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1、看上去很美观后感5篇看上去很美观后感1 看上去很美是张元编导的一部影作。里面讲解并描述的是一个名叫方枪枪的小男孩在幼儿园里的生活作息。方枪枪刚来幼儿园前始终有奶奶抚养。当军的父亲很忙没空照料。于是把小孩全托给幼儿园的老师看管。刚起先看完这部电影，其实我并不是很明白电影真正想表达的含义的什么，于是我去查阅了相关的资料，后来我才了解其意义。 刚来幼儿园的时候，方枪枪哭得很厉害，他是特别不情愿离开父亲适应一个生疏的地方。亲善可亲的唐老师让他感到亲切，而目无表情、有点儿凶巴巴的李老师却令他胆怯起来。这个幼儿园里有一系列的规章制度，这很好的，要教化孩子从小学会遵守规则。然而，它要命的是那套小红花的制度，
2、就像一个枷锁一样紧紧地捆着小孩子顽皮天真的本性。老师们带有专制型的吩咐，她们认为那些不听话的小孩便是混蛋，而且会对他们进行隔离、当堂取笑等惩处。明显，方枪枪也是学会适应这样的环境，否则他就会被隔离。 幼儿园里的小孩大部分都有小红花。然而方枪枪挣一个小红花比登天还难。他还不会自己穿衣服，他发梦的时候不当心尿床他并不想尿床的，可是他自己又限制不了。慢慢地方枪枪由原来对红花的追求，变得对红花毫无感觉了。他确定做自己喜爱的事情。送小红花给自己心爱的女孩(陈南燕)，偷偷地睡到她旁边。玩嬉戏中，他脱女孩的裤子给女孩打针。他跟一些小孩打架。因为李老师常常凶巴巴，他跟陈蓝燕(他的好挚友)撒布谣言说李老师是吃人
3、的怪物。还成了领头人。最终事情水落石出后，他被老师和同学隔绝，变得孤零零一个人。 这部电影让我想起自己的童年，与影片里的孩子不一样，我小时候并没有在托儿所里生活过，只是上了两年的幼儿园。现在，我总感觉自己是幸运的，因为我没有像电影里的孩子一样，在生活上受到如此严格的限制，或许这也是把我宠惯了的缘由之一吧。影片以方枪枪为中心发展的故事，在老师的眼中他是一个调皮淘气的坏孩子，所以方枪枪从来没有得到过一枚“小红花”的嘉奖。而在方枪枪的眼里，托儿所就像是一个缩小型的社会一样，刚起先他无所适从，他只能哭。后来他慢慢地与蓝燕做挚友，并产生了所谓的“情愫”，这一切看起来是多么的单纯。在一个以惩奖机制统治下的
4、生活，在我看来是不合理的，虽然在老师眼中的好孩子“于素素”是如此的乖巧，但上厕所原来就是一件“私人”的事情，并不能以此来成为评断孩子好坏的标准，我感觉这是多么的可笑和可怜。 后来，方枪枪把“李老师是一只水妖”的谣言散播到同学中去，他曾因此成为同学中的领袖，但很快这个谣言被发觉和识破，而老师并没有尝试去劝导方枪枪，却让其他孩子“不要理睬方枪枪”。 这时，我感觉到这些老师的教化是多么的失败，他们放弃教化眼中所谓的坏孩子，让其他同学去排挤他。这对一个孩子的心理睬造成多么大的创伤，方枪枪也因为同学的排挤而变得更加淘气，他为的只是引起别人的留意，而不是故意的破坏。在那时，我唾弃影片中老师的做法，为方枪枪
5、感到悲伤和可怜，但静下心想，现实生活中莫非就没有像影片中的状况吗?这是一个令人深思的问题。 这部影片让人回想起自己的童年和过去，更令我意识到孩子在幼年时期老师的教化和引导是多么的重要，假如大家都采纳李老师他们的教化方式，又会有多少儿童的心理为此受到损害，甚至留下阴影。我希望幼儿教化能更加完善，引导孩子能往更好的方向成长，有健康的心理。 看上去很美观后感2 影片看上去很美是一部反映上世纪80年头左右学前教化的影片。该片从一个幼儿的角度，讲解并描述了由于老师教化观念和行为的不当，他从一个一般的孩子到一个个别生的转变过程，指责了当时的学前教化存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想 1、老师的动身点
6、没有错，只是观念和教化方式欠妥当。 不管是在影片中，还是在我们现实的教化教学中，老师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培育孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教化中，泯灭了孩子特性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。 2、一刀切式的教化，使幼儿的特性发展得到抑制，摧毁了老师在幼儿心目中崇高的形象。 3、老师应充分敬重幼儿的人格，满意他们的心理需求。 老师是人类灵魂的工程师，老师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，
7、因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个困难的个体，老师要把人培育成人才，那就须要我们老师方方面面的思索和更为周全的做法，专心去浇灌。 4、老师与幼儿的关系以及老师的角色须要老师从新思索。 影片中老师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今日所提倡的新的师幼关系是违反的。在新时期里，对老师做出了更高的要求，老师的身份是多重的，她既是老师，也是挚友，也是妈妈，纲要中说，老师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们老师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确老师是为幼儿服务的。 看上去很美观后感3 (看上去很美)是六七十年头一部反映幼儿园生
8、活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质肯定迥然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真烂漫的的童心就被那个年头李老师泯灭了，我的心灵受到剧烈的震撼。剧中的很多情节值得我深思： 李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖听从，听从她的指挥，否则将严加惩处。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令全部的孩子望而生畏。她教化孩子必需按她的规则嬉戏进行，按部就班。若是孩子做到，就能得到用她的奖赏一朵美丽的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、淘气、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理实力特殊差，不会自己穿、脱衣服，还常常尿裤子。李老师认为他是“坏
9、孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不观赏他，还把他禁闭起来，这让他很悲观。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特别孩子，特别对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我限制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从今使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、抗拒心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小挚友，趁李老师熟睡时想出无趣的方法应付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活原来是丰富多彩的、华蜜的、欢乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角
10、色，让全部的孩子都胆怯得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年头孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有华蜜，更没有欢乐! 我认为现在时代变了，社会进步了，幼师的素养提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教化孩子怎样做人?怎样生活?怎样学习?孩子年龄较小，仿照力特殊强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时到处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要刚好矫正，对做的好的要多表扬、多激励，学会赏识教化。“赏识教化的特点是：注意孩子的优点和特长小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩
11、子充溢自信，在“我是好孩子”的心态中健康、欢乐地成长”。 “每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、爱好、爱好。要敬重孩子的特性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“淘气大王”孙宗钡，每一天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特殊深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能英勇的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪慧。又一次他因做操不仔细，我就让他站到一边，觉得不顺眼，吩咐他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有方法，用一个
12、小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有方法!”接着,我奖给了他一朵小红花，他兴奋地跳起来。以后的日子里，他渐渐地规则了很多，做操也比以前进步了。 由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，刚好给孩子激励，增加孩子自信念，爱护孩子自尊心。要不断更新教化理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，实行敏捷多样的管理方式，因材施教，张扬特性，使孩子的童年留下美妙的回忆。 看上去很美观后感4 还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了!我想这是全部老师共同的感
13、受。看上去很美，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应当是一部象散文一样美的电影。可从起先放映给人一种压抑的感受。影片的小主子公一出惩让人感觉到这个孩子特别有特性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但始终特别执拗地想摆脱那双大手可究竟是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中起先了他的幼儿园生活。 在影片里，全部的孩子都要遵守统一的规则，步调一样听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正假如表现好就可以得到小红花作为嘉奖。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“敬重”、“人本化”在这里荡然无存。假如有孩
14、子胆敢违法规则就以定会受到惩处，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年头的幼儿教化，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今日发生呢?或多或少我们都能从中看到我们现在教化的影子。 这部影片警示的作用在于，它让我们相识到不管身处何种年头，教化的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教化行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提示我们孩子是多样的，是独特的，是须要我们理解，关爱的。不是每个教化策略都适合全部的孩子。最终它让我相识到教化，其实并不是那么简单的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术
15、，怎样培育后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而老师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和才智谱写动人的乐曲。 “看上去很美”应当注释为：童年是美妙的，上幼儿园也应当是件很美妙的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美! 看上去很美观后感5 今日培训的内容是看电影看上去很美，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒的放映，我的心情也慢慢沉重起来。 这部描写幼儿园生活的影片给我感受很深，这么一个活泼可爱的孩子最终孤独的离开了大家，这真是教化的失败。影片中的主子公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，常常对着小红花
16、评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花尽然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。 千第一篇范文律的教化模式，这明显是愚昧的。老师完全不顾孩子的个别差异，尽然规定孩子必需在统一的时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却特别和善，他情愿把宝贵的小红花送给别的小挚友，就是希望别人能够快乐。而这些老师都没有发觉，在当时，“听话”似乎是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教化的按部就班，老醇厚实。在这种教化方式下许多孩子学会了看老师的脸色行事，起先揣摩老师的心理，教
17、化出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教化方式，但是不行否认的是在今日的幼儿教化中也还留有它的影子。 在影片中方枪枪一步步的从一个和善的孩子变成一个会欺压人，会抢小挚友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了始终对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小挚友的留意，但做出来的事情却使大家更不喜爱他。他太孤独了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们平常在教化中常常会有意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法简单使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。 以上是看上去很美影片的也许内容，我说说自己的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么型得根据一种规定来生活，童年应当是很华蜜的，很美妙的，很自由的，可是那些孩子都没有，始终都是根据大人的规定来生活。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”老师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件简单做到的事，但老师的克制与忍耐往往会给幼儿供应更大更多的探究空间和机会。老师要学会很好地把握自己在幼儿嬉戏中的角色，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，同等相处.共同成长。 看上去很美观后感5篇