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1、苏教版语文三上第三单元知识点苏教版语文三上第三单元学问点 一、读准字音 乙方(y) 伐木(f) 哀痛(bi) 迷人(yu) 推车(tu) 斧子(f) 迟疑(y) 点燃(rn) 可怜(lin) 茎叶(jn) 锯木(j) 破旧(ji) 吞下(tn) 跺脚(du) 召开(zho) 努力(n) 介绍(ji) 胃口(wi) 拆开 (chi) 宗旨(zn) 牙齿(ch) 缩短(su) 咱们(zn) 申请(shn) 笑眯眯(m) 二、会写生词 寒冷 离开 等待 剩下 斧子 砍柴 山谷 煤油 告知 睁开 接触 旅行 咱们 救命 舍命 胃口 管理 刚才 流泪 准备 三、形近字 斧(斧头)砍(砍柴)柴(火柴) 爷
2、(老爷)吹(吹牛)紫(紫色) 煤(煤炭)睁(睁眼)谷(稻谷) 媒(媒体)挣(挣扎)吞(吞吐) 旅(旅游)怜(可怜)冷(冰冷) 族(民族)伶(伶俐)令(吩咐) 拼(拼搏)救(救命)刚(刚才) 饼(饼干)球(打球)钢(钢铁) 四、课文理解 古诗两首 1、默写两首古诗。 夜书所见：萧萧 ， 。知有儿童 ， 。 九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。遥知 ，遍插 。 2、词语说明 萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，遇到。 倍：加倍。 遥：遥远。 3、古诗意思 夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗
3、人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那应当是孩子们在捉蟋蟀。 九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们肯定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。 风筝 1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要找寻飞走了的风筝? (因为风筝寄予着孩子们的欢乐，寄予着他们的华蜜，寄予着他们对将来的向往和希望。) 2、课文的写作依次(做风筝放风筝找风筝) 3、学了本文，我感受到孩子们的心情改变：(做风筝时的向往和希望放风筝时的愉快找风筝时的难过和悲观) 4、找出课文中描写心情的词语(欢乐细心 愉快 大惊失色哭了 没精
4、打采) 5、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 难过 悲观) 秋天的雨 1、背诵全文 2、课文按(总分总)的结构写作，每段都是(先总写，后分说)。 3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色调、气味、告知小动物们冬天快要来了) 4、为什么说秋天的雨“带给小挚友的是一首快乐的歌”? (因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要来了) 听听，秋的声音 1、我会读：手臂 振动 歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅绽开匆忙 2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的吩咐、秋风拂过田野的
5、歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，特别只有等)：不行。因为该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 副词学问点 副词总是用在动词形容词前面做状语，如 很、颇、极、非常、就、都、立刻、立 刻、曾经、尽然、重新、不断等。 副词通常用在动词、形容词前面。 如就来、立刻走、非常好、重新起先，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如兴奋得很、喜爱极了。 苏教版语文三上第三单元学问点