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1、中班科学优质公开课教案中班科学优质公开课教案1 活动目标 1、了解镜子的基本特征和用途。 2、引导幼儿找寻大自然中的镜子。 3、培育细心视察的习惯和探究的爱好。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算 月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。 活动过程 一、了解镜子的特征及用途 1、老师：今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小挚友来摸摸它是什么? 2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西? 3、(出示镜子)这是什么呀? 4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子? 5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等) 二、
2、探究发觉生活中的镜子 1、老师：我们小挚友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(探讨) 2、请小挚友到活动室里去找一找。(音乐) 3、提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍) 4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛) 三、嬉戏：照镜子 1、老师：请小挚友和我玩照镜子的嬉戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做) 2、随音乐做照镜子的嬉戏。 中班科学优质公开课教案2 活动目标： 1、能大胆视察蜗牛，学习用多种方法来视察。 2、敢于探究，发展视察实力。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
3、5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 1、每组视察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 2、记录纸笔若干 活动过程： 1、谈话：春天的小动物 让孩子们讲讲自己对春天的动物的相识 2、户外：找蜗牛 3、视察蜗牛 A：引导孩子们视察蜗牛。 让孩子们用眼睛看，用各种工具来视察，并把自己的发觉刚好的记录。 B：共享个自的阅历 4、介绍“我知道的关于蜗牛的学问” 5、讲讲“我对蜗牛一些的问题” 6、小结 中班科学优质公开课教案3 活动目标： 1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。 2.培育幼儿爱惜鸟的意识。 活动打算： PPT。 活动过程： 一、了解不同的鸟 老师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉
4、等。 1.师：看，图片上画了许多什么啊?(鸟)，这些鸟长的一样吗? 你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。 2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本事么?它会给树木治病，是鸟中的医生。 3.师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛美丽吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本事就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。 二、探讨 1.师：谁来告知我什么鸟最小?什么鸟?什么鸟会唱歌? 2.世界上有很多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢? 三、延长 鸟类它们都是我们的好挚友，我们要爱
5、惜它们。 中班科学优质公开课教案4 活动目标： 1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。 2、让孩子正确运用吹泡泡的方式。 3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。 活动打算： 1、老师收集的各种形态的吹泡泡工具，一次性杯子若干。 2、视频课件 活动过程： 一、创设问题情境，出示课件。(出示“吹泡泡”工具，并提问) 师：昨天，老师出去玩的时候发觉了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小挚友想看看吗? 师：这些小挚友在做什么呢? 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡? 二、在“玩”中体验泡泡的特性。 让幼儿利用老师打算的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩
6、边探究。 师：小挚友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管) 师：那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡) 师：小挚友有没有发觉这些吸管有什么不一样? 师：那现在我们就用这些不同形态的吸管来吹泡泡看，会发觉一些什么隐私? (老师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探究推向深化，激起幼儿探究的欲望。) 三、带领幼儿探讨 师：刚才吹泡泡好玩吗? 师：那玩的时候发觉什么隐私了没有? 小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五彩缤纷的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等) 师：吹泡泡的时候，你们发觉的共同特点? 小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形态的工具吹得泡泡也是圆
7、形的。 师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了? 小结：原来泡泡简单破呀!小结：今日玩得快乐吗?吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐私，回去的时候记得告知我们其他小挚友哦。 四、结束。 还想玩吗?看看我们还能不能发觉其他的隐私。 中班科学优质公开课教案5 活动目标： 1、通过自由探究活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。 2、培育幼儿探究的爱好和疼惜纸张，变废为宝，敬重劳动人民的情感。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等 活动过程： (一)各种各样的纸
8、 1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛视察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。) 2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发觉纸的硬软及厚薄不同) 3、撕一撕，比一比。(引导幼儿视察哪种简单撕破及撕纸过程中纸的改变。) 4、说一说，你还见过哪些纸? (二)水中的纸娃娃(分组活动) 1、通过自由探究，看一看，比一比，什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿打算各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。老师有意识的引导幼儿分类，并作记录。 2、比一比：老师为幼儿打算同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强? 3、比一比：激励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长? (三)沟通探讨，共享同伴的阅历。 引导幼儿沟通探究的过程与结果，探究纸的用处，沟通幼儿已有的阅历。 (四)情景感知体验理解。 观看录象，向幼儿介绍纸的独创者，造纸的过程，激发幼儿对科学的爱好和对科学家的崇敬之情。 说一说：我们应当怎样疼惜纸张? (五)好玩的纸制体育玩具。 老师供应多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探究创新，老师激励幼儿想出不同的玩法。 老师引导幼儿合作玩。 中班科学优质公开课教案