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1、生物必修三重要知识点生物必修三重要学问点 1、组织液淋巴 2、稳态的调整机制：神经-体液-免疫调整网络 3、神经纤维上传导： 双向(静息电位内负外正;动作电位内正外负)，但若神经元在体内，则只有单向。 4、神经元间传递：单向(缘由：神经递质只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。) 突触小泡(神经递质) 突触前膜突触间隙 突触后膜(有受体)产生兴奋或抑制 5、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪蛋白质等 6、血糖平衡的调整 胰岛素(胰岛B细胞分泌)：一种调低血糖的激素 胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)、肾上腺素：上升血糖含量：
2、7、寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素 (促进细胞的新陈代谢) 8、水盐平衡调整： 抗利尿激素：有下丘脑分泌，垂体释放，增加肾小管和集合管对水的重汲取. 9、体液免疫过程：(抗原不进入细胞) 记忆B细胞 抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体(与抗原结合) T细胞的作用：产生淋巴因子。 10、细胞免疫(抗原进入细胞) 记忆T细胞 侵入细胞的抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞 效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露 11、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 12、胚芽鞘向光弯曲生长缘由： ：横向运输(只发生
3、在胚芽鞘尖端)：单侧光照耀或重力作用 ：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运(遗传特性确定) 注：在太空中无横向运输，但有极性运输。 13、五种植物激素的区分诞生率、死亡率 迁入率、迁出率 14增长型 年龄组成稳定型 (预料种群数量改变) 衰退型 15、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动实力较弱的动物)、标记重捕法(运动实力强的动物)、取样器取样法(土壤动物) 16、种群的数量改变曲线： (1)“J”型增长：增长率保持不变 (2)“S”型增长： 增长速领先增大后减小 17、K值：在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群的数量(环境容纳量) 18、丰富度：群落中物
4、种数目的多少 19、群落的空间结构： 植物与光照强度有关 垂直结构动物与食物和栖息地有关 水平结构：镶嵌分布 20、人类活动往往会使群落的演替根据不同于自然演替的 21、非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机物 生产者：自养生物，主要是绿色植物，硝化细菌 组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生动物 分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物 的结构(细菌、真菌、腐生生物) 食物链和食物网(养分结构)： 22、生态系统的功能：物质循环、能量流淌和信息传递 23、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量 能量去处：呼吸作用、分解者分解作用、传给下一养分级、未利用(定量、定时) 24、能量流淌
5、的特点：单向流淌、逐级递减。 能量在相邻两个养分级间的传递效率：10%20%(不行以提高也不行以降低) 25、碳循环 碳在无机环境中的存在形式：二氧化碳、碳酸盐 碳的循环形式：二氧化碳 碳在生物之间的传递形式：有机物 物质循环特点：循环反复，具有全球性。 注：物质循环是在无机环境和生物之间，不能在生物与生物之间循环。 26、生态系统中的信息种类： 物理信息：通过物理过程传递的信息，光、声、温度、湿度、磁力 化学信息：生命活动中产生的可以传递信息的化学物质; 行为信息(仅动物才有)：动物的特别行为，在同种或异种生物之间传递信息。 27、信息传递在生态系统中的作用： ：生命活动的正常进行，离不开信
6、息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递 ：信息还能够调整生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 28、生态系统的稳定性： 反抗力稳定性： 复原力稳定性： 一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越困难，其自我调整实力就越强，反抗力稳定性越高，复原力稳定性越差，二者呈负相关。 注; 反抗力稳定性和复原力稳定性并不肯定呈负相关(如北极苔原生态系统)。 生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 潜在价值：目前人类不清晰的价值 29、生物多样间接价值：对生态系统起重要调整作用的价值(生态功能) 性的价值干脆价值：对人类食用、药用和工业原料等好用意义的，有旅游欣赏、科 学探讨和文学艺术创作
7、的价值 注：做题先推断是不是属于间接价值，否则即为干脆价值。 30、爱护生物多样性的措施： 就地爱护：在原地建立自然爱护区及风景名胜区(最有效)。 易地爱护：把爱护对象从原地迁出，在异地进行特地爱护。 其他的建立精子库、种子库等利用生物技术对濒危物种的基因进行爱护，利用人工受精、组织培育和胚胎移植等生物技术，对珍稀濒危的物种爱护。 生物必修三学习方法 1、养试验设计实力 考查实力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门试验性的科学，因此生物试验始终是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综卷至少一道生物试验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生
8、还应结合考纲娴熟驾驭课本试验，做到活学活用，培育自身的试验设计实力。 2、清学问内在联系 在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。 如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思索，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这须要大家做了比较才能知道，既所谓“瞻前顾后”。 生物必修三学习技巧 留意细微环节的把握。会考生物的重中之重就是细微环节，会考中很多女生的成果要比男生高，很大的一个缘由就是女生比较细心，对细微环节把握的好。说到把握细微环节，不单单指考场上不马虎，同时更要强调平常学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在许多的试验题的表达中，应当留意类似“多”与“较多”这样的文字区分，以及在阅读图像和长文章做题时，应当精确获得信息。平常在作业中，就要严格杜绝马虎的错误，把每次练习当成考试，培育自己的细心习惯。 生物必修三重要学问点