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1、幼儿园骨干教师工作计划范文幼儿园骨干老师工作安排1 为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排，详细内容如下： 一、自我研修 1、主动参与骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范引领作用。 3、阅读一些幼儿教化方面的书籍并撰写读书笔记。 4、仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南纲要。 5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。 二、示范引领，传帮带 为了提高老师的整体素养和教化教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间
2、相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下安排： 1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。 2、注意日常工作的引导，刚好指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其刚好改进。 3、听张老师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，刚好指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、视察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会教化的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿
3、园体验式家长会”进行全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修安排，我会在工作中主动发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。 幼儿园骨干老师工作安排2 为了能让自己不断提高，本学期我参与新一轮骨干老师申报评比活动。 随着二期课改深化，以幼儿发展为本教化理念始终激励着我反思自己教化行为。要成为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己教化观念，正确树立目标意识，为提高幼儿素养做出了自己努力。结合幼儿园办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼
4、儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、簇新活动室环境;全力为幼儿创设一个自主、同等教学环境;努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实甜蜜。 要成为一个骨干老师：平日里专心于每一天带班，因为真正在无人关注带班中须要是一份自觉、一份责任心。老师职能角色，确定了我们必需要有高度负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教化安排中，非但要有明确目标、具体教化步骤和要求，更要体现二期课改教化观和儿童观，平日工作就是今后开放展示基础，机遇是给有打算人，只有不断地积累，不断地打算，才能走上通向胜利红地毯。 要成为一个
5、骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。教学实力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高起点，向骨干老师目标方向迈进。 要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一样，他们亲近爱他们懂他们人。爱能造就一个健全人格;爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干;爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大欢乐和进步。 要成为一个骨干老师肯定要明白教化不是功利性事业，老师要以平和心态去看待孩子发展中种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教化余地。 我会以这次评比为契机，接着学习，不
6、断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高实力青年老师! 幼儿园骨干老师工作安排3 一、预期目标： 作为校级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展空间，张扬学生特性，全面提升学生科学素养。加强自然教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教化重要阵地。 二、分项发展目标： 1、专业技术方面： (1)学习教化科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不断
7、改进教学方法、提高教学质量。 (2)担当学校支配自然课教学任务同时开展有关课外活动。 (3)培育学生对科学技术爱好，发展学科学、用科学实力。 (4)视察和试验是人类相识自然基本途径，也是自然教学特点。我将创建条件，让学生亲自参与视察和试验活动，从中获得学问和熬炼实力。 (5)在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多探讨、多反思。在学生方面，以培育学生记录实力、探究实力为重点，辅导学生撰写科学小论文。 (6)试验中要加强平安观念，学生试验应在老师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。 2、详细措施： (1)本学期里阅读两本教化理论书籍，并写好读后感。 (2)探
8、讨一项课题自然课长期作业设计与探讨，并写好中途报告。 (3)针对课题探讨，上一门自然科学拓展性课程。 (4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。 (5)在课堂中变更传统教学方式，动脑筋想方法，利用学生 爱嬉戏，好动特点，创新一些适合学生活动，转变学生学习方式，使学生乐学、会学。 (6)尝试对学生评价改革。本学期尝试对学生评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生主动发展。 (7)结合学校“学习型团队”创建工作，树立终身学习思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教
9、，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生留意力，激发学生学习爱好，使学生乐学。恰如其分运用这种图文并茂形式，有效地激发学生学习爱好，使学生产生剧烈学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生主动性。面对全体学生与关注个别差异相结合;加强环境爱护教化、促进学生行为习惯养成。 (10)接着利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教化教学水平及修养。 以上是我担当自然骨干老师在本学期工作安排，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满句号。 幼儿园骨干老师工作安排4 一、指导思想 为了加快我园素养教化进
10、程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务 结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达进一步的提高。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍. 三、详细工作措施 更新教化管理的观念，弘扬“
11、以人为本”的教化管理理念。搭建老师成长的平台，发觉他们的特色，闪光点。确定培育对象，针对老师的实际，科学制定培育目标，激励老师向前奋进。 给骨干老师成长供应支持与服务,为骨干老师创建良好的发展环境。 加强师德教化，引导老师确立剧烈的竞争意识和奋勉向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。提倡合作精神，发挥集体作用。 为骨干老师的成长创建空间。关切老师的成长，激励老师参与高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干老师的培训，树立她们的新教化观。注意理论与 实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教化理论书籍，举荐给骨干老师，采纳自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神养
12、分，引发联想，形成观点。 并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干老师不断更新教化思想，驾驭现代化教化观念，并不断使自己的教化观念转化为教化行为,与市内骨干老师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干老师学有目标，行有方向。通过现代化教化媒体，不断获得教化信息和资料，足够自我。有目的地开展形式多样的活动，引导老师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。主动开展科研活动，让骨干老师通过探讨性学习，教化行动探讨，逐步提升专业素养。幼儿园搭建舞台为骨干老师创建抛头露面的机会，主动激励骨干老师参与各类竞赛、评比活动，对得奖的老师予以重奖。幼儿园骨干老师的培育肯定能带动幼儿园整个师资队伍素养的全
13、面提高，促进了幼儿园的可持续性发展。 幼儿园骨干老师工作安排5 在园领导的关切同仁们的帮助之下有幸被评比为骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。 一、基本现状分析： 自从我踏上教化岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己特性的教学风格。我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。 二、预期目标： 作为骨干老师，本学期我要仔细贯彻园新学期工作安排与教学安排，以幼儿为中心，以指南为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育幼儿“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创建适合幼
14、儿发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到发展。 三、详细目标： 1.不断提高自身的理论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。 2.增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。 3.上好园公开课，做好相关教化教学总结。 4.合理运用教化信息技术，与幼儿同等沟通，增加教学效果。 四、详细措施： 1.本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。 2.多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学实力。 3.平日多与园内老师相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。 4.在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5.在课堂中变更传统的教学方式，依据幼儿实际状况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。 6.采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促 教，以学提升个人素养。 7.应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理制作、运用上课件，吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好，使幼儿乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习爱好，使幼儿产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 8.面对全体幼儿与关注个别差异相结合;加强环境爱护教化、促进幼儿行为习惯的养成。 9.接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。 幼儿园骨干老师工作安排范文