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1、小学生数学日记随笔小学生数学日记随笔1今日的数学课老师给我们出了一道题，这道题是：有十个点，排成五行，每行四个，怎么排?题目一出，全班同学都觉得很难，这时老师激励大家开动脑筋同学们谁也不愿服输了，一个个跃跃欲试。过了一会儿，想好了的同学一个、两个、三个接连走到黑板前解答，可是结果都错了。他们只好灰溜溜地回到座位。我也毫不示弱，冥思苦想。我画了两个三角形，正着倒着接起来。可是，看看题目，不对啊。突然，一个同学大声说：答案是五角星!我在本子上画画，果真是的。原来答案这么简洁，它就在我们身边啊!正值我茅塞顿开的时候，老师又告知我们还有其它答案。回家后，我接着思索。我想，十个点，排成五行，每行只能有两
2、个。要使每行有四个，确定要重复数。可是，怎么重复呢?我想啊想啊，好累啊!做不出来，怎么办?只好找妈妈帮忙了。在妈妈的帮助下，我边画图边想着题目的要求，不断调整。画了正整整三页纸，最终找到了答案!五条线每条线和其它四条都相交，一共有十个交点，每条线上都有四个交点。妈妈说，五角星只是特别的状况。看着答案，我兴奋地想：数学真奇异啊!我肯定把答案告知同学们!通过这件事，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人!#813076小学生数学日记随笔2生活中的数学无处不在，无论你走到哪里，总会可以望见一些生动可爱的数字。望着这些数字，就仿佛看到了一个个淘气可爱的孩子在你眼前奔跑跳动，就仿佛听到了这些淘气娃娃玩
3、耍时的游戏声记得在2022年2月的一天，我再次与这些调皮的“小家伙们”碰面了。在2月份的一个中午，阳光明媚。我并没有选择到小区外去玩耍，而是选择了在家里潜下心来读一本数学课外书，以此来接着丰富我的大脑。说做就做，我从书柜里拿出了一本数学课外书，坐在桌子上兴致勃勃地看着。看着看着，这本书仿佛跟我变了个魔术，我尽然变成了故事中的酷酷猴。突然，故事根据书中所说的发生了到了非洲，一头大象向我们走来，我先向他鞠躬，问道：“请问，黑猩猩住哪?”大象端详了一下我们，说道：“看你们是远道而来，那我就送你们到那吧!”我把风动车装置安在了一个比较平安的地方，一边吹风，一边观赏着非洲大草原的美景。一路上，我们时时常
4、地发出一阵阵欢呼声、赞美声，不一会儿，就到了黑猩猩常来玩的一片树林。突然，有三只小狒狒从树丛中钻了出来，冲着花花兔“呼!呼!”地叫，把花花兔吓了一跳。我笑着问他们：“请问这里有黑猩猩吗?”一个高高的狒狒说道：“这里至少有一千只黑猩猩。”另一只矮个狒狒说道：“这里的黑猩猩不到一千只。”一只肥狒狒说道：“这里至少有一只黑猩猩。”突然从树上跳下来一只大狒狒，说道：“他们说的话中，至少有一个是对的。”听完他们的话，我拉起花花兔的手就走，说道：“这里一只黑猩猩都没有!”“为什么呢”花花兔说道。我分析着说：“你想啊，由于三只小狒狒所以，这里一只黑猩猩都没有!”说完，我像是被什么力气吸了出来，四周的树林全都
5、没有了，我又变回了自己。这时，这则小故事我也读完了，从这个故事中，我也学到了怎样推理三个人说的话中那一句是正确的。看来，数学还真是深邃啊!以后还得多多抽出时间来看点数学课外书!#813077小学生数学日记随笔3数学课上我们学习了克和千克的学问。原来，生活中表示物品有多重可以用质量单位克或千克。通常，计量比较轻的物品我们用“克”(g)作单位，比如：一支口香糖、一盒儿童牙膏、一枚硬币、一盒饼干等物体的重量。计量比较重的物品我们用“千克”(kg)来做单位，比如：一桶洗衣液、一箱苹果、一袋大米的重量，还有我的体重等。放学回家的路上，我告知妈妈老师让我们在生活中找一找与质量单位有关的学问。于是，爸爸妈妈
6、带我来到了超市。一进超市，就望见超市门口整整齐齐地摆放着一排排牛奶，我看了看，发觉上面写着每盒牛奶的净含量250克，这时，妈妈就问我：“一箱牛奶12盒，每盒牛奶250克，那么一箱牛奶是多少千克呢?”我用12250g=3000g在课堂的学习中我们知道1000g=1kg，那么3000g就等于3kg，旁边的阿姨听见了，夸我真聪慧。后来，我和爸爸妈妈又去买了1千克苹果，妈妈告知我：“在生活中，人们还习惯用斤和两来表示物体有多重，2斤=1千克，1斤=500克。”“哦，原来是这样呀!那我们今日买了1千克苹果也就是2斤喽，一共有5个。”我兴奋地回答。在称重时，我还发觉超市里用的大多都是电子秤。听老师说过，称
7、特别重的物体要用磅秤，我还没见过呢，有机会我肯定要亲自去看一看。今日我很快乐，因为我通过生活实践，学到了许多学问，还用课本上学到的学问解决了生活中的问题。数学学问真是无处不在呀!我肯定要努力学好数学，用我学到的学问解决生活中更多的问题。#813079小学生数学日记随笔4寒假了，爸爸让我预习六年级下册的数学，我在数学练习册上看到了这样一道题：一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米?分析：这是一道按比例安排的应用题我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦?圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我怎么解呢?我叹了口气，打算接着看完分析，刻我转念又想，这个
8、寒假过了我不就六年级下册了吗?若是连这道题都不会做，那我还是好学生吗?对，我肯定要靠自己把它解出来。平常我在这种题面前肯定先在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却特别谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看，哦?这个图形假如是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗?我一下子喜不自胜。原来圆锥体的面积也挺简单求的嘛!只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上，它的条件里告知了你底的半径，就等于告知了底面积，它说高和底半径的比例是3：2，也就是底半径的长度是高的3分之2。那高不就是半径32=高。这么
9、说来，高就是12分米，底面积就是200.96立方分米，圆锥风光积就是200.96122=1205.76立方分米。“呼，最终被我解出来了。”我长吁了一口气，通过这道题，我也发觉了，其实数学中有很多东西是相通的，并不须要知道全部的计算公式，只要可以融会贯穿，一样可以解题。#813075小学生数学日记随笔5数学，在我们生活中无处不在，它似乎在和我们玩捉迷藏，它一会儿躺在商店，一会儿来到公路上，一会儿钻入电脑里，一会儿藏在爸爸的手机里，一会儿躲在来!我们跟随着小猪的脚步，去找寻生活中的数学吧!从前，有一只小猪来到了一个叫数字王国的地方，那个王国是由许很多多数字造成的，那儿非常好玩，我们一起和小猪去看看
10、吧!小猪来到数字王国，他走着走着，看到了数字小“1”小猪问小1：“小1，你们这里有什么好玩的地方吗?你先可以去商店逛逛小猪来到商店看看这，看看那，最终它买下了薯片9元，玩具9元，其他加起来有50.2元，他算了算用9+9+50.2=68.2(元)它带了400元，400-68.2=331.8(元)，小猪还剩下了331.8元。小猪出了商店，又见到了数字小妹2，他问2;2老妹这里还有什么好玩的吗?你还可以去看几场电影2说，说完他立刻来到电影院，买了一张24元和26元的票，他又算了算24+26=50元它递过50元给售票员，他看了看表12点了，想我去吃点儿东西吧!他又走到了一家餐馆，他点了许很多多的好菜，
11、他大饱口福后来买单，他再次低头算了算，68+88+42=198(元)，他又埋下头算了起来，281.8-198=83.8(元)，小猪想只剩下83.8元了要节约点用了。他无聊地走在路上，突然又望见子大6，大6说：“是不是无聊，你无聊可以去游乐场玩一玩!”他又随大6来到了游乐园，他坐了一次刺激的过山车8元，又玩了一次碰碰车10元，还玩了一次摩天轮20元，他一遍又一遍算了起来，8+10+20=38(元)，他付了钱，看了看口袋，呀，只剩83.8-38=45.8元了。后来他在这个下午还相识了很多数字挚友，有3宝宝、4姐姐、8哥哥挚友还请他去他们家做客吃饭呢!这一天小猪非常快乐，因为他交到了很多好挚友，玩了好玩的嬉戏，吃了好吃的美食，更让他感觉到了数学无处不在，体会到了学好数学，到哪都不怕!学生随笔笔记