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1、教资面试试讲怎么准备教资面试试讲怎么打算第1点试讲打算试讲是依据抽取的一段课本内容来进行的，所以也考查考生对学科专业学问的驾驭状况。要完成一次合格的试讲，考生应当着重从以下几个方面去打算。01熟识教材确定所报考学科和学段之后，不仅仅是简洁的回顾学问，更重要的是了解课本的结构，捋清晰本学段教科书的思路和主要内容。可以结合课程标准里边对学段的划分和要求，分学段进行整理。略看书目;细看至少一本书;幼儿园看当地课本;小学建议运用四五年级课本;初中建议运用初二课本;中学建议运用必修2、3、4;体育只有一本书，建议买老师用书;精练：至少三篇(建议写具体的试讲稿，反复练习)2试讲方法常考的题型有：语文：记叙
2、、说明、争论;文言、白话;写景、抒情数学：数与代数、空间与几何、概率与统计;相识类、计算类、探究类英语：听说，阅读，语法，写作，语音;生活类、历史类、文化类音乐：唱歌、观赏;酷爱祖国、酷爱生活、酷爱自然美术：造型表现、观赏评述、设计应用、综合探究体育：体操、田径、武术、球类理科：有试验、无试验文科：单框题、多框题幼教：艺术、语言、健康每种题型应当都驾驭相应的试讲方法，在有时间的状况下，每种要练习两到三个题目。03实战演练看教材，写教案都可以静默去做，但是考试更重要的是要开口讲出来，所以练习是必不行少的。大家普遍面临的障碍就是，不知道怎么在别人面前自然大方的开口去讲课，尤其是当对方是考官时，压力
3、更是倍增。所以，我们在练习时，肯定不要关起门来偷偷练，要找几个小伙伴来当评委，可以找一起考试的同学，也可以找学校里的老师或者专业的老师来进行指导。第2点试讲内容主要包括：导入、新授课、巩固练习、小结、作业这五个环节。(这些都要在前面的教案设计环节打算好，根据写好的教案来讲课 )01导入导入可以是情境导入、故事导入，主要是能吸引学生的爱好。(后续会为大家整理出常用的几种导入方法)贴合你所教的年级、科目。小学生和中学生的接受实力是不一样的，语文和体育的学问结构和侧重点是不同的。选取你所熟识的题材，假如办不到就选取考官所不熟识的题材。导入所用的题材最好与你要讲解并描述的题材相近或者相关，至少要找到两
4、者之间能契合的一个点。02新授课新授课环节，授课时怎样和学生互动，怎样将学问点传授给学生，这些都须要打算。讲授时要留意以下几个方面：(1)语言技能的运用：如语速适当、语音清楚、语义精确、语调亲切;(2)留意讲解的阶段性;(3)留意突出主题(重点)，在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿;(4)留意改变技能的运用，这样会提高记忆效果;(5)留意反馈、限制和调整;(6)留意讲解与其他技能的合理协作。03巩固练习运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参加学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和驾驭学问、发展实力。模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即此时无生胜有生。老师须要有很强的表
5、演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热情气氛、学生的反应等都要表现出来。建议提问和评价要提前设计。学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得全部学生都是那么协作你，而且每个学生都回答的那么完备。04小结可以是老师自己总结，也可以是老师和学生的互动总结，总结这节课的主要内容。可以通过练习、朗诵、思索等方式巩固学问点，灵巧地进行总结，让考官感到这一教学片段已经讲完。05作业家庭作业不要忘，要结合当堂学问给学生留作业。要留意依据以下几项原则布置作业：针对性原则、系统性原则、敏捷性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。布置课外作业在遵循上述几
6、个原则的基础上，还要留意以下几点变规范、统一的作业为自主的、特性化的作业;变封闭的作业为开放的作业;变独立完成的作业为合作完成的作业。06把握课堂重要点把握这堂课我认为最重要的就是，课堂的互动性和掌控性。互动性在讲课过程中要针对性的与学生互动，课堂的氛围是否活跃也是考官考查考生讲课实力的重要内容。还有很关键的一点就是板书的书写，讲到一个环节就写在黑板上，一边讲一边写，讲完之后，黑板上的框架就是整堂课的框架。(后续对各种不同学科的板书形式也会做详细讲解)掌控性自信，让整堂课有一种行云流水般的感觉，各个环节都有体现，就是胜利了。在课堂的设置上，考生作为老师须对课堂和学生予以肯定的有效评价。时间的掌
7、控性。在试讲环节，考生肯定要对讲课的时间有一个恰到好处的把握。其实，试讲就是一场表演，细微环节确定成败，仔细努力肯定会得到回报的，只要你敢于表演就能胜利，大家能做的就是练习，练习，再练习，加油!教资面试教案怎么写01一分钟时间细致审题抽到题目之后，第一件事就是要花1分钟时间细致审题，看清晰答题纸的详细要求，除了“试讲在非常钟内完成”之外，还有没有其他要求，带着要求去阅读材料，思索如何设计教案比较合适这篇课文。要特别留意其他的要求，例如“有适当的板书设计”，“提问设计要有启发性”，“设计互动环节”，“要具体讲解_学问点”等，每一点都须要在教案和试讲过程中体现出来。02一分钟思索并确定三维目标三维
8、目标是教案的根基，在书写教案时这是第一时间要明确的。一般来说，基本要求明确规定试讲内容的，就是教学目标，试讲围围着要求讲就可以，不须要自己再去拟定教学目标。小学中高年级和初中学，一般都会规定好试讲的内容和须要解答的问题。假如考题的基本要求没有明确规定所讲内容，就须要考生细致阅读材料后，根据自己的理解确定教学目标，这种状况一般会出现在小学低年级类的课文。考生比较简单驾驭，也可以精确的写出来。三维目标和教学重难点必需贯穿整个试讲过程，一般来讲，学问与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。许多考官会在结构化面试的环节提问与三维目标和教学重难点相关的问题。03一分钟选择导入课程方式课程导
9、入的方法有许多种，须要依据课程内容和难易程度的不同选择不同的导入方法，例如故事法、干脆导入法、相关学问导入法、音乐导入法等。04三分钟分钟讲授新课讲授新课是重中之重，要把整个课程大致的过程写下来。教案书写有关讲课内容中要详细写出提问的问题，学生的回答，讲课的主要内容以及内容学问点如何连接，每一节都要分层次写清晰。思路梳理清晰，试讲才能流畅。05一分钟巩固提高巩固提高一般是在学问学习的基础上进行针对性的训练，在教案中要体现出对学生针对性的训练和提高。06一分钟做好小结教案中一个好的小结可以给考官眼前一亮的感觉。比较好的总结方式是学问点总结同时达到情感和价值观的升华，最好要布置开放性的作业，体现自
10、己的创新性。07一分钟做好板书设计结合教案的内容，要设计具体的板书，最好把黑板上详细的板书内容写到教案中，这样在试讲的过程中可以依据板书的逻辑依次进行讲解。最终一分钟，要在心理梳理试讲过程，尤其是导入和新授部分，要想好自己上讲台后如何表现，以主动的状态和心态做好试讲。教资面试结构化和答辩的区分一、考试依次结构化问答是进入考场后的第一项测试，它是给评委老师留下首因效应的关键一步。考试时间5分钟，题目数量为2题。答辩是资格证面试考试中的最终一项测试，它是给评委老师打分前留下近因效应的一步。考试时间也是5分钟，但是题目数量不固定。二、考试内容一种是针对测评要素采纳提前设定的问题进行提问，意在考察应试者的教化理论学问、自我认知实力、沟通协调实力、安排组织实力、综合分析实力和应急应变实力等，称之为结构化面试。另一种是针对试讲的内容进行追问，或者对于你所要取得的资格证所属学科进行专业性的提问，称之为课堂追问。或者称之为答辩。三、所占分值比例面试中的这三种类型的考察形式，没有明确的分值比例的说明，但是一般而言，结构化问答所占分值比例会大于答辩所占分值比例。因此，大家在复习打算的过程中要有所侧重。教资面试试讲怎么打算