音乐教学年度工作计划精编.docx

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1、音乐教学年度工作计划音乐教学年度工作安排1 一、指导思想 本学期接着围绕“深化推动课程改革”这一中心，进一步带领老师学习修订后的音乐、美术课程标准，引导老师深化领悟标准的实质。充分调动老师从事学科教学的热忱，参加课堂教学探讨的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌，提高教学实效;改善教研方式提高老师参加教研活动的进取性和有效性，努力为不一样层次的老师供应有意义的指导和服务。 二、重点工作 1、加强课程理论学习和教材探讨 各校教研组或各老师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求，有安排分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求，又要结合教材领悟各学段的要求，以确保教学的目的性。研读教材与标准

2、的结合点。在完成一轮教材培训的基础上接着加强对教材的探讨，找出在实践过程中普遍认为是繁难的资料。进行深化的研讨和实践。其次要拓宽学习和探讨的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思索和实践。单个老师可将日常学习中的困惑电子邮件形式发到lsswjedu。本学期不统一组织全区的特地学习，课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。 2、加强课堂教学探讨 (1)在不一样学段分别开展不一样主题的教学探讨。小学音乐重点探讨小学低年级与幼儿园的教学方式的连接，加强爱好和习惯的培育;初中音乐重点针对观赏教学及观赏教学的学业评价绽开探讨;中学音乐重点针对生僻资料的探讨和实践;中学美术对压缩的鉴赏模块进行重点资料

3、的提炼，对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的探讨;小学、初中美术重点围绕课题区域性推动中小学民族性卡通课程的探讨带动。 (2)以校或教学协作片为单位的团体备课。各教研组长或中心组组长制订好学期团体备课安排。确定每次备课的主讲人，发挥每位老师在活动中的作用，人人要发表备课看法。本学期将在各学段指定一个校或协作片将团体备课课堂教学的过程向全区开放。 (3)经过区级活动加强对听、评课方法的引导，逐步学会探讨课堂教学的方法。 3、加强音乐、美术老师队伍建设 (1)经过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步构成，以营造良好的教学探讨氛围。构成一个横向的比较和相互间的激励。 (2)推动新老师成长。对近

4、三年参与工作的新老师进行集中培训，重点针对教学常规，学科教学的基本理念和模式进行引导，此外为新老师汇报课进行团体会诊。 (3)发挥骨干老师的引领作用。择其强势，分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范，各校进取支持骨干老师担当相关工作。 (4)推动老师专业素养的提高。音乐学科老师加强钢琴伴奏本领、鉴赏音乐作品的本领;美术老师加强课堂教学示范操作本领、鉴赏美术作品的本领。各老师将技能训练和学科专业学问的学习始终贯穿在日常工作中。 4、推动课题的探讨进程。 (1)进一步梳理美术课题前阶段的探讨情景，汇总各成员对资料和目标的探讨结果。商讨下阶段的探讨安排。收集相关材料打算参与中期评估。 (2)推动

5、初中音乐观赏教学小专题的探讨，逐步构成课题。 (3)加强对其他艺术学科课题的管理 三、主要活动 八月份 组织部分音乐老师参与常州市音乐老师合唱指挥培训 九月份： 1、召开教研组长和协作片中心组组长会议 2、音乐、美术新老师教学常规与教材培训。 3、美术课题组活动(小学) 4、督促检查音乐基本功竞赛选手的各项训练 十月份 1、初中新音乐汇报课既观赏教学的专题培训、团体备课活动一 2、小学音乐低年级教学探讨、艺术类课题组长会议 3、我区选手参与省音乐老师基本功竞赛 十一月份 1、美术课题组活动：卡通课程课堂教学实施策略的探讨。(初中、中学) 2、音乐鉴赏歌颂模块、美术选修模块的教学探讨课。 3、初

6、中音乐团体备课系列活动二课堂教学探讨 十二月份 1、美术课题参与中期评估 2、召开音乐教学专业委员会年会暨初中音乐学业测试观摩活动。 3、组织部分老师收集整理本学期的优秀教案及相关资料。 4、组织我区音乐、美术老师参与市年会 09年一月份 1、作好学期工作总结 2、召开部分老师座谈会。 #144836音乐教学年度工作安排2 本学期任教六年级音乐，校本课程声乐. 一、教材分析： 从教化理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老

7、师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生学问实力分析： 音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演

8、绎供应了广袤的舞台。 三、教学任务 1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。 2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。 4、识谱相识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。 五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的

9、思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与

10、社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 4.加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演

11、、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历;同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5.加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化

12、素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。 七、教学进度 第一周歌曲爱的奉献观赏快乐颂2课时 其次周歌曲歌声与微笑观赏爱星满天>2课时 第三周观赏重整河山待后生观赏<

13、小放风筝>2课时 第四周歌曲说拉弹唱观赏<说大话>2课时 第五周观赏梅花三弄观赏<蝶恋花>2课时 第六周歌曲阳关三叠观赏<渔舟唱晚>2课时 第七周观赏嘎达梅林<阳关三叠>2课时 第八周歌曲举杯祝愿2课时 第九周观赏上去高山望平川歌曲<爱我中华>2课时 第十周观赏天涯有颗闪亮的星观赏<街头少年>2课时 第十一周歌曲什么结子高又高观赏<卡门序曲>2课时 第十二周歌曲捧一束鲜花献给你观赏<回忆>2课时 第十三周观赏远航序曲2课时 第十四周观赏街头少年<老友进行曲>2课时 第十五周歌曲同一

14、首歌2课时 第十六周观赏告辞时刻1课时 第十七周活动毕业联欢会 #120391音乐教学年度工作安排3 一、教学内容： 本学期共需学完义务教化课程标准试验教科书，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。 二、教学目标： 1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。 2、在音乐学习中养成细致视察四周事物的习惯，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 3、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐创建力和协作实力。 三、教学重点： 1、要求学生在演唱中用自然的声音、正

15、确的姿态歌颂。 2、组织好上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。 四、教学难点： 1、引发学生对各种事物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。 2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮助学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。 五、教学设想： 对刚入学的一年级学生要多引导，培育他们对音乐的系统相识，要把课堂组织形式敏捷化和多样化，注意学生的发音及演唱姿态、表情，课上多加入互动内容，培育学生与老师、学生与学生之间的协作、合作意识。 六、教学打算 录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等 七、课时支配 第一单元：4课时

16、其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：4课时 第五单元：6课时 第六单元：4课时 第七单元：6课时 #130420音乐教学年度工作安排4 一、学情分析： 二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，须要接着培育这方面。 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂

17、。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分学生已能识读简洁乐谱，但多数学生对这一块内容驾驭还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多运用课件，常常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍实力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师须要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。 二、教

18、材分析： (一)全册分析 本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教化观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、华蜜生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。 本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;开心的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多欢乐;漂亮的动物;新年好;嬉戏宫。教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与

19、人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏

20、和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、创建性，敏捷选择教材内容、重组教材，更好地运用好新教材。 (二)编排意图 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 三、教学目标： (一)、学问目

21、标 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情。 3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。 4、知道音的长短，感受音的强弱。 5、充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。 6、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。培育乐观的看法和友爱精神。 (二)、实力目标 1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。 2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。

22、激发和培育学生对音乐的爱好。 (三)、思想教化目标 1、培育学生乐观的看法和友爱的精神 2、教化学生酷爱祖国、宠爱动物、酷爱劳动、酷爱大自然。 (三)、教学重点、难点： 1、激发和培育学生对音乐的爱好。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。 4、培育乐观的看法和友爱精神。 5、学生的音乐表现力和即兴创建活动 四、实行措施： 1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。 2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。 3、加强备课和教研活动，仔细钻研教

23、材，细心打算，努力提高自己的业务水平。 4、刚好做好文艺特长生的工作。 5、接着抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，接着把“课堂表现”(上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 6、机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由的发展。 7、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真正吸引孩子留意，把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，刚好改进教学。 8、平常，多和孩子沟通、谈心

24、，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。 9、面对优秀生，多给他们实践与创建的机会。在后进生的转化工作中，多给他们供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识，多激励，树立起他们学习音乐的信念。 10、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学科间的的综合。 11、平常，多上网、多查看有关音乐教化的杂志、文刊，了解教化新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使学生真正爱音乐、爱上音乐课。 #326798音乐教学年度工作安排5 捡起一片金黄的落叶我发觉秋天到了!当大雁南飞

25、时，我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的朝气与期望，新的工作又给了我信念和力气。音乐教研组又起先了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自我的特色，现将这学期的音乐教学安排如下： 一、指导思想： 时代步伐的迈进，让我们必需具有新的教化理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素养教化，培育学生的想象力、表现力和创建力。所以，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅仅能够指导教学向深层次发展，更能够为音乐教学供应条件，创建条件，开展多项活动，组织学生团体提高。 二、基本情景分析 我们学

26、校具有必需的知名度。交通便利，学校布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在那里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。所以学校的各项工作都有自我的特色，学校从过去到此刻不断的提高，吸引了许多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信念。虽然我校专业老师不多，但我们都能克服困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采纳敏捷多样的形式教学，让学生喜爱上音乐课，给学生展示自我才能的机会，让学生从对音乐的简洁相识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。 三、工作任务及目标 音乐教学是一种艺术教化，它是对学生进行美

27、育的途径之一，音乐教研组 将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师 生的进取性。本学期将主要完成以下任务。 1、音乐组老师共同探讨新课标后新的理念，激励老师潜心钻研上好每一节音乐课。 2、仔细做好教学常规工作。 3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、进取性，让他们热衷于音乐。 4、坚持培育部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信念，提高他们的水平，并为他们创建表现自我才能的机会 四、工作措施 1、开学初，我们音乐老师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学 2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并刚好公布总结，以便改善音乐教学。 3、在音乐教学中，培育学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。 5、利用课堂、课余时间对音乐方面有必需天赋的学生进行指导，让他们沿着自我的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断提高。 音乐教学规划书