安全的升旗演讲稿高中5篇优质.docx

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1、安全的升旗演讲稿高中5篇平安的升旗演讲稿中学(1)各位老师、各位同学:大家早上好!我是_班学生_x,我今日演讲的题目是珍爱生命,平安第一。生命是珍贵的,我们歌颂生命;生命是美妙的,我们酷爱生命。“生命”是一个多么鲜活的词语;“平安”,一个多么古老的话题;然而,面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外,你是如何加以防范呢?据统计,我国每年大约有1.6万小学生非正常死亡,中小学生因平安事故死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在“消逝”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水等等。专家指出:通过平安教化,提高我们的自我爱护实力,80%的意外损害事故是

2、可以避开的。为了让学校平安的警钟长鸣,为了我们能有一个舒心、优雅的学习环境,我向大家发出以下倡议:1、加强宣扬教化。仔细组织开展平安教化班会,提高我们的平安、文明意识,要时时想平安,事事讲平安,树立自我平安意识。2、提高个人思想素养。团结同学,和谐相处。不因小事和同学争吵,不打架斗殴,争做文明的学生。3、关注课间平安。不做猛烈的活动,避开发生各种损害事故;不追逐游戏;不在教室内打球、踢球。4、遵守交通规则和交通秩序。上学放学做到文明行路,不骑自行车;集体外出必需经过学校同意,必需听从带队老师的指挥。5、讲究饮食卫生,养成良好习惯。拒绝三无食品,不吃变质食品,不吃零食,不喝生水,不偏食,不暴食暴

3、饮。6、增加“防火防水防电”意识。不玩火,不随意触摸各种电器。不接受生疏人接送与来访,遇到形迹可疑的人要刚好报告老师。同学们,校内是我家,为了创建文明、平安的校内,为了大家都能健康欢乐地成长,让我们携起手来,从现在做起,从自我做起,从点滴做起,共同维护好我们的校内环境,为构建平安校内贡献自已的一分力气!平安的升旗演讲稿中学(2)尊敬的老师,敬爱的同学们:大家好!我是x年级x班的_x,今日我很荣幸站在这里为大家演讲,我演讲的题目是把平安放于心中让平安相伴一生。生命,一个多么鲜活的词语,平安,一个多么古老的话题,华蜜,一种多么奇妙的境界。生命只有在平安中才能永保活力,华蜜只有在平安中才能永保魅力。

4、有人说,生命是宝藏;有人说,生命是黄金;而我说,生命是花朵,就像春天里绚丽多彩的花朵!我们是祖国的花朵,祖国没有了这朵花,就缺少了一份快乐,也就是说,我们没有了生命,所以生活中就缺少了一份甜蜜的笑声。在时间手册中,无处不记录有平安。假如有优异的成果,辉煌的成就,众人的赞许,用0代表,那么健康的身体就是1。有了1,后面的零才有价值,一旦1消逝了,那么即使有亿万个零,也是梦中水,镜中花。所以我今日要和大家谈谈有关平安的话题。说到平安,记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前行,行人要走行人道。过公路,左右看,不在路上跑和玩。那是我关于平安的最初相识。从家到学校,几乎全是马

5、路。所以爸爸妈妈常常叮嘱我:路上肯定要当心,留意交通平安。高兴奋兴上学,平平安安回家,是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太嗦,然而又一天,我却变更了这一个想法。支离破裂的车辆,血迹斑斑的路面,铁青僵硬的尸体望着交通局展出的重大交通事故图片展中令人惊心动魄的一幕幕,我的心被深深的震撼了。在我的耳边,仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声也就在那时,我深深地感受到,作为学生,也应遵守交通规则,不能私自追车,否则会付出惨重的代价。同学们,生活中最重要的是什么?平安。童年中什么最重要?平安。只有保证我们生活和生命的平安,我们才能有华蜜美妙的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱

6、跑,做到文明礼让、和谐相处。课间休息室学会玩耍,做文明嬉戏,度过轻松又平安的课间非常钟。千万也要留意交通平安,靠路边行走,留意来往车辆,不要在公路上玩耍。只要人人都树立平安第一的观念,才能削减和避开事故的发生。为了个人的平安,为了家庭的华蜜,为了母亲的微笑,为了儿女的祝福,请绷紧“平安这根弦,真正做到平安在我心中,生命在我手中。同学们,美妙的生活来之不易,一步一步都要走得当心翼翼。心中若无平安,平安哪会轻易驻留!让我们把平安放于心中,让平安相伴一生。让我们珍爱生命,远离危急,为创建平安校内而努力!我的演讲到此结束,感谢大家!平安的升旗演讲稿中学(3)敬重的各位老师,敬爱的同学们:大家好!特别感

7、谢领导给我这次演讲的机会,同时也要感谢老师的栽培和同学们对我的支持。从我做起,平安第一平安,是一个永恒的主题。平安是什么?平安是我们学习的保障,是寻求学问的基础,是我们每个人奋斗在此的一切。没有平安,我们的生命就无从保障;没有平安,我们的学习就无从着手;没有平安,我们的和谐校内又从何谈起?对于一个人来说,平安是一种华蜜,而对于一个校内来说,则是我们学习生活中最重要、最基本的要求。平安既是人们生命健康的保障,也是一个和谐校内生存与发展的基石,更是社会稳定和经济发展的前提。一个和谐温馨、安定有序的校内,不只是传播学问的殿堂,还应当成为学生健康成长的乐园。校内平安关系到学生能否健康成长,能否顺当完成

8、学业,关系到老师能否在一个安静、平安的环境中教书育人,为国家培育和造就各种人才,关系到家庭和社会对学校的信任。它是学校管理的底线,是学校发展中的支点。所以须要实行有效得力的预防和限制措施,把保障校内平安放在首位。在生活和工作中,享受平安与健康的保障,是生命的基本需求,就像吃饭穿衣一样,甚至有时比吃饭穿衣更重要。一个社会、一个国家、一个民族,和谐发展的过程中必需重视平安。平安是一种文明,平安也是一种文化,重视平安、敬重生命,是先进文化的体现;而这种文化的形成,要靠我们每一个人不懈的努力。和谐校内,平安第一。从我们自己做起,我们的校内文化才能更加旺盛,我们的生命之花才能更加绚丽!我的演讲完毕!感谢

9、大家!平安的升旗演讲稿中学(4)各位老师、同学们:你们好!平安,我们经常接触到得一个词语。但是,听老师说了,听家长讲了,又有谁真正的做到了呢?上学路上,总是看到有那么几个闯红灯的青年,他们并没有想过,一秒车祸带来的是一辈子的苦痛啊。一秒的车祸,父母的一辈子,都有流不完的泪啊!那天的车祸,带走了一个年轻的生命,还没开成最绚烂的花朵,花朵就已经凋谢。假如当时这个男生不闯红灯,不敢时间,假如当时那个司机不要赶黄灯,假如,假如一切都变成了假如,这都是不行能的事情了。一切都不行以挽回了。为什么我们不在悲剧没发生之前就遵守交通规则呢?为什么不在事情发生之前想想这样做会有怎样严峻的后果呢?但是既然事情已发生

10、,我们就应当在事后反省自己,好好思索思索自己的行为和他们的行为。有时候,我们也会急着上学。有时候,我们也赶时间。大家心里都想着:“我闯一次红灯有什么关系呢?我就一次车骑得飞速又有什么关系呢?”但是,有了一次就有其次次,我们并不能保证我们不会在这么多的一次当中发生事故。发生不行挽救的错误。想想我们的生活吧,想想我们的父母吧,想想这么漂亮的大自然吧,想想这么漂亮多的事物吧。莫非我们要让它们在一秒钟内,全部灰飞烟灭吗?从小老师父母就教育我们“红灯停,绿灯行。”从小就吩咐着我们的平安,可为什么还会有这么多的悲剧发生,就是因为我们没有时刻的记住,平安最重要!遵守交通规则,珍惜生命。这是我们现在所要做的。

11、牢牢记住,礼让礼让,人车无恙,凡是让一让,大家都平安!平安的升旗演讲稿中学(5)敬爱的同学们:大家好!平安,或许有人会认为,这是一个老生常谈的话题,不值得反反复复的唠叨;而我却要说,平安是我们每一个人必需要经常放在心中默念的主题。平安是学校工作的重中之重,是我们师生华蜜安静的基本保障,是我们各项工作的首要前提;失去它,我们的一切努力将会失去意义。在这里,我首先要向学生讲一起发生在校内平安事故。某校就有学生在楼梯间大闹,几个淘气学生堵住楼梯口,一名女生滑倒,后面的学生就层层叠叠地压了上去。学生平安意识不强,自控实力弱,在楼梯间拥挤,是导致事故发生的干脆缘由。可能,有些同学会说,这些事我也干过,我

12、不是好好的站在这里。我要告知这些同学,心存侥幸是生命平安的敌人,不幸往往在心存侥幸的那一刻发生。同学们,我诚心希望我们每一个人都加强平安意识,增加自我防范实力,做好各方面平安防范工作,在全校形成一个“人人关切校内平安”的深厚氛围,让我们的校内里,人人讲平安、事事讲平安、时时讲平安、到处讲平安,做到警钟长鸣!在此,我向同学们提出以下几点要求:第一、我们要真正提高相识,牢记“没有平安防范意识就是事故”、树立“平安重于泰山,生命高于一切”的观念。全校师生都要有高度的平安意识,充分相识到平安工作的重要性和紧迫性,自觉遵守好学校平安工作的相关规定。同时我们平常要做个有心人,时刻留意找寻和发觉身边存在的平

13、安隐患,一旦发觉应刚好向老师和学校汇报。其次、留意活动平安。在课间不相互追逐打闹,上下楼梯不要拥挤,要留意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑。第三、要留意交通平安。我校接近街道,交通状况困难。同学们要遵守好交通规则,主动避让机动车辆,横穿公路时要留意来往车辆。第四、要留意食品卫生平安。不在校门口和街头流淌摊点购买零食、不购买三无食品,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。第五、对自己的行为应负起平安责任。放学回家不在外面逗留、玩耍,不要进入网吧等担心全的地方。在同学间遇到冲突时,肯定要冷静、要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。同学们,生命是美妙的,也是最珍贵的,而要拥有这一切的前提是平安。让我们一起敬重生命,爱惜生命,时刻加强平安意识,努力提高自我防范实力。祝福我们每天平平安安到校,高兴奋兴回家,祝福我们的校内真正成为全校师生平安的港湾,和谐的家园!平安的升旗演讲稿中学5篇

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