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1、物理牛顿第二定律知识点物理牛顿其次定律学问点 1.牛顿其次定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。 2.a=k?F/m(k=1) F=ma 3.k的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。国际单位制中k=1。 4.当物体从某种特征到另一种特征时，发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。 5.极限分析法(预料和处理临界问题)：通过恰当地选取某个改变的物理量将其推向极端，从而把临界现象暴露出来。 6.牛顿其次定律特性： 1)矢量性：加速度与合外力随意时刻方向相同 2)瞬时性：加速度与合外力同时产生/改变/消逝，力是产生加速度的缘由。 3)相对
2、性：a是相对于惯性系的，牛顿其次定律只在惯性系中成立。 4)独立性：力的独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受对方影响。 5)同体性：探讨对象的统一性。 中学物理学习方法 1应降低起点，从头起先 我们要转变概念，不要认为初中物理好，中学物理就肯定会好。初中物理的学问比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的娴熟程度也会提升，物理成果也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好中学物理，就须要同学们对物理产生深厚的爱好，加上好的学习方法，这两个条件缺一不行。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进! 2留意每个环节 1、基本概念要清
3、晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。 2、独立做题，要独立地保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时要花费一些时间，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。 3、物理过程，要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间
4、断的，而动态分析是活的、连续的。 3有目的的做题 在中学物理学习的过程中，习题的作用千万不能忽视，做题不是说题海战术，而是要通过有目的的做题理解相关的物理学问;这就须要我们在学习中有选择性地做题，包括仔细分析教科书上的例题，依据教学重点和难度选择课外习题.选题不能一味依靠老师，要品尝出老师选题的思路和要求，逐步做到能自己选题;在解题时要保持思路清楚，围绕学问点加深学习效果.当然，在学习中多向老师请教，将自己的想法与老师沟通始终是我们的极佳选择. 4多读课外参考书 对于学有余力的学生们来说，课后利用剩余时间可以阅读物理课外参考书以及其他读物。此过程是课堂学习的接着和延长过程，可以培育学生们的自学
5、实力和非智力优秀品质。 选择课外参考书肯定留意：所选课外参考书的数量不要太多，太滥。要留意阅读参考书最好在学完一部分或这一章内容之后进行。阅读课外参考书时，要对重点内容深化钻研、领悟内容。 磁场学问点 1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量,是矢量，单位T),1T=1N/A?m 2.安培力F=BIL;(注：LB) B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m) 3.洛仑兹力f=qVB(注VB);质谱仪f:洛仑兹力(N)，q:带电粒子电量(C)，V:带电粒子速度(m/s) 4.在重力忽视不计(不考虑重力)的状况下,带电粒子进入磁场的运动状况(驾驭两种)：
6、 (1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用,做匀速直线运动V=V0 (2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动,规律如下a)F向=f洛=mV2/r=m2r=mr(2/T)2=qVB ;r=mV/qB;T=2m/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何状况下); 解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=二倍弦切角)。 注：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要留意带电粒子的正负; (2)磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要驾驭; (3)其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理/回旋加速器/磁性材料 物理牛顿其次定律学问点