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1、2021高一教师工作随笔五篇高一老师工作随笔120_年_月，我从高校毕业来到了琼海嘉积二中，起先成为一名高一物理老师。惊慌劳碌的高一上学期结束了，回首半年来的物理教学工作，能够说有欣慰，也有不成熟。今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他三个班是一般班，每个班都有每个班的特点，二班作为重点班，学生基础较好，学习的爱好也比较高，学习的看法也特别好;四班是一般班中最活跃的班级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比较活跃;七班，相对来讲两极分化比较严峻，有一些不学习的学生，也有许多特殊学习的学生;十班，作为我的带班主任的班级，相对来说学习物理的主动性比较高，学习状态良
2、好。所以在教学中我尽力去依据实际状况选择教学方式，引导学生去学习。在教学上，我主要是这样做的：首先，变更学生对物理的看法，增加学生学习物理的动力。作为物理一科，在中学来说是相对较难，相对不好理解的科目，学问的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了解，使学生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的沟通，让学生从心里接受我，接受我教的科目;在学习爱好上，给学生讲解物理与实际的联系，增加学生学习物理的爱好;在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的学问，用幽默与实际的联系让学生轻松学习;在课后的学习中，常常激励学生，从学生做会每一道题中去激发学生学习
3、的爱好和热忱。总之，在教学的过程中，我秉承让学生接受我这个老师，接受我物理这个科目，接受中学物理的学习方法的原则，从而为以后的学习打下良好的基础。其次，在常规教学中，我首先注意初中学学问的连接，将中学困难的物理问题与初中相对简洁的问题相连接，降低问题的难度。高一物理老师要探讨初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，驾驭到什么水平以及获得这些学问的途径，在此基础上依据中学物理教材和学生状况分析、探讨高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护学生物理学习的主动性，使学生树立起学好物理的信念。其次，依据学生的基础较差，我在教学中，注意基础
4、学问的学习与讲解，只有打好基础才能更好的理解后面困难的问题，所以我注意基础学问的反复理解运用。第三，坚持按部就班，螺旋式上升的原则。正如中学物理教学大纲所指出教学中“应留意按部就班，学问要逐步扩展和加深，水平要逐步提升”。高一教学应以初中学问为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的表现要难易适当，要依据学生学问的渐渐积累和水平的持续提升，让教学内容在不同阶段重复出现，渐渐扩大范围加深深度。例如受力分析，从最初简洁的找物理受到的力，到实行力的合成与分解，再到应用牛顿其次定律将力与运动结合起来求解问题。一步步按部就班，增加学生的学习水平。第四，增加学生对学问的运用水平，中学物理对学生定量的计算水平
5、要求较高，所以在物理教学中，我实行的方法上在一节新课过后，让学生做相对应的习题，讲解习题，增加学生对学问的运用水平。第四，在思维方式上，让学生从能听懂新课，理论学问，到能够听懂习题，再到最终能够独立的做题，独立的思索这样一个过程去学习。培育学生独立思索与独立解决问题的水平。最终，在课后的辅导上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决学生全部的问题，也利用放学后的空余时间给学生解答问题，我信任，只要学生肯学，能够会做一套题，那么就会越来越有信念去学习更多的。第三，在教学中还存有的问题和我自身的不足。在教学中，我发觉我现在的学生数学基础较差，对三角函数等的驾驭不好，这对受力分析有很大的困难，其次学生的
6、自主学习水平不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正驾驭学问还有很大的困难。最终，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的老师，我缺少阅历，虽然责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的过程中简单啰嗦，重复。再有对学生的评估不够精确，使教学中会在某些时候与学生的驾驭水平发生脱节。这些都是我以后要留意的。经过半年的努力，学生学习物理的爱好比较好，学问的驾驭也有所提升，成果也在稳定进步。最终，在今后的教学中，我的努力方向和须要改正的。在今后的教学中，我会更增加自己的教学基本功，努力提升自己的问题讲解水平。在教学中更好的去了解学生依据学生的实际状况去实行教学。增加对物理
7、学问的分析水平。多去听老老师的课，学习更多的讲课方式和阅历，多想老老师实行沟通，无论是学问上还是教学方法上，提升自己的义务水平。我信任，通过我持续地努力，能够在今后的教学中发挥更好的水平，使学生更进步。高一老师工作随笔2本学期我担当高一两个班级的语文教学工作。一学期来,我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务,学生的学业水平有了显着的提升,为了更好的总结阅历,补充不足。现在将学期的主要工作总结如下：一、推动新课程改革,实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现,重视学生的实践水平和创新水平的培育。教学过程以自主探究合作,即学生的自我领悟,机子钻研为主,老师不过是指导者、提示者、激励者,首
8、席对话者,以学生的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上,限度的发挥40分钟的效能,让学生乐学、爱学,主动求学,独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导,课堂尽量多得提问,然让学生活动,注意教学过程的细化处理,用学生乐学来推动课堂教学,学生不但是课堂的参加者,而且是课堂目标的实现者,课堂的组织形式以学生的情操培育熏陶为主,以学生听说读写为主,充分调动学生的学习主动性。二、以学生喜闻乐见的姓氏培育学生的语文素养。在某种意义上说,语文学习就是语言学习,要学好语言,就要让学生多读。在平常的课堂教学,我常常抽时间让学生练习朗读,来提升他们的语感,一学期下来,许多学生的朗读水平都有了提升,同时因为常常学
9、习一些名家名篇,也培育了学生的语文鉴赏水平,有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特殊多,如诗经氓诗三首兰亭集序赤壁赋等古文篇目都要求背诵,我们在早读时间逐一检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了很好的效果。三、培育学生的学习爱好。学习必修一的时候,学生初次接触到诗歌教学,所以上课时,我用电脑中得名家朗读引领教学,激越昂扬的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生,尤其像大堰河-我的保姆的朗读,使许多学生都留下了感谢的泪水,渐渐地学生也宠爱激情朗读,这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的视察,我发觉高一的学生学习时动手水平很差,于是,每学习一课
10、,我就让他们完成一课的练习册。因为练习册上有答案,我就要求学生独立思索,自己动脑完成练习题,让各组组长每天检查、批阅,学生既动口又动手,双管齐下,就更乐于学习语文了。四、引导学生自主探究合作学习,创新运用。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动,组织了语文基础学问大赛,三次作文竞赛,特殊是组织了语文报杯的作文竞赛,学生踊跃参加主动报名,当前参赛资料刚刚发给学生,详细写作在假期完成,期盼参赛者能取得优异的成果。一、工作目标(一)教学方面顺当完成初中到中学的过渡和连接,帮助学生了解新课标的要求,驾驭基本的中学语文学习方法,培育学生自主、合作、探究的学习水平和浅层次探讨性学习的意识。养成良好的学习习
11、惯,增大阅读量,形成良好的语文素养,为中学语文奠定学科学问基础,形成学科思维。(二)老师方面1、通过校本教研,相互听课、评课,探究、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法,形成老老师持续学习提升,年轻老师快速成长的良好氛围。2、苦练基本功,娴熟驾驭课堂,努力提升教化教学水平,持续增加对学生的管理水平。3、培育和提升教化教学科研水平的,平常多收集资料,多反思教学,多写论文,尽量争取发表、获奖。努力争取绽开科研课题探讨。二、工作原则以新课程标准为核心,注意培育学生的自主学习意识,目标明确,重点突出,虚心请教,团结合作,资源共享。三、详细工作任务1、按教务处和教研组支配,每月每位老
12、师上一节公开课,相互听课,相互探讨,共同提升,和谐发展。2、多学习与新教材相关的课程、资源,驾驭新教材的教法,培育学生自主合作探究的意识。3、依据教学实际合理支配教学进度,分解各个单元资料收集'教案、学案的编排任务,由主备人仔细实行一备,组织备课组活动的二备。4、仔细落实教学常规工作,督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业状况。5、做好每次考试的质量分析,即时提出整改措施和调整教学对策。6、确定集体备课活动的中心发言人,围绕中心话题,有效地绽开教研活动。7、持续积累科研资源(论文、课件、精品教案)。8、主动撰写论文,尽量争取获奖、发表。9、持续提升信息技术与学科教学的整合水平和
13、水平。10、依据年级组支配,做好培优辅差工作,扩大优生面,削减差生面。四、教学进度及详细安排已完成了任务：第十周11月19日-23日1、11月19日集体备课,完成必修二第一单元教案学案编制。完成其次册第1单元教学。2、表达沟通之写景要抓住特征,第五次作文。王少敏20_年1月7日,已完成公开课在马克思墓前的讲话,受到校长的好评。回顾本学期的几次考试,多次月考,一次期中考试,1208班成果抓得紧较好,而1203班学生较活跃,学生的自觉性有所增加提升,期末成果还有很大的提升空间,希望在期末考试中两班取得志向的成果。高一老师工作随笔3一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有肯定的
14、工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作安排为指导;以增加师德师风建设，提升师德水平为重点，以提升教化教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提升自己的教学水平和思想觉悟，回顾这个年，劳碌而又充溢，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。一、教学工作在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升自己的教学水平和思
15、想觉悟，顺当的完成了教化教学任务。备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并持续归纳总结阅历教训。在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，仔细即时，力求做到全批全改，重在订正，即时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还增加学生良好学习习惯的培育：1、独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，仅仅老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。2、培育学生自学水平，使其具有终身学习的水平。阅读
16、是提升自学水平的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，即时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导学生课后即时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。精确的记忆是精确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创建性地解决问题。要
17、指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当驾驭了肯定量的学问后，要实行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程。二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开老师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提
18、升教学水平。三、增加理论学习，提升业务水平现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提升自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论，实行学习探讨，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提升教学效益。四、努力适合现在的教学环境新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满意，只能依据实际状况来改进和满意新课改的试验内容，在教学中持续总结和提升自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。教化是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赐予
19、我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，精彩完成教化目标。高一老师工作随笔4我所带的高一429班，刚起先时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依旧能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教化。尽量做到对症下药。我是从这几方面来做的：1、发挥班干部的带头作用在班干部的产生过程中，我实行的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化
20、和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。2、正确引导班级舆论班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡
21、不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。3、把握指责的尺度记得刚做班主任的时候，我很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，我觉得退三进一比较有效。我想指责学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的
22、大金矿。4、加强与家长之间的沟通学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教化与家庭教化有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我也适当进行电话联系。与家长沟通能帮助老师找到教化学生的钥匙。这半学期来我始终坚持勤与家长联系，以便更多地了解学生并刚好将他们的在校状况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教化。5、学会做人班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说羞辱性的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，
23、我也刚好说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教化。高一老师工作随笔5在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成果。现将一学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培育学生美妙品质，为国家培育又红又专的人才。我在班级开展了“找寻我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应当唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人胜利的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地探讨，通过探讨不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生
24、的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事务刚好对学生进行针对性教化。二、加强班级管理、深化了解学生，全面深化地做好班级工作。我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想特别困难、学生思想压力也特别大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次消遣活动，以此放松学生惊慌的心情。另一方面我还常常利用课间、中午、晚饭后等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还常常组织学生进行学习阅历沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成果总是名列前矛。三、主动
25、开展好两课、两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。四、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。五、加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力。在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。2021高一老师工作随笔五篇