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1、高校教学工作计划五篇2021高校教学工作安排范文一 一、概述 20_年8月，教化部制定了全国一般高等学校体育课程教学指导纲要(教体艺20_13号)。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。 纲要第五条明确规定：一般高等学校的一、二年级必需开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。 回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经验了一个从不断相识、不断改进、不断探究，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为
2、我校学生体质健康，素养教化和体育社团建设发挥了应有的贡献。 为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的胜利阅历，并结合我国的国情以及我校的详细状况，从生理、心理、社会等多视角全面相识体育教化在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门高校新一论体育课程教学改革的主要特点是： (1)接着坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课老师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主熬炼的教化教学方式，变更以往老师须要学生做什么，变为学生依据自身状态来确定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力提
3、倡开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。 (2)放开修课时间限制。变更以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，学生可依据自己的修课安排，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学格外，其他3个学分均可在高校期间的任一学期修完，不再对高校体育课课程的修课时段做限制。 (3)获得学分途径多样化。除大一第一学期1个学格外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获得学分;二是通过特色项目来获得学分。特色项目学分：是指学生依据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必需要参与体育部组织的测试并达到规定要求，或者干脆获得体育部认可的相关体
4、育运动奖项。一个特色项目为1个学分。 二、课程目标 运动参加目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育熬炼的相识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参与体育活动的爱好，并养成自觉熬炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。 运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较娴熟驾驭两项以上体育熬炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。 身心健康目标。依据学生须要来细心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素养得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到开心的心情体验，使学生的特性、潜力和创建力得到充分展
5、示，改善心理状态、克服心理障碍，养成主动乐观的生活看法。 社会适应目标。依据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培育学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。 三、体育课程设置 充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、好用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒(垒)球、高尔夫球、游泳(冬泳)、太极拳(剑)、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳(扇)、防卫防身
6、、散打、形意强身功、舞龙舞狮、塑身操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身塑身、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。 四、体育课程学分设置 体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学格外，余下3个学分可在高校期间的任一学期完成;可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。 五、体育课程成果评定方法 体育课成果由学习看法、专项成果、身体素养三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成果采纳百分制记分，优(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。 六、体育课程要求： 1、依据全国一般高等学校体育课程教学指导纲
7、要等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补办毕业证书。 2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等缘由，经任课老师同意方可缓考，并在新学期起先前三周进行补考。 3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者，该学分必需重修。 4、对部分身体异样和病、残、弱及个别高龄等特别群体的学生，开设保健与康复体育课，参与保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成果评定在成果后注明保健字样。 高校教学工作安排范文二 一、课程性质与目标定位 全国一般高等学校体育课程教学指导纲要明确指出：体育课程是以身体
8、练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论学问、技能与健身健康学问和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体熬炼作为增加体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动学问、培育健康的心理和培育健全的人格结合到课程教学中。通过体育教化使全体学生的运动参加意识增加，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应实力全面得以促进。 体育课程的首要任务是培育学生对本课程的正确相识，提高学生的运动参加意识。使学生能自觉地、主动地、常常地参加身体熬炼;其次是丰富学生的体育熬炼意识、提高学生的运动技能，使学生驾驭科学熬炼身体的基本原理和方法，驾驭
9、合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、熬炼效果的评价方式等，用科学的理论学问指导实践，并通过体育课程的学习，驾驭两项自己较为喜爱的运动项目和熬炼方法，为今后的熬炼打好基础。 体育教化的终极目标就是增加学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和熬炼，让学生在耐力、力气、柔韧及协调性等主要素养方面得到提高;在形态机能方面达到较为志向的标准和要求;驾驭健身原理与方法及有关的保健、养分及卫生等学问，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在心情的调控实力、树立健康向上的自信念和对抗挫折实力等方面。社会适应性目标是通过体育教化及体育活动培育高校生的合作实力、交往实力
10、和适应实力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教化在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。 二、体育课程的指导思想 全面推动素养教化，增进学生身心健康;传授健康学问、体育技能;注意学生的特性发展，帮助学生形成个人体育专长;培育学生自主熬炼的习惯和体育观赏的实力，树立终身体育思想。 三、体育课程的任务 (一)全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素养，提高身体机能和身体素养，增加适应社会、自然环境的实力。 (二)传授运动项目的技术，使学生驾驭科学熬炼身体的方法;提高学生体育文化素养，使学生正确相识体育教化的意义，了解体育熬炼的科学学问，驾驭自我监督、评价身体健康的方法;培育和提高体
11、育观赏实力。 (三)依据学生的爱好、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培育学生自主熬炼的爱好和爱好，形成体育熬炼意识和习惯，树立终生体育的思想。 (四)培育高水平运动员，提高财院高校生竞技运动水平，为国争光，为校争光。 (五)发挥体育教化的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教化，培育学生敢于拚搏、开拓创新、英勇坚韧、团结进取的优良品质。 四、课程结构与设置 依据指导纲要的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际状况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的爱好、须要、水平来设计教学内容，从而有利于实现学问、健身、行为、习惯、情感的统一。在必
12、修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、敏捷性、整体性、开放性等特点。 (一)一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确相识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论学问，打下良好的身体素养基础，学会科学熬炼身体的方法，养成终身体育熬炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充足、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新实力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球(男)、塑身操(女)、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论学问等。 (二)二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创建更大的学习发展空间，体现统一要求与区分对待的教学原则
13、。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、塑身操、塑身、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。 (二)三年级开设选修课(提高课)。进一步提高学生的运动专项水平和实力、培育体育爱好、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学竞赛和消遣健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、塑身操、体育舞蹈、塑身、田径、体育与健康课等。 (三)保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特别体型(过胖过瘦)等学生开设。依据学生实际状况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素养、康复保健学问以及物理康复治疗等内容为主。 高校
14、教学工作安排范文三 一、培育目标 本专业培育能胜任学校体育教化、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学探讨、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教化人才。 二、培育规格 1、领悟和驾驭马克思列宁主义、_思想、邓小评理论基本原理和“三个代表”的重要思想;熟识国家有关教化、体育工作方针和法规;酷爱教化事业，具有良好的思想品德。 2、驾驭学校体育教学、健康教化教学、体育熬炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践实力和较强的自学实力、社会适应实力。 3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;驾驭基本的科研方法，并具有从事体育科学探讨的实力。 4、驾驭一门外国语和
15、一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有运用权用计算机的基本技能，达到高校英语四级等级和计算机二级等级的要求。 5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。 6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创建美的情感与实力。 三、学制：标准学制4年，可在36年内完成。 四、学分：总学分178学分，其中公共必修课34学分、教化学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。 五、本专业课程结构特点说明： (一)、课程设置的基本原则 课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教化学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，支配1854学时左右，
16、依据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教化专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。 选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从其次学年起先选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教化专业的学生，必需驾驭主要运动项目的技术技能，才能成为体育教化专业培育的合格人才。实践性环节分为社会实
17、践、教化实践和科研实践，约需16-18周时间。 (二)、课程设置的基本特点 为了实现我校体育教化专业培育目标，依据课程设置的基本原则，结合我校体育教化的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必需满意以下特点： 1、增高校科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。 2、拓展课程的形式与内容。详细表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。 3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。 六、相近专业：运动训练、社会体育。 授予学位：教化学学士。 七、毕业与获得学位
18、的条件 参见_师范高校本科学分制学籍管理暂行方法和_师范高校学士学位授予暂行规定 高校教学工作安排范文四 为进一步规范教学管理，提高课堂教学质量，依据教务处20_年工作要点，特制定本学期教学督导工作安排。 一、指导思想 实行切实有效的措施，加强教学质量管理，主动探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的教学督导工作，从而进一步推动教风、学风建设,实现对教学质量的有效限制，促进我校教学质量的全面提高。 二、主要措施 (一)进一步完善校院两级教学督导制度。各学院督导组紧密协作学校教学督导团的工作，以督带导，督导结合。 (二)接着推行学生教学信息员制度。刚好收集整理学生对教学及管
19、理的合理看法和建议，刚好反馈给校领导及相关部门。 (三)定期召开教学督导工作会议，总结沟通状况，刚好将督导看法反馈到相关学院和个人。 三、详细内容 (一)课堂教学督导关注的重点 课堂教学督导主要是从老师的仪表、语言表达、课程内容设计、重点难点的把握、教学的方式和方法、课件的制作、板书以及师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面，作出客观的评价。挖掘和确定老师的亮点，增加老师的信念和教学热忱，同时，找出教学中存的不足，提出合理建议，帮助老师改进提高。培育先进，帮扶后进是教学督导工作的两大任务。 (二)课堂教学督导的方式 课堂教学督导注意“有点有面，点面结合”，主要有三种方式： 1.随机听课 对本学期
20、担当教学任务的老师，采纳随机抽样的方式抽查，每学院抽查5名老师。 2.针对性听课 新任老师的课：对学校新进专职老师的授课状况进行检查，重点于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等方面。 学生评价欠佳的课：对学生评价欠佳的老师进行诊断性听课，由督导组成员共同参与，客观评价，找出问题的症结，提出改进看法。 需晋升职称老师的课：对近一年需评审职称的老师，依据老师申请，各学院统一上报，由督导团随机听课并进行评价。 追踪听课 主要对象是个别教学问题多、学生反映大的老师，以及个别教学效果差的新任老师，要跟踪听课，反复听课，不断沟通，不断改进。 3.实践课程听课 主要是对全校试验、实习等实践性教学环节
21、的检查，查看试验课老师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，实力培育是否体现应用性等。 (三)听课时间支配及反馈 1.听课时间依据不怜悯况敏捷支配。争取对全校近一年内的每一位新任专职老师听课一次，实现对专职老师教学督导全覆盖。 2.听课后，刚好与授课老师交换看法，指出优缺点，提出建议。 3.仔细填写督导听课评估表，并向教务处等相关部门和学院反馈;须要通报全校的，刚好教务处网站发布。 4.加强与学生的沟通 召开学生座谈会、学生教学信息员会议，收集相关信息。刚好了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和主动性。 高校教学工作安排范文五 一、思想方面 始终如一地酷爱祖国，拥护
22、党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。 三、教学方面 关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写教化随笔或读书笔记。 四、教研工作 我将主动参与教学探讨工作,不断
23、对教法进行探究和探讨.虚心谨慎,敬重同志,相互学习,相互帮助.对于素养教化的理论,进行更加深化的学习.在平常的教学工作中努力帮助后进生,实行各种措施使他们得到进步. 五、出勤 在工作中我肯定要做到不迟到,不早退,听从领导安排,平常团结同志,尊老爱幼,做到相互关切,相互爱惜.作为一名老师,我肯定自觉遵守学校的各项规章制度,工作肃穆仔细,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。 六、学期目标 通过本学期教学，使学生形成肯定的化学素养，能自觉运用化学学问解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成果。