《第一课神奇的货币.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一课神奇的货币.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2011-2012学年度第一学期高一年级政治学科学案第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱(NO.1)主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级一、学习目标 1.了解商品的含义及基本属性；2.理解货币的含义、本质和基本职能；3.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩。二、教学重难点重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币； 难点：纸币三、课前预习1.商品：（1）成为商品的两个条件是： 和 。（2）商品的基本属性是 和 。使用价值是指商品能够满足人们某种 的属性。价值是指凝结在商品中的无差别的 。2.货币:（1）产生：货币是 发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交
2、换扩大的物物交换以 为媒介的商品交换-以 _为媒介的商品流通。（以 为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质:含义： 。本质： 。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。金银最适合充当货币的原因是什么？【重要提示】金银天然不是货币（只有当一般等价物固定到金银身上时，金银才成了货币）但货币天然是金银，因为金银最适合充当货币。（3）货币的职能：含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 的体现。货币有哪些职能？ 货币的基本职能是 和 。【重要提示】货币的基本职能货币的职能。A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品 的职能。货币执行价值尺度职能只需要 的货币。B.流通手段：货币
3、充当商品交换 的职能。货币执行流通手段职能时必须用 的货币。3.纸币（1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、 的价值符号。【重要提示】国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。纸币的实际购买力由市场形成。纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价值，只具有流通手段和支付手段的职能，某些纸币具有世界货币的职能。（2）纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。（3）纸币发行应遵循什么规律？ （4）流通中所需要的货币量的公式（5）通货膨胀和通货紧缩:含义：通货膨胀，是指经济运行中出现的 的现象。通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为 ，通常伴随着经济衰
4、退和失业率上升出现。危害有哪些？四、课后巩固1.据新华网消息，动画片喜羊羊与灰太狼走红后，各网站竞相推出喜羊羊与灰太狼的下载铃音，一般为每首2元。下载的彩铃是 （ ）A.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换C.商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值2. 小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是 （ ）A.支付手段 B.流通手段 C.价值尺度 D.贮藏手段3. 某单位职工小王购买房子,价格为20万,首付5万,在15年内付清银行贷款15
5、万及利息3万。其中20万房价、5万首付现金及3万利息分别执行货币的 职能。 A流通手段、价值尽度、支付手段 B价值尺度、流通手段、支付手段C价值尺度、支付手段、流通手段 D支付手段、流通手段、贮藏手段4. 新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、100元、50元券，去掉2元、2角券，这说明 ( ) A.国家有权决定纸币的面值 B.人民币币值降低了C.国家有权决定纸币的发行量 D.国家有权决定纸币的购买力5. 关于人民币的发行，说法不正确的是 （ ）A在一定的时期内发行多少人民币是由国家决定的 B人民币的面值是由国决定的C每种面值的人民币发行量是由国家决定的 D人民币的实际购买力是由国家决定的6. 某大商场的售货员因怕麻烦拒收小面值的人民币，被顾客起诉。最后官司以这位售货员败诉而告终。这是因为 （ ）A爱护人民币是公民义不容辞的职责 B人民币是国家发行的、强制使用的价值符号C人民币本身具有价值 D售货员的行为严重破坏了金融秩序7. 据专家估计，各国为了救市，向市场注入了大量货币，这一举措很有可能在2010年初导致新一轮通货膨胀。对通货膨胀说法正确的是 （ ）A.通货膨胀必然引起物价上涨 B.物价上涨就是通货膨胀 C.通货膨胀未必引起物价上涨 D.抑制物价上涨必然抑制通货膨胀3