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1、高中美术书法教学工作计划中学美术书法教学工作安排1 本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下： 一、学生现状分析： 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有必需的难度，学生的年龄特点的影响，所以老师的教学看法和教学理念起确定作用。本学期将激发学生学习美术的爱好。 二、教学资料分析： （一）全册教材简析： 浙美版第一册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，异样是教化部基础教化课程改革纲要（例行）为指标，以教化部制定并颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）为主要依据，打破过去以美术学科学问技能为主要目
2、标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系. 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. （二）、教学总目标： （1）、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动； （2）、经过美术活动培育学生酷爱生活的完备情感； （三）教材中重点、难点（简要分析）： 熟识美术工具，经过
3、学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，完成简洁的美术活动. （四）教学措施： 以明白视察入手，在实践中驾驭视察方法，并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采纳小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必需的文化情境. 激励学生进行综合性与探究性学习，在教学中应发掘综合性的资料。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素养教化精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。.注意审美本领的培育.在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象进行比较.
4、三、教学进度表： 第一单元：1，走进新世界 其次单元：2，有形世界3，色调魔方 第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳 第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花 第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖 第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威猛的狮子 第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物 第八单元：16，大气球飞呀飞，17，趣味的脸 第九单元：18大家成为好挚友 #469997中学美术书法教学工作安排2 一、学生情景分析： 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。 2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的
5、资料，老师须要在教学中不断地指导。 4、学生来自不一样的幼儿园，所学技能与方法在不一样程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。 三、教学目的任务： 1、经过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基
6、本技能。 3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生视察本领，想象本领，形象思维本领等。 四、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建本领等。 五、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本领，并能把自我所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手本领的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完备的事物。 六、教学进度支配表
7、（略） #469909中学美术书法教学工作安排3 一、学情分析（包括成果情景分析）： 一年级的学生想象力比较丰富，绘画本领较幼儿园 也有了较大提高，是快速提高艺术本领的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必需的相识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的本领还比较欠缺。 二、教材分析： 一年级美术教学安排分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育学生综合本领和绘画本领和手工制作技能的探究。以熬炼动手本领和相识感受本领
8、的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新奇的，对调动学生学习的进取性很有利。 三、教学目标： 1、经过简便的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法，相识和了解绘画画基础学问，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼动手本领。 2、培育学生造型技能，培育学生的创建性思维，培育学生对完备事物的感知本领。 3、培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物，进一步培育学生对美术术的爱好，学会感受身边的事物及美感，完善人格。 4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。
9、 5、接着熟识水彩画的材料工具及其运用方法。 四、教学措施（含“培优辅差”措施） 1、加强直观教学，发展学生的思维本领，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参加美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在视察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热忱，大大激发发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好。 3、优化课堂结构，细心设计课堂情景，提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。 五、教学进度与检测支配： 本期周数17周课时数12共计204 课题（资料） 1
10、、船12、可爱的动物 2、长呀长13、狮子大王 3、出壳了14、介绍我喜爱的玩具 4、我们身边的线条15、春天的色调 5、太阳16、用春天的色调装扮自我 6、美丽的瓶子 7、童话城堡教务处审查看法签名：年月日 8、画自我 9、手形的联想 10、我和昆虫 11、奇异的旅行 #469996中学美术书法教学工作安排4 一、学情分析： 一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有必需的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。 二
11、、教材分析： 全册教学目标要求： 1、学问教化要点： (1)相识和运用各种平面形、常用色。 (2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (3)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、本领培育要点： (1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童经过绘画表达自我的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色调美、形态美的本领。 3、审美
12、教化要点： (1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 全册重难点： (一)重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣; 2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习; 3、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作; 4、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型本领，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生
13、发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏本领，发觉美和创建美、鉴赏美的本领。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，要进取激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象本领和创建本领。 四、教学检测与评价： 依据儿童年龄特征，
14、检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范本领，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。 #469910中学美术书法教学工作安排5 一、学生基本情景(包括学问、本领、学习看法、方法、习惯及学业成果方面的情景等。) 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的创建思维、想象本领、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有耐性去教他们，
15、学生由于年龄小对什么都会产生爱好，但爱好和耐性不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的本领，作画时培育他们的视察本领、绘画本领，培育绘画想象本领。 二、教材分析(包括学问的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本领价值等。) 本册教材共18课，支配34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说基础很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。 造型表现方面：本事域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的
16、情感和思想的学习领域。 设计表现方面：本事域是让学生用必需的材料、手段去体验创建乐趣， 围绕必需的用途和目的进行设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育学生设计本领、动手本领、实践本领等综合本领的提高。 综合探究方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领悟本领差，老师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动探讨、创建以及综合解决问题的本领。 观赏评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行观赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术观赏本领。教学重点与难点如下： (一)重点： 1.相识常用的色调及形态，体验不一样媒材工具的运用效果。用撕
17、、剪、贴、画的方法表达自我的想法。 2.探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。3.观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4.探究用线描的形式表现各种物体。 5.引导学生感知并发觉食物之美，激发学生对美术课堂的爱好。(二)难点： 1.学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。 2.引导学生体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。 3.培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4.领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色
18、调、情节予以描述，说出自我的感受。 5.怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。 三、本学期教学任务(应包括基础学问、基本习惯、基本技能、培育本领与情感等方面的'任务。) 1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。 4.采纳造
19、型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。 5.经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知本领、造型表现本领及口头发表本领。 四、提高学科教学质量的主要措施 1.老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2.利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美 术术语，激发和培育学生学习美术的爱好。留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，进取激励学生动脑筋，来培育他们的想象本领，和创建本领。 五、全期教学进度支配 （略） 美术教学规划书