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1、小学教师一年级的随笔小学老师一年级随笔1两个月的假期又过去了，新学期又到来了。今年是我第一年来到思贤试验小学工作。学校很漂亮，老师很亲切。为了让老师更好地工作，学校支配了工作培训。今年，我被支配教一年级两个班小挚友数学。对于一年级学生的第一反应就是活泼、无拘束。为了让学生更好、更快地适应以及依据学校的一些规章，我打算在一起先就着重培育小挚友们养成一些好习惯。一、培育仔细听课的习惯一年级学生刚从幼儿园毕业，确定会把幼儿园的一些习惯带过来。很明显的一点就是上课纪律。在幼儿园，课堂很活跃的，玩玩嬉戏很快乐的;而小学的课堂是有纪律规定的。一年级起先，学生就要正式起先学习书本基础学问了，须要一个宁静的课
2、堂环境，须要学生留意力集中。一年级主要是培育学生的仔细听课。仔细听课首先要做到：小手不乱动、小脚放放好，背挺直、做神器，小耳朵仔细听、小眼睛仔细看。这样一个小口诀，教给小挚友，随时念一念，检查自己有没有做到。仔细听课习惯养成了，学习就不会有太大的问题。二、培育仔细做好课前打算的习惯为了下一节课上得更顺当，课前打算很重要。刚开学几天，一年级学生刚刚仔细上完一节课，想要在下节课有同样角的表现，就要利用好下课的时间，上个厕所，喝点水，老师外转一转，外面休息休息，把下节课的书本打算好，10分钟的休息利用好了，又可以精神地听下一节课了。三、培育良好的卫生习惯在幼儿园或者家里，大多都是老师、父母帮忙完成的
3、，但到了小学，就要渐渐独立了。垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手，自己的课桌整整齐。四、养成文明讲礼的好习惯一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象，那就须要从小就培育。要教一年级学生遇到老师问好，上学要和爸爸妈妈说再见，学会运用“感谢”、“对不起”等礼貌用语。一个好习惯的养成是须要坚持、专心去做的，过程辛苦，但回报很大。希望一年级的小挚友们能在一起先，就严于律己，养成好习惯。小学老师一年级随笔2今年我再次接任了一年级班主任的工作。面对31张生疏的小面孔，我感到责任的重大。对于刚从幼儿园到一年级的孩子来说是一个转折点，对他们的将来起着确定性的作用。经过近一个月来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的
4、班主任是最不简单,也是最艰苦的。从新生刚入学起先，班主任就寸步离不开学生，一年级的孩子对于小学的生活感到新奇和生疏。所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教化。从日常的一点一滴做起，首先教他们坐姿，如何站，如何上下楼梯，如何用餐，如何向老师打招呼，如何回答老师的提问。第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗让你哭笑不得，于是必需告知他们听到口令，全体快速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好!”坐下的时候，必需坐端正，两手放在桌上，仔细听老师讲课，有事要举手，如何举，手形
5、如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教学问边留意培育。从一起先就必需使他们意识到与学前的不同。小学老师一年级随笔3班上有一名叫王孟琳的孩子，行为习惯特差，每天上课总要撩打四周的同学，看到前面有人也是一样把别人推开，行为特别地霸道。看到孩子这样的行为，我渐渐地给他讲道理，说：“现在你是小学生了，要遵守小学生守则，不行以把别人推开你先走，要做个文明的小学生。”结果孩子根本听不进我说的话，看到孩子软硬不吃，只能通过与家长的沟通，让家长协作老师共同教化好孩子。家长却一点都不协作老师共同去教化好孩子。但对于这个孩子我并不放弃，却实行了多种方法去教化他，变更他。使他
6、最近行为习惯略微改了一些。班上还有一个孩子叫张子闻，他家长主要就是让孩子适应小学的生活与学习，孩子的学习实力有问题而且又不会写字，每天上课就在下面撕纸巾，要不就在下面影响旁边的孩子听课。记得有一次我在讲评练习册时，他竟然在那里拿着纸巾在空中甩来甩去，全班同学都朝他的方向看去，看到孩子的这种行为我真是哭笑不得，又苦恼又焦急。真怕这个孩子假如长时间这样下去到时就影响到全班学生的学习，经过与家长的沟通，家长及其协作我共同教化孩子该如何去遵守小学的课堂纪律。经过视察孩子只是一段时间才会出现刚才所说的现象。要是每天都会出现这样的状况我真的快要疯了。小学老师一年级随笔4班上的孩子对于打扫卫生方面还是比较主
7、动的，总是争先恐后地去做，擦黑板也如此。教给孩子的一些关于上课时的课堂纪律的儿歌，每一周的班会课总要提示孩子们要留意的事项。对于一年级的工作既是琐碎的又是婆婆妈妈的，每时每刻都要把孩子们的桌子摆齐，放学后还要把教室卫生打扫，桌子擦干净，窗台、开关盒擦干净才感觉到终于完成了一天的工作。每天同样的工作一如既往的开展着，这就是一年级班主任的日常工作。有时讲到口干舌燥，嗓子发哑。不过，望着一个个天真可爱的小脸孔，看到他们一每天进步，你会感到苦累值得。其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。微笑必不行少，严厉也不能无，恩威要驾驭好度。这个年
8、龄的孩子仿照实力是的，老师的一言一行对他们都会产生很大的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。因此做为老师必需身正心正，品德正才能教化出优秀的孩子。细微环节确定成败，这就是一年级班主任静默无闻的工作，琐碎平凡的生活。小学老师一年级随笔5时间过得真快，一转瞬我所带的班级的学生毕业了，这学期学校支配我带一年级。说实话，对一年级学生的管理，我还真不知道从何下手，因为我来到学校后，都是从二年级接手的学生，上届老师带的学生纪律、卫生、学习习惯都培育得特别好，接管起来很顺手。现在突然要带一年级，面对着六十几个孩子，我该如何去做?在这就说说开学后几周我做的点点滴滴：一年级学生来到学校，还不适应小学的生活。记得开
9、学第一天，王熙元同学哭了，他问我：“老师，什么时候才能放学，我想回家。”可是这才刚上第一节课呀，怎么就想着放学呢?这时候我心想：这样的孩子还能上小学?于是我对他说：“再别哭了。”但是他还是哭，我恐吓他说：“假如不听话你就出去，不要再上学了。”可他才不吃我这套呢，照样哭。我想这样不行，换个方式试试，我走过去摸摸他的头，擦掉他的眼泪，对他说：“孩子，你已经是一年级的学生了，这多好呀!你再看看别的同学都不哭，他们多坚毅，你情愿学习他们吗?假如你不哭，那你也是个坚毅的孩子，老师和同学们都会很喜爱你的，你情愿让我们喜爱你吗?”他抬起头看看我们，点点头擦掉了眼泪。直到放学，他都没有再哭，放学时，我带领同学
10、们对着他大声说：“我们喜爱你王熙元。”他笑了。下午上学来，他显得很兴奋，而且对我说：“老师，我要做一个坚毅的孩子，再也不哭了。”我点点头，对他说：“老师信任你。”以后他每天都是高兴奋兴来学习，欢高兴喜回家去。这时我突然明白，孩子在最须要劝慰的时候，不能只一味地恐吓，哄和唬要适时而用。对一年级的学生来说，行为习惯的养成不是一时形成的，刚开学进行入学教化时，学习了班级公约、小学生守则，但是当执行起来并不是那么简单。刚刚讲上课要用心听讲，但是很快他们就遗忘了，上课前20分钟还能仔细听讲，但到后面留意力就不集中了，忘了老师讲的纪律，我就说：“同学们，大家要仔细听讲。”可是他们只坚持了一两分钟，就又不听
11、话了，怎么办?我就实行“开火车”读、点名读的形式，于是爱好来了，留意力就集中了。另外，我还采纳对表现好的学生嘉奖“小苹果”的方式树立榜样，利用榜样的力气激发全部学生学习的主动性。实践证明，采纳这些方式效果还不错。还有就是有时上课看他们累了的时候，穿插讲个小故事，他们的爱好就来了，学习的热忱就高了。为了学生课下不打闹，下课我做到勤跟勤管，因为老师在身边，学生打闹自然少点，假如有，也可以刚好制止。总的来说，学生行为习惯的养成是个长期的过程，一年级老师须要耐性加爱心，还须要好的方式方法，我在学习也在总结，并不断改进。虽然说做一年级的老师是累点，但看到孩子们在老师的培育下华蜜、健康地成长，在老师的教化下获得了文化学问，懂得了做人的道理，成为祖国的有用之才，我们的任何付出都值得。我情愿做一名辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。小学老师一年级随笔