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1、罗马城邦和罗马帝国初中历史教案范文合集罗马城邦和罗马帝国教案一 1.通过阅读教材，了解罗马城邦的兴起，简洁说出罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事务及人物。 2.通过小组探讨，分析罗马共和国和罗马帝国衰落的缘由。 3.相识罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。 罗马发展历史、十二铜表法 罗马帝国衰落的缘由 (一)情景导入生成问题 同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗? 条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发觉。条条大路通罗马是闻名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一
2、了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。 (二)自我研学生成新知 学问点一罗马城邦 1.时间、地理位置：公元前1000年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权驾驭在由300珍贵族组成的元老院手里。公民大会是形式上的最高权力机关。 3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为十二铜表法。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是斯巴达克起义。 学问点二罗马帝国 5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是屋大维，他首创了“
3、元首制”。 6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 学问点三罗马帝国的衰亡 7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 (三)合作探究生成实力 探究一罗马的起源 1.结合“母狼乳婴”图，讲讲罗马起源的传闻故事。 关于罗马城的起源有一段传闻。相传罗马城创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知了身世，合力杀死篡位者，复原了王位，建
4、立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。 探究二罗马共和国的建立、兴亡 1.阅读教材P22，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。 时间：公元前509年;国家管理：国家统治的决策权驾驭在由300珍贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了很多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权推翻执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 2.如何看待十二铜表法? 十二铜表法使量刑定罪有了文字依据，在肯定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 探究三罗马历史发展线索 1.阅读教材P22P25，整理罗马发展线索
5、示意图。 罗马共和国建立 (公元前509年)?地中海霸主 (公元前2世纪)?罗马帝国起先 (公元前27年)?罗马帝国分裂 (4世纪末)?西罗马帝国灭亡 (476年) 2.讲讲罗马爆发严峻的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。 时间：公元前73年;结果：被血腥镇压;意义：沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。 3.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国? 社会危机严峻，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。 4.罗马帝国危机的表现有哪些?其实质是什么? 表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。实质：奴隶制危机。 (四)归纳总结整体感知 罗马城邦和罗马
6、帝国教案二 情景导入生成问题 同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗? 条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发觉。条条大路通罗马是闻名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。 (二)自我研学生成新知 学问点一罗马城邦 1.时间、地理位置：公元前_1000_年，从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 2.公元前_509_年，罗马
7、建立了共和国。国家统治的决策权驾驭在由300珍贵族组成的元老院手里。_公民大会_是形式上的最高权力机关。 3.公元前450年左右，罗马颁布了成文法，这部法被称为_十二铜表法_。 4.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义是_斯巴达克_起义。 学问点二罗马帝国 5.公元前27年，罗马帝国建立，建立者是_屋大维_，他首创了“_元首制_”。 6.2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，_地中海_成为罗马帝国的“内湖”。 学问点三罗马帝国的衰亡 7.4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。_476_年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 (三)合作探究生成实力 探究一罗马的起源 罗马城邦
8、和罗马帝国教案三 1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络;描述罗马共和国时期的对外扩张和版图范围;概述古罗马的政治体制;驾驭十二铜表法的内容和意义。 2.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的缘由，培育学生用改变发展的观点分析历史现象的实力;通过相识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培育学生透过历史现象看本质的实力;通过制作年头尺，进一步梳理罗马的兴衰史。 3.相识国家实行民主政治的意义，相识斗争的本质，树立酷爱和平的意识。 重点：十二铜表法;罗马的兴衰过程 难点：古代罗马的政治体制演化及缘由; 1.创设情境，导入新课自主学习; 2.建构
9、学问合作探究; 3.深化主题反思总结。 1课时 老师：同学们，我们都知道有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢?你知道罗马是怎样兴起和发展的吗? 提示：条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发觉。条条大路通罗马是闻名的英语谚语。出自罗马典故。古罗马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。今日我就一起学习第5课：罗马城邦和罗马帝国，一起领会古罗马的魅力。 设计意图：介结合熟知的谚语引出所学内容，
10、引起学生新奇心，也为之后学习罗马帝国的发展做铺垫。 一、罗马城邦 1.罗马的兴起、折服与扩张 学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。 提示：公元8世纪罗马文明兴起 公元前509年罗马共和国建立; 公元前450年左右罗马颁布成文法; 公元前3世纪初折服意大利半岛、战胜迦太基; 公元前2世纪折服东地中海地区; 公元前73年斯巴达克奴隶起义; 公元前49年凯撒限制元老院; 公元前31年屋大维驾驭最高统治实权; 公元前27年罗马共和国演化为罗马帝国; 2世纪罗马帝国进去黄金时期; 3世纪罗马帝国陷入政治、经济大危机; 4世纪罗马帝国分裂为东西两个帝国; 476年西罗马帝
11、国灭亡。 1453年东罗马帝国灭亡 老师讲解并描述：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了很多城邦。罗马城邦便是在这个时期渐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。罗马共和国建立之后，不断对外扩张，快速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。 学生自主学习：指导学生阅读“相关史事”，了解共和国建立后对外扩张的状况，重点了解三次布匿斗争。 提示： 第一次公元前264公元前241年迦太基败 其次次公元前218公元前201年迦太基丢失了独立地位 第三次公元前149公元前146年迦太基城被夷为平地 4.老师讲解并描述：布匿斗争是罗马对外扩张中发生的重大战役。迦太基是非洲北部腓尼基人建立的重要奴隶制国家，它垄断了地中海西部的运输贸易，渐渐富有强大起来。当罗马人折服意大利南部后，一场与迦太基的残酷斗争不行避开地爆发了。因罗马人称腓尼基人为“布匿人”，所以这场斗争称“布匿斗争” 罗马城邦和罗马帝国初中历史教案范文合集