老师依法执教的意识，学生的法制观念有所增加。学校的依法治校工作全面落实，师生的法制观念显著提高。现将工作状况总结如下： 一、法制宣扬教化工作组织落实，职责明确。 学校成立了法制宣扬教化工作领导小组，由校长任组长，各班主任
2、为组员，详细负责学校的普法宣扬教化工作。学校领导小组制订年度工作安排，落实各条线工作职责，学校组织老师学习政治理论，举办普法讲座，观看普法教化录像，提高老师的法制观念，维护老师的合法权益。班主任负责学生的日常法制宣扬和教化，通过升旗仪式、班队会和社会实践活动等载体，提高学生的法制意识和行为规范水平。 二、加强老师的法制教化，推动依法执教和依法治校工作。 加强老师法制学问学习。利用周例会组织老师学习了关于未成年人爱护法、老师法的相关学问，并进行了热情的探讨。在每周的周前会上，刚好的学习了关于依法治校的学问。如关于如何对待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事务等，同时学习报刊杂志上
3、的相关法制学问。加强对教化教学环节的检查和督促。校领导不定期的对老师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的、常常性的检查，以确保依法执教，推动普法工作。仔细做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习供应条件。 三、加强学生的普法宣扬工作。 遵循学校教化的规律，充分利用校内这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教化方面的作用和功能，使学生在学习文化学问的过程中受到比较系统的法制教化。以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法制教化的网络和体系。利用课堂对学生进行比较系统的法制教化。 通过小学思想品德课、小学社会课进行，有安排地对学生进行系
4、统的法制教化;语文、数学、音乐等学科在教学中结合本学科特点相应地渗透德育、法制教化内容。在校内主要通过课堂教学、课外活动和日常的思想教化进行;在学校的日常思想教化中，通过升降国旗的活动、专题性的法讲座制教化或报告以及中小学生日常行为规范养成教化活动和社会实践活动，对学生进行国家标记的教化、基础文明教化、法律常识和遵纪遵守法律教化，促进学生树立法律意识。 学校利用红领巾广播站、黑板报等宣扬阵地、宣扬手段，抓住“124”等法制宣扬时机，广泛开展法制宣扬教化活动，主动营造法制教化氛围。组织一系列法制教化宣扬活动： 1、充分利用思政课堂，集中有序的组织学生学习相关法制学问。 2、组织各班辅导员、少先队
5、中队干部进行“文明礼仪之星”主题班队会活动方案设计竞赛。 3、组织各班学生实行“124”全国法制宣扬日主题队会。 4、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣扬。 5、充分利用每周的国旗下讲话和每天的广播操时间，刚好对学生传达信息，进行法制教化和宣扬。 6、邀请市交警大队警官到学校进行“关爱生命，平安自护我能行”的交通法规平安学问讲座。 7、加强与社区的'合作，利用暑期对学生进行法制教化与宣扬。 8、学期末邀请市公安局巡警支队110警务大队警官到学校做法制教化讲座。 岁末年初，普法教化的工作基本完成各项任务，教职工的依法执教实力有了进一步的提高，校内的学习气氛明显改善，为下一步的普法工
6、作打下了扎实的基础。在今后的工作中，我们要一手抓文化学问和专业学问的教化，一手抓法制教化和师德教化，在详细工作实践中，巩固普法成果，为提高全校教职工和学生的法制意识和法律水平而接着努力。 一年级法制教化工作总结2 在六五普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推动依法治校、依法治教的进程为中心，亲密联系学校实际，紧紧围绕学校六五普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教化活动。坚持抓重点、抓落实，全方位、多层次地把六五普法工作向纵深处发展，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。 一、加强领导，广泛宣扬，深化开展普法教化。 1、着力注意法制宣扬教化队
7、伍建设。 六五普法工作一启动，学校就依据上级部门要求，成立了学校法制宣扬教化领导小组，建立了以党委为龙头，以各处室、级部为主体，以党员同志、班主任、任课老师(特殊是政治课程老师)为骨干的学法、普法工作队伍，深化开展普法宣扬教化，按步骤，有条理地把六五普法工作落到实处。 2、不断加强法制宣扬教化力度广度。 学校通过校内网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣扬教化格局，营造深厚的宣扬氛围，有力地提高了全校师生对“六五”普法重要性的相识，也增加了普法学习的主动性和主动性;在主动带动社会普法宣扬的同时，不断巩固师生的普法意识，增加普法教化的实效性。 二、不断学习，明确重点，实现普法整体推
8、动。 1、不断学习老师法工会法等法律法规，增加广阔教职员工法制观念和法律意识。 领导干部普法教化学习做好表率。开展“六五”普法宣扬教化后，学校党委着力把法制宣扬教化的内容落实到日常学习中去，特殊是对与教化教学相关的法律法规的学习，使领导干部们在吃透相关法律精神的基础上更好地依法治校、依法治教。 教职员工普法教化学习明确职责。组织教职工重新学习了老师法、教化法、工会法等法律法规，在此基础上进行宣讲，全校正式教职工参加了此次活动。通过学习，教职工遵纪遵守法律、依法施教、依法办事的自觉性明显提高了，也更明确了自己的义务、责任。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增加了教好书育好人、做
9、好示范表率的信念和决心。 2、加高校生法制教化工作力度，增加学生学法、用法、遵守法律的观念和意识。 立足课堂，让法制教化进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教化中的主导作用，让法制宣扬教化“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过政治等课程以及其他各学科教化内容，将法制教化有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。高一年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行中学生守则及法制教化，效果较好。 根据实际，让法制教化分层次。学校针对学生年龄实际和特性特征，在法制宣扬教化上特别注意层次性和针对性。比如毕业生通过班级集中学习和自学相结合，理论学习和
10、测试相结合，每一届新生重点学习班级管理手册，通过班会，让中学生管理规定等学问落实到自己的行动中，使学生进一步了解了自己的权利和义务，为主动努力学习打下扎实的法律基础。 加强合作，形成法制教化合力。制定学校、家庭、社会三结合教化活动实施方案，对学生进行法制教化，将学校、社会、家庭三方形成法制教化合力。学校各年级在节假日都会发放致家长一封信，争取家庭的协作，监督教化学生知法、懂法、遵守法律;同时学校主动协调社会各方面力气，用深厚的法制宣扬教化氛围来切实加强学生法制学习，用主动的思想指导自己的行为，做一个遵纪遵守法律的好公民。 三、拓宽渠道，丰富活动，提高普法教化效果。 1、加强制度化建设，为普法教
11、化夯实基础。 我校依据国家颁布的有关法律法规、条例等，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，学校老师管理暂行规定等相继出台，在监督检查的同时，也普及了法制教化，真正使学校管理制度化、规范化，实行依法治校等，对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理看法。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了作奸犯科行为，为普法教化夯实了基础。 2、请进来，走出去，以丰富的活动实践着普法的承诺。 学期开学初，对学生进行法制教化宣扬，学校与成功派出所实行警校共建签约仪式。 3、细心组织形式多样的校内活
12、动，让普法教化深化人心。学校组织法律法规学习的活动在全部学生中引起剧烈的反响，人人参加，仔细学习，用开卷笔试的形式深化学习了这些法律法规，并运用于自己的实践，为学校依法治教打下扎实的基础;政教、学生会细心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增加法律意识，如“远离毒品戒除网瘾”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络平安，加强网络法制意识;消防平安教化在潜移默化中增加了老师的消防平安意识和消防法制观念，提高他们自救的实力。 四、健全民主机制，接着推行校务公开。 学校始终利用橱窗、校内网络等宣扬阵地严格执行校务公开，推动党务公开，肃穆财经纪律，杜绝乱收费现象。就党务工作、招生制度、收
13、费标准、物品选购、考核评优等方面，做到刚好公开，严格按职能程序办事。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透亮化、详细化，有效调动了广阔师生“知校情、议校事、监校务”的主动性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。 一年级法制教化工作总结3 时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期任一年级道德与法治课的教化教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我仔细细致地学习教学目标和纲
14、要，一丝不苟地做着教学打算，并想方设法地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。在教学过程中，我注意了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都主动参加，都来做学习的小主子，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制驾驭学问的范围，可以随意的自由的摄取学问养分，大胆的富有创建性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘
15、了老师和学生，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程似乎一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活实力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培育了学生团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增加了对自己性格、实力的相识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的起先，我下课以后
16、都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方须要改进和补充，我应当怎样进行活动延长和课外辅导?作为一名老师我做没做到镇静自如、充溢自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们沟通?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞许了吗?对于他们的不足我刚好的引导了吗?这些都是我课下须要反思的。找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪
17、遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 一年级法制教化工作总结4 本学年度，我担当了一年级道德与法治的教化教学工作，在这一学期中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。现对一学期的教学工作做如下总结： 1、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。 2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生，驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓
18、善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识。 2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助，他们相识错误，及造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯。特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理素养。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。 3、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教化和社会学问教化的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，担当肯定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活实力，
19、发展特性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：我们的民主生活，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。 经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我必需严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教化回来生活，为学生打好做人的基础。 个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照看到整体，在备课时也要更加留意
20、到这点。 针对以上不足，提出下列改进措施： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一点形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 总之，这学期我更加感受到了“努力工作，华蜜生活”的真谛。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结阅历，努力提高自己的教学水平，我信任有耕耘总会有收获! 一年级法制教化工作总结5 本学期六五普法工作适应新形势新改变，增加法律宣扬教化的针对性和实效性，深化推动依法治校，扎实做好了“六五”普法工作，开创了学校工
21、作的普法新局面，现将半年来工作状况总结如下： 一、领导高度重视，周密部署支配。 制定了“六五”普法工作方案，成立了“六五”普法工作领导小组，建立健全了相关工作制度。校长亲自主抓法制工作，并要求把法制教化融入到各项中心工作中去，效果明显。 二、开展了法制教化，提高了法律意识。 根据六五普法工作方案，开展了法制教化讲座，讲解了有关政策和法律法规并定期组织学习。重点学习了预防未成年人犯罪法等法律法规，全面开展了预防青少年违法犯罪法律法规的学习教化，提高了辨别是非的实力，使学生驾驭了社会生活必要的法律常识，增加了遵守法律观念。同时还对学生进行了交通平安法规教化，提高了他们自觉遵守交通法规和平安的意识。
22、 三、丰富教化形式，全面推动工作。 通过举方法制讲座、法制学问竞赛、法制黑板报、法制手抄报等活动，创新学校普法教化形式。充分发挥校内广播、橱窗等的主动作用，开设法制教化，扩展宣扬教化的覆盖面。进一步丰富普法方式，突出与法治实践相结合的法制教化形式，让学生生动活泼地增长法律常识，树立法治理念，提高法律意识，培育校内法治文化。 通过普法工作实践，师生法律学问水平都有了肯定的提高，对教化工作的开展、课程改革的深化进行和学校的可持续发展具有特别重要的意义。实践证明，“六五”普法工作具有广义性、客观性和好用性，我们将以依法治校、普法兴校为学校的工作重点，在广泛学习兄弟学校各类胜利阅历的基础上，长期、深化、科学的进行实践层面上的提升，为学校的发展多做实实在在的工作。 一年级法制教化工作总结