《2022小学故事作文900字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学故事作文900字.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022小学故事作文900字小学故事作文900字6篇 在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的小学故事作文900字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学故事作文900字 篇1喜鹊和乌鸦是一对好挚友，它们都住在同一个村子里。喜鹊常常在村子里打开它那扇子般的翅膀，摆开长长的尾巴飞来飞去，炫耀自己的羽毛有多么美丽。或者，就停在村子里最高的一棵大树上喳喳喳地唱起歌来：世上什么鸟最美丽？小尖嘴，长尾巴，白白肚皮，亮黑羽毛，就是我小喜鹊，世上最美丽。世上谁唱歌最好听？喳喳喳，喳喳喳，小草听了冒出芽，小花听了咧
2、嘴笑，小孩听了拍手叫，大人听了乐开花。都听我把好事报，一起把我喜鹊夸成天无所事事，只知道梳理自己的羽毛，唱唱歌，享受着大家对它的夸赞。而乌鸦呢，却成天躲在家里不敢出去，因为长着一身黑色羽毛，无论在哪里总是被忽视，还经常被讪笑长得丑。就连它的叫声，大家都嫌太粗太吵，听到都不禁皱起眉头，脸上露出厌恶的表情。乌鸦很难过，于是把自己藏起来，生怕遇到村里的居民。喜鹊见乌鸦始终不出门，就想乌鸦肯定是怕村里的动物讲它不美丽。这天晚上，喜鹊来到乌鸦的房子前，轻轻敲了敲门。乌鸦正惊奇是谁来看它，一开门，只见喜鹊就用手指着乌鸦说：乌鸦啊乌鸦，要是你和我一样，有一身美丽的羽毛该多好啊！乌鸦生气了，没想到连自己的好挚
3、友都嫌弃它，说：你什么意思？喜鹊不慌不忙地说：什么意思？哼，你还不明白吗，我在说你是个丑陋的东西！你乌鸦愤怒了，和喜鹊争辩起来：我的羽毛不美丽，可是我很强壮，我的声音不好听，可是很洪亮。可是没人喜爱你啊，不像我这么受欢迎。就这样，它们始终吵到了乌龟爷爷的家里，肯定要它来评评理。好了，好了，别吵了，再吵下去，我的房顶都要被掀啦。喜鹊和乌鸦这才停下来。乌龟爷爷说：都别生气了，你们各自都有自己的优点，但你们一个成天在外面玩耍，一个成天呆在家里，这样可不行，应当找点有意义的事情做，要不你们分别去看管村子东边和西边的煤仓吧。喜鹊和乌鸦异口同声地说：好啊。其次天，喜鹊去了东边的煤仓，乌鸦也不躲在家里了，拿
4、着行李到西边的煤仓里去了。过了几天，村里来了一只狡猾的狐狸。它一进村子，就望见了在东边煤仓煤堆旁正在照着镜子，仔细梳理自己羽毛的喜鹊。喜鹊太投入了，根本没有感觉到身后的狐狸正静静地向它走来。狐狸一把抓住了喜鹊，喜鹊吓得赶忙尖叫起来，但是它的声音太小了，村里人都没听见，可怜的喜鹊只能成了狐狸的盘中餐。狐狸很快就把喜鹊吃了下去，走出煤仓，自言自语地说：东边的煤仓里有好吃的，西边的煤仓肯定也有好吃的。于是，狐狸蹑手蹑脚地来到了西边的煤仓，推开门，看里面没人，心想：西边煤仓竟然没人，那我就偷点煤吧。于是，狐狸伸手去拿煤，乌鸦突然飞出来，一边用粗大的爪子舍命抓狐狸的脸，用宽大的翅膀拍打狐狸，一边发出洪亮
5、的叫声：快来，快来，抓小偷。村里人听见了乌鸦的叫声，知道村里来了小偷，就拿着钉耙、铁锹、锄头朝西边煤仓跑来。一进门，就望见狐狸和乌鸦在一起纠缠着，村民们纷纷举起钉耙、铁锹、锄头向狐狸打去，狐狸被打得鼻青脸肿，最终被送上了警车，关进了大牢小学故事作文900字 篇2每个人的家里每时每刻都在发生着各种各样的新颖故事，有欢乐，有忧愁，有欢趣，也有哀痛的，在那一个晚上我们家就是快乐的。那个故事发生在一个平常的不能再平常的晚上，我回到家把书包一扔，便想起先我的长篇大论，可我第一个字还还有说出口，爸爸便下了“战书”：敢于战一场否？如若不战，巴掌服侍，看吾不把你首或灭！我心头一紧：哎！早不下，晚不下，偏偏这个
6、时候下，原来包袱已重如山，竟又要下棋，真是屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。万般无奈下，我只好匆忙应战。虽然平常我也是象棋迷，与老爸棋逢对手，旗鼓相当，可如今以来我要写作业，而来爸爸正是在兴头上，三来我一身臭汗跑回家，叫我如何以最佳状态迎战，又怎能有十足的把握摘得桂冠。“仙人指路！”“当头炮！”我会吗，他进卒，好不喧闹，来来回回十几个回合，也不知谁高谁低，突然老爸一记回马枪，打得我措手不及，我的实力还没有发挥淋漓尽致，却又被踩了回去，我的倔脾气与老爸的刚毅恰好早针尖对麦芒不分上下。我的两个炮被卡在那里动弹不得，我像热锅上的蚂蚁似的，正值我处于两难之间的时候，我的车也不幸战死疆场，真是火上浇油、雪
7、上加霜！现在正是敌众我寡，我就是有回天之术也是独木难支了。老爸在那沾沾自喜，而老妈也树倒猢狲散投靠了老爸，真是墙头草风吹两边倒，我也不行能服输，我的字典里只有被打倒没有被战胜！在其次局里，哦吃一堑长一智，到处当心，到处提防，攻其不备，出其不意。“将军，我的话里到处充溢了得意，老爸也只能困兽犹斗，今日究竟是鹿死谁手？当然是我。此时我真是”春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，我的那种得意，用语言无法描绘，不禁想起了那意气风发的诗句：“要与西风战一场，满身披上黄金甲！”老爸撇着嘴：“不就是赛过我一次！胜败兵家常事，再说我俩也是部不分伯仲，互胜是平常的事了！”爸爸硬是狡辩，“再下一局！”我发誓要把爸爸打
8、得心服口服，好长我志气。第三局一上来我就杀的热火朝天，我和老爸都使出了浑身解数，竞赛一起先就进入到了白热化阶段，血拼、偷袭、以守为攻、出其不意、群殴等全部能派上用场的都上了战场，每个兵就算在临死前的最终一刻，哪怕最终一秒，也不会白白牺牲，我的理念是杀一个够本，杀两个赚一个。一会儿场上的兵，早已鱼死网破，现在场上一片狼藉，一看真是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”就算是残兵败将也要战至最终一人，用至最终一颗子弹，流至最终一滴血！最终，我逆转了！疯狂地杀戮！每个兵都战果累累，一举将老爸打垮。老爸都庆贺我，我心里有一种讲不出的兴奋。家是快乐的故事，是高兴的故事，是激昂的故事，它们每天都在我家上演着
9、，让我们一家其乐融融。小学故事作文900字 篇3书海浩瀚，学问无穷。古人曾曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从古到今，一些大诗人、文学家都和书有着亲密的关系。莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的养分品：”是啊！只要你的书读多了，你就如同吃了一顿精神圣餐，当你写作文时，你便可以“下笔如有神”地写了。那些宏大的作家就是因为书读多了，并能敏捷地运用书中美丽的词句，从而写出了如此美丽、感人的文章。其实呢，我也是个书虫，至今已有五年的书龄了。现在，只要我每忆及我的读书生活，就会禁不住涌起愉悦之情，我的读书生活恰似一幅流光溢彩的画卷，恰似一首跳动着欢快音符的乐章，有喜有忧，有苦有甜。每当我拥有一本新书时
10、，我总会迫不及待、如饥似渴地去看。记得有一次，叔叔送了一本安徒生童话给我，我为了不让别人打搅我看书，便假装去上厕所，躲到了洗手间里蹲着看，没想到这一蹲，竟然蹲了两个多小时，妈妈见这么久都没有望见我，忽然急得像热锅上的蚂蚁，又是跑到餐厅的窗户上去叫，又是跑去敲邻居的门，看我在不在他们家。又过了两个多小时，我从厕所里走出来，左手拿着一本书，望见妈妈急得满头大汗，我却笑得前俯后仰。哎！本以为会被大骂一顿，现在想想真是虚惊一场。我不仅让妈妈担忧，还让一名书店的服务员感到担忧。有一次，我早早地来到一家书店，在青年读物中细心选择了一本厚厚的哲学书便靠在书柜旁兴致勃勃地读着，有时还会背诵些经典理论、名人名言
11、，我边看边背，有位服务员见我很特殊，便对我很关注。过了一会儿，人起先多了。渐渐地，我在嘈杂的声音中读书感到不适应，便在人群中穿梭着，并细致找寻一个宁静的地方。最终，我在我发觉了一个无人问津的角落，那一刹那，我就像寻宝人找到了宝藏一般兴奋，不由多说，便连忙找来一张小凳子安心地坐在上面兴致勃勃地接着读。许久，我仍旧是不知不觉地看着，却不知书店已经快关门了。这时，刚才那个服务员猛地一回神：刚才那个小女孩去哪儿了？她手里拿的那本哲学书呢？莫非她“顺手牵羊”把那本书带回家了？刚想问守门的保安我去哪儿了，便不由地打消了这个念头，因为她在那个角落里发觉了我。我用余光望见身旁有个身影，心里很胆怯，来不及回头去
12、看，她就跟我说：“小挚友，我们要打烊了。”我只好停止在书的王国的遨游，恋恋不舍地回家了。我现在越来越爱读书了，假如人生是高山，那么书就是高山之巅的水；假如人生是天平，那么书就是凝重的砝码；假如人生是夜空，那么书就是夜空的一轮明月，我的生活离不开书。书，使人更高尚更纯净，我爱读书。小学故事作文900字 篇4一天，小兔子在小河边用水面当镜子照着自己，看到自己漂亮的影子，它感到很兴奋。中午，她坐到太阳下面看书，小松鼠看到了，跑过去对它说：“小兔子，不要在太阳下面看书，那对你的眼睛不好。”可小白兔根本不听，接着在太阳下看书。下午写作业的时候，小兔子把眼睛都要贴到了本上。大猩猩望见了，走过去对它说：“小
13、兔子，把头抬起来写字，不然的话，你会变成近视眼的。”小兔子头也不抬，就像没听见一样，接着低头写作业。晚上，小兔子点了一根蜡烛，在旁边练字。小狗望见了，快速地走过去，对小兔说：“小兔子，可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀，那会近视的。”小兔不仅一点不听，反而在心里嘀咕：它们肯定是嫉妒我的努力，胆怯我会比它们更优秀，我偏不听。过了几个月，小兔子的眼睛看什么都不太清晰了，它不得不带上了眼镜。它再次来到河边，看到了自己丑陋的样子，懊悔极了。小挚友们，千万不要学习小白兔的坏习惯哟！秋天，是天高云淡的。天气变冷了，太阳不再那么刺眼，天也不是一般的蓝，凉快的风儿吹来，感到一丝的微微的寒意。秋天，是风景秀丽的
14、。树叶落了下来，树叶飘下来的姿态是千姿百态的：有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅翱翔。成片的枫叶像一大堆炙热的火焰，为秋天增加了一笔绚丽的色调！1秋天，是果实累累的。梨树上的梨长满了小小的雀斑，压弯了枝头；橘子树上的橘子有大有小，远远看去像一盏盏小灯笼；石榴树上的石榴露出了他红红的牙齿，像对着我们开口笑；苹果树上的苹果凹凸起伏，红彤彤的像孩子的脸蛋，似乎在说：“你好！你好！”秋天，螃蟹张牙舞爪的爬上了人们的餐桌，鱼儿欢蹦乱跳地跳进了人们的渔网，怎不叫人喜笑颜开呢？秋天是一个漂亮的季节，秋天是一个丰收的季节，在秋天，万物走向成熟。我爱秋天！一天，小猴的爸爸接到老婆的电话说赶快让小猴买东西
15、。小猴爸爸就打电话给小猴。小猴接到电话赶快骑着自行车像箭一样快的去菜场买菜。交代了事情的起因。小兔出去玩突然一阵风吹过，回头一看原来是小猴。小猴为什么要骑的怎么快呢？小兔一边走一边想有可能家里来客人了。“小猴为什么要骑的怎么快呢？”应修改为“小猴为什么要骑的这么快呢？”小猴来到菜场看到各种各样的菜不知道买什么好，这可怎么办呢？这时望见一个阿姨买了又红又大的西红柿，小猴就跟着买了一些。这边望见一个叔叔买了又翠又绿的黄瓜，小猴又跟着买了些不一会儿小猴的菜买完了就赶忙回家。小猴买菜的细微环节描写很精彩。回到家妈妈早就在门口等着了望见小猴买的菜妈妈夸他是个聪慧又懂事的好孩子。猴妈妈的话总结了全文，揭示
16、了中心。小学故事作文900字 篇5这几天，蜜蜂们为失去它们所敬重的老蜂王而哀思欲绝，泪流成河。住在蜂巢四周的邻居们看到蜜蜂们难过的样子也为之动容，纷纷对老蜂王的逝世表示了哀悼的心情。与蜂巢住得最近的蚂蚁们更是表示了奇妙的悼念方式，每天在蜜蜂采蜜归来之时，总是排列成“沉痛悼念”四个大字来迎接蜜蜂回巢。见此情景，自然而然地引起了蜜蜂们的伤感，于是一个个放声大哭，就这样过了七七四十九天，蜂巢里的仓库存蜜不见增加。仓库保管员小王蜂把状况向新任蜂王报告了，新蜂王确定召开办公会议。这天蜜蜂们采蜜归来，照样看到蚂蚁的悼念方阵，又触景生情，悲天动地地大哭一场后，各路小王蜂们坐在会议室，在新任蜂王的召集下，探讨
17、如何进一步提高酿蜜实力问题。办公会开得特别热情，大家七嘴八舌，畅所欲言。各路小王蜂相识还是一样的，即在老蜂王去世以后，虽然心情都特别的哀思，但却能与新任蜂王保持一样，没有遗忘老蜂王临终嘱托，每当太阳刚刚升起的时候，它们便一队队、一排排地出去采蜜，当晚霞满山的时候，又满载而归。那么为什么大家如此辛苦，而仓库里的蜂蜜不见增加呢？小王蜂们个个搔首挠耳，苦思冥想，百思而不得其解，会场上一时静了下来，这时，一个刚刚被提拔起来的年轻小王蜂要求发言，新任蜂王点了点头示意让它讲。小王蜂怯生生地说，最近由于老蜂王的去世，大家心情哀思，每天还没有进家门，一看到蚂蚁的悼念方阵后就放声大哭，结果，采来的蜜就随着泪水流
18、了下来，而蚂蚁就是最大的受益者，接着它还用在酿蜜学院学来的学问，进一步论证了它的观点。小王蜂的发言又使会场上的气氛活跃起来，一些小王蜂回忆说，它们的邻居蚂蚁们起先个个骨瘦如柴，老蜂王逝世的那几天排列的方阵笔划细小，而最近一段时间，蚂蚁邻居个个养得腰粗膀壮，肥头大脑，方阵几个字的笔划明显丰满起来，蚂蚁悼念方阵的专心也就可想而知了。经过一番争论，蜜蜂们一个个茅塞顿开，便商议了一个方法来应付狡猾的蚂蚁。其次天，全部的蜜蜂在各路小王蜂的带领下，浩浩荡荡地动身了。当日落西山的时候，又一队队飞回来，与平常一样，它们老远就看到蚂蚁组成的悼念方阵，但这次蜜蜂们没有未进家门就哭，而是先回到它们各自的酿蜜车间，把
19、采来的蜜吐出来以后又涌到蜂巢外。蜜蜂们一出蜂巢，就将队伍排成“化哀思为力气”的字样，在蚂蚁阵上飘舞，并将酿蜜以后的渣滓吐了出来。照样蚂蚁们一哄而上，争先恐后地抢了起来，但很快蚂蚁们就一个个先吐为快。原来，蜜蜂众采百花之蜜，取其精华，去其糟粕，酿制的蜂蜜极甜，蜜渣极苦，难怪蚂蚁邻居们呕吐不止。这时，蜜蜂们飘舞组成“坐享其成，甜尽苦来”几个大字。小学故事作文900字 篇6编写童话故事是三年级上册语文第七单元的作文训练主题。在作文备课时，我查阅了诸多的相关的资料，应当说深受启发，几经推敲后，反复斟酌，形成了本主题的习作教学设计。上完这堂课，感觉有几个环节的设计是胜利的。一、创设轻松氛围激发学生爱好，
20、我认为最关键的是激趣的形式要好用又奇妙，不能纷繁而困难。课前播放同学喜爱的玩具总动员片断，给学生供应一个轻松的氛围，给学生一种情境，后面的几个环节也是以对话式的形式进行学习，而不是一板一眼的，让学生惧怕习作。让他们对自己写出好的童话有爱好。二、重视内外结合通过对熟识的课文陶罐和铁罐的分析，总结出童话写作的几个要点，让大家在沟通中相识到童话最基本的三个特征。即采纳拟人的手法，把物当作人来写。采纳夸张的手法，想象大胆好玩。童话里的事物都有象征意义，读完后能懂得肯定的道理。让学生能够把握这几个要点进行习作。在学习片段赏析之时，我着重引领大家学习抓住主子公的神态、动作、语言和心理来刻画人物的方法。经过
21、沟通，大家都相识到这段文字不仅抓住了主子公的动作、语言、神态、心理进行描写，而且用词非常丰富，让我们感受到了铁罐的高傲无理和陶罐的虚心而不懦弱，由此明确细微环节描写的表达效果是更生动形象。三、给学生充分思索的时间。首先想想选谁做童话故事的主子公；再猜猜他们之间会发生什么故事；还要让学生详细地想故事情节；最终在动笔之前再一次思索，即打腹稿。学生通过反复思索，选主子公，想大致情节，才能编写出完整的故事。四、给学生充分沟通的机会。每一次的学生充分地思索后都有沟通展示，既有同桌沟通，又有小组沟通，还有全班沟通。同学们在沟通中，碰撞出思维的火花。每一次的沟通，学生都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事
22、不断完善。尤其是在小组内沟通中同学之间提看法，全班沟通中师生之间、生生之间的对话，让学生学会倾听，从同学的故事中受到启发。相互评价的环节，还是刚好检查学生是否仔细倾听的手段，也让学生学会评价，让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班沟通。五、在评价中渗透习作要求。这次习作教学中，我认为最关键的是在两名同学讲故事时，老师要有意识地指导一个学生讲详细，指导另一个学生讲生动，通过对话、评价、指导，将习作要求有机地渗透到教学中去，这就是“春风化雨”式的教学。为了引导学生把故事编好，我依据孩子们的回答归纳总结出金手指：童话故事真奇异，全部事物会思索；动作语言加表情，运用夸张和拟人；故事完整有条理，结尾还要明道理。不足之处：感觉本次作文授课存在的问题是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来，在授课环节设计上尚有欠缺。今后在作文备课时将多多锤炼。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页