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1、英语培训心得体会英语培训心得体会1段时间通过学习了解到2022版的新课标将“提倡任务型教学途径”已改为强调“通过创设接近实际生活的，有意义的语境，采纳按部就班的语言实践活动，强调过程与结果并重，综合语言运用实力和人文素养。”这些讯息告知我们作为一线老师在教学中要提倡语言学习过程中的实践性和应用性，突显英语课程的工具性和人文性;要提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习;要提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质的终身学习的实力。作为老师的我在学习新课程标准理论的同时更新教学观念，迎接新挑战。下面简洁地谈一下英语新课标学习的几
2、点体会。一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空
3、间，做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自
4、我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。当然教化教学不是纸上谈兵，它是必需在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共
5、同成长。#686550英语培训心得体会2本次暑期小学英语老师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教化方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。一、心得体会在培训中给我印象最深的是北美老师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语老师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创建性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，老师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创建和观赏，使学习过程变得
6、开心、轻松。学生的动机、爱好、情感、自信念等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：嬉戏、表演、猜谜、唱歌等。此外北美老师在课堂上常用TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让学生边做动作，边学学问，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严峻阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维实力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教化心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其
7、坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲学生的疲惫。在教学中北美老师注意面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。激励学生大胆地运用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法，为他们供应了自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我发展的空间，激励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言实力。北美老师特别关注学生的情感，课堂上注意营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的敬重，把英语教学与情感教化有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相
8、互学习，相互帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生沟通渠道，做到了教学相长。北美老师注意拓展学生的文化视野，发展他们的实践实力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简洁的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特殊好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培育学生的独立表演实力和团队精神，同时也体现了胜利的乐趣，从而达到了用英语沟通和做事的目的。二、建议与看法另外对于小学英语老师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语老师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有
9、经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可实行分班教学，按部就班的方法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特殊是语音的训练。小学英语老师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语实力也是不行或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做打算。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟识英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀老师现场作课。进行集体说课、备课等活动
10、，使绝大多数转岗英语老师尽快进入角色，在大胆的摸索中，渐渐驾驭小学英语课每部分的操作力度，体现开心教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的驾驭。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是有恨恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。#
11、673172英语培训心得体会3新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对中学英语课程标准的再学习，我进一步明确了初中英语课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和运用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了许多的启示和深深的思索。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培育学生自主学习的实力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。新形势下教学时间的削减，我想这是在课改过程中每一位老师都会遇到的问题。在学问讲解过程中
12、，假如学问点讲解过多，胆怯时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲学问，相应的听说实力也不会得到很好的熬炼;假如讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种冲突。面对这种形势，我们肯定要有足够的心理打算，我们不能“穿新鞋走老路”。肯定要变更这种状况!改，不肯定在短时间内有效果，但不改肯定是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们老师团队应当做到：(1) 要转变教化理念，迎接新的挑战首先，新课标要求我们从以学问为本的教化理念转变为以学生发展为本的教化理念，重新相识中学英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教化的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功
13、能。“一考定终身”是很多学生丢失了学习与发展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注意学业成果。忽视综合素养和全面发展;过于强调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽视了中学英语教学的人文性目的，忽视了语言对青少年进行素养教化方面的重要作用。初中英语课程标准明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的实力;形成有效的英语学习策略;培育学习综合语言运用实力”。其次，作为老师的我们要树立新的学生观。我们老师首先要转变角色，重新相识师生关系。素养教化的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，特性，须要与发展的愿望。因此我们在新课标实
14、施过程中，要激励他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习须要。#686552英语培训心得体会4这次培训给我们小学英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，老师要培育学生的学习爱好和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位老师要把“短时高频率”作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习
15、，不断提高课堂教学的有效性。我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。#686551英语培训心得体会511月29日至今，我有幸在教院参与了“国培学习”培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动
16、仔细地参加了培训的全过程。今日我利用教研活动将我在本次培训中的一点收获和感悟汇报给大家，若有不妥之处敬请给位领导和同仁指责指正。在培训中我倾听了英语教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论;也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例探讨。尤其是这些新课改理念与我校提倡的“三步九法“相吻合。可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。一、转变教化思想，开阔改革视野。为期10天的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教化是须要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初
17、中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、通过学习理论，不断应用实践。作为一名骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新课程的基本理念来指导教学，面对全体学生，培育学生综合语言运用实力，学生通过思索、调查、探讨、沟通、合作等方式学习和运用英语。同时，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断
18、反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。在教学中以老师为主导，学生为主体。以情境创设为主线，以参加性和创建性的练习为重点，以提高语言综合实力为主旨，采纳探究式学习，把问题提出来给学生，让学生探究合作来完成，使每一位学生都能主动参加活动，从中受益。三、加强专业学问学习，做专业型老师。在劳碌的工作中，培训成为我放松的途径，了解到自己除了在教学上有优势，在教研中自己的缺乏。因为在本次培训中，只要专家讲的内容，除了理念上的东西之外，特殊重视对与自己专业有关的东西，如目标的确定是依据教材内容而定的，语言目标的完成如何就是课堂效果。课堂效果就是衡量一
19、节课的基本标准。其次，教学设计详细达到目标的要求，探讨教材，学会整合教材，重新处理教材，该加的加，该删的删，该讲的讲，不该讲的要抹去，面对全体学生，不能忽视部分学生，培育学生视察发觉归纳实力，教学步骤要有弹性(指见机行事)。另外也学会了一套系统的记词法：1、先教音标，依据音标写单词是最好的方法。2、构词法：如前缀、后缀、合成、转变词性等形式。3、朗读：通过朗读，加深记忆。是一种行之有效的途径，此方法往往被学生所忽视。4、通过语境背诵部分段落来记忆单词。5、遣词造句，整句翻译，或者段落翻译。也是一种重要的记忆方式。 学习的目的是为了交际，写作训练，按部就班，由浅入深，由易到难，由点到面，记音标(
20、词)，简洁句的五种基本类型，时态的正确度，复合句特殊是状语从句等，并且在平常的教学中对于写的基本步骤加以指导。1、熟识体裁，驾驭格式，仔细审题。确定主干(先范文，再训练)。2、紧扣重点，表达精确。3、整理要点，课篇布局(分几段)4、过渡自然，连缀成文。文中要用上表并列的关系词，如and also as well as 表递进的关系词如even besides ，表转折的词如 though but yet how ever ，表时间依次的词如while soon after ，因果关系词 so、 as a result，表总结性的词如in short 、in a word、in generall
21、y speaking.5、通读全文，仔细核对人称、时态、主谓一样和拼法，字迹清楚，书写工整。阅读也是教中学很难把握与提升的一种题型，那么阅读的策略是阅读及略读，寻读(又称为扫读)，跳读，预料及推断，驾驭好阅读策略就会事半功倍。可以说是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中英语教化教学生。有句话说得好，“老是要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断地源头水”。所以我们要想做一名骨干老师不能做一潭死水，而是要做那源源不断地源头水。因此必需要不断地加强专业学问的学习和理论水平的提高。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师此次“国培”虽将结束的，但是老师培训老师素养
22、的提升恒久不会结束，“国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响，“国培”会接着坚决不移地走可持续发展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教化者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创建出自己在农村教化事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教化事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生敬重和喜爱的人民老师。“国培”你真的很“给力。牛顿曾经说过：“我之所以成为是因为我站在了巨人的肩膀上。”因此能参与这次骨干老师培训要感谢学校给我供应的一个肩膀让我站的更高，看得更远!在教化这条路上奋斗的目标还在远方，我将以本次培训的收获作为一种激励，激励着我接着前进。一句话，我学习，我收获，我欢乐。感谢大家。英语培训个人体会