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1、物理高中水平考精选知识点汇总中学物理水平考学问点总结1 一、曲线运动 (1)曲线运动的条件：运动物体所受合外力的方向跟其速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动。 (2)曲线运动的特点：在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线的切线方向。曲线运动是变速运动，这是因为曲线运动的速度方向是不断改变的。做曲线运动的质点，其所受的合外力肯定不为零，肯定具有加速度。 (3)曲线运动物体所受合外力方向和速度方向不在始终线上，且肯定指向曲线的凹侧。 二、运动的合成与分解 1、深刻理解运动的合成与分解 (1)物体的实际运动往往是由几个独立的分运动合成的，由已知的分运动求跟它们等效的合
2、运动叫做运动的合成;由已知的合运动求跟它等效的分运动叫做运动的分解。 运动的合成与分解基本关系： 1、分运动的独立性; 2、运动的等效性(合运动和分运动是等效替代关系，不能并存); 3、运动的等时性; 4、运动的矢量性(加速度、速度、位移都是矢量，其合成和分解遵循平行四边形定则。) (2)互成角度的两个分运动的合运动的推断 合运动的状况取决于两分运动的速度的合速度与两分运动的加速度的合加速度，两者是否在同始终线上，在同始终线上作直线运动，不在同始终线上将作曲线运动。 两个直线运动的合运动仍旧是匀速直线运动。 一个匀速直线运动和一个匀加速直线运动的合运动是曲线运动。 两个初速度为零的匀加速直线运
3、动的合运动仍旧是匀加速直线运动。 两个初速度不为零的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。当两个分运动的初速度的合速度的方向与这两个分运动的合加速度方向在同始终线上时，合运动是匀加速直线运动，否则是曲线运动。 2、怎样确定合运动和分运动 合运动肯定是物体的实际运动 假如选择运动的物体作为参照物，则参照物的运动和物体相对参照物的运动是分运动，物体相对地面的运动是合运动。 进行运动的分解时，在遵循平行四边形定则的前提下，类似力的分解，要根据实际效果进行分解。 3、绳端速度的分解 此类有绳索的问题，对速度分解通常有两个原则按效果正交分解物体运动的实际速度沿绳方向一个重量，另一个重量垂
4、直于绳。(效果：沿绳方向的收缩速度，垂直于绳方向的转动速度) 4、小船渡河问题 (1)L、Vc肯定时，t随sin增大而减小;当=900时，sin=1,所以，当船头与河岸垂直时，渡河时间最短， (2)渡河的最小位移即河的宽度。为了使渡河位移等于L，必需使船的合速度V的方向与河岸垂直。这是船头应指向河的上游，并与河岸成肯定的角度。依据三角函数关系有：VccosVs=0. 所以=arccosVs/Vc,因为0cos1,所以只有在Vc>Vs时，船才有可能垂直于河岸横渡。 (3)假如水流速度大于船上在静水中的航行速度，则不论船的航向如何，总是被水冲向下游。怎样才能使漂下的距离最短呢?设船头Vc与河
5、岸成角，合速度V与河岸成角。可以看出：角越大，船漂下的距离x越短，那么，在什么条件下角呢?以Vs的矢尖为圆心，以Vc为半径画圆，当V与圆相切时，角，依据cos=Vc/Vs,船头与河岸的夹角应为：=arccosVc/Vs. 中学物理水平考学问点总结2 物体与质点 1、质点：当物体的大小和形态对所探讨的问题而言影响不大或没有影响时，为探讨问题便利，可忽视其大小和形态，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。 2、物体可以看成质点的条件 条件：探讨的物体上个点的运动状况完全一样。 物体的线度必需远远的大于它通过的距离。 (1)物体的形态大小以及物体上各部分运动的差异对所探讨的问题的影响可以忽视不计
6、时就可以把物体当作质点 (2)平动的物体可以视为质点 平动的物体上各个点的运动状况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动状况与整个物体的运动状况相同，可用一个质点来代替整个物体。 小贴士：质点没有大小和形态因为它仅仅是一个点，但是质点肯定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的志向化的模型。质点的质量就是它所代表的物体的质量。 参考系 1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。 2、对参考系的理解： (1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。 (2)同一运动选择不同的参考系
7、，视察结果可能不同。例如司机开着车行驶在高速马路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。 (3)比较物体的运动，应当选择同一参考系。 (4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。 小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是探讨运动的前提是一项基本技能。 坐标系 1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置改变。 2、坐标系分类： (1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，探讨沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定
8、原点、正方向和单位长度。例如，汽车在平直马路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。 (2)二维坐标系(平面直角坐标系)适用于质点在平面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水平距离和竖直距离。 (3)三维坐标系(空间直角坐标系)：适用于物体在三维空间的运动。例如，篮球在空中的运动。 中学物理水平考学问点总结3 一、电磁波的发觉 1、电磁场理论的核心之一：改变的磁场产生电场 在改变的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的(涡旋电场)理解:(1)匀称改变的磁场产生稳定电场 (2)非匀称改变的
9、磁场产生改变电场 2、电磁场理论的核心之二：改变的电场产生磁场 麦克斯韦假设:改变的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即改变的电场产生磁场 理解:(1)匀称改变的电场产生稳定磁场 (2)非匀称改变的电场产生改变磁场 3、麦克斯韦电磁场理论的理解: 恒定的电场不产生磁场 恒定的磁场不产生电场 匀称改变的电场在四周空间产生恒定的磁场 匀称改变的磁场在四周空间产生恒定的电场 振荡电场产生同频率的振荡磁场 振荡磁场产生同频率的振荡电场 4、电磁场：假如在空间某区域中有周期性改变的电场,那么这个改变的电场就在它四周空间产生周期性改变的磁场;这个改变的磁场又在它四周空间产生新的周期性改变的电场,
10、改变的电场和改变的磁场是相互联系着的,形成不行分割的统一体,这就是电磁场 5、电磁波：电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波. 6、电磁波的特点： (1)电磁波是横波,电场强度E和磁感应强度B按正弦规律改变,二者相互垂直,均与波的传播方向垂直 (2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同.v=f (3)电磁波具有波的特性 7、赫兹的电火花：赫兹视察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏振和衍射等现象.，他还测量出电磁波和光有相同的速度.这样赫兹证明了麦克斯韦关于光的电磁理论，赫兹在人类历首先捕获到了电磁波。 中学物理水平考学问点总结4 (1)对同一导体，导体中的电流跟它两端的电压成正比。 (2)在相
11、同电压下，U/I大的导体中电流小，U/I小的导体中电流大。所以U/I反映了导体阻碍电流的性质，叫做电阻(R) (3)在相同电压下，对电阻不同的导体，导体的电流跟它的电阻成反比。 (4)伏安特性曲线：用纵坐标表示电流I，横坐标表示电压U，这样画出的I-U图象叫做导体的伏安特性曲线。 (5)线性元件和非线性元件 线性元件：伏安特性曲线是通过原点的直线的电学元件。 非线性元件：伏安特性曲线是曲线，即电流与电压不成正比的电学元件。 中学物理水平考学问点总结5 一、探究形变与弹力的关系 弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能复原原来形态的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能复原原来形态的
12、物体的形变)3、弹性限度：若物体形变过大，超过肯定限度，撤去外力后，无法复原原来的形态，这个限度叫弹性限度。 二、探究摩擦力 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 说明：摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。 三、力的合成与分解 (1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用，这两个力肯定大小相等、方向相反、作用在一条直线上，即二力平衡 (2)若处于平衡状态的物体受三个力作用，则这三个力中的随意两个力的合力肯定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上 (3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用
13、，则宜用正交分解法处理，此时的平衡方程可写成 确定探讨对象; 分析受力状况; 建立适当坐标; 列出平衡方程 四、共点力的平衡条件 1.共点力：物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力 2.平衡状态：在共点力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动的状态. 说明：这里的静止须要二个条件，一是物体受到的合外力为零，二是物体的速度为零，仅速度为零时物体不肯定处于静止状态，如物体做竖直上抛运动达到点时刻，物体速度为零，但物体不是处于静止状态，因为物体受到的合外力不为零. 3.共点力作用下物体的平衡条件：合力为零，即0 说明; 三力汇交原理：当物体受到三个非平行的共点力作用而平衡时，这三个力必交于一点; 物体受到N个共点力作用而处于平衡状态时，取出其中的一个力，则这个力必与剩下的(N-1)个力的合力等大反向。 若采纳正交分解法求平衡问题，则其平衡条件为：FX合=0，FY合=0; 有固定转动轴的物体的平衡条件 五、作用力与反作用力 学过物理学的人都会知道牛顿第三定律，此定律主要说明白作用力和反作用的关系。在对一个物体用力的时候同时会受到另一个物体的反作用力，这对力大小相等，方向相反，并且保持在一条直线上。 物理中学水平考精选学问点汇总