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1、英语老师的学期工作计划报告英语老师的学期工作安排报告1 学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读实力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。 二、学情分析 二年级共有四个班
2、，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师须要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。细致阅读前言，并且带着学生阅读课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语老师，应当始终保持学生学习英语的爱好，大部分的学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 三、教材分析 A、牛津版教
3、材：本套教材按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于学生在驾驭语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和实力。 牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的朗读习惯。 B、攀登英语
4、教材： 学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。 (a)日常英语： 日常用语部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 (b)歌曲童谣： 共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。 (c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读爱好。 (d)晨间故事
5、：包括8个生动好玩的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。 C、两套教材的教学目的和任务： (a)培育学生良好的学习习惯; (b)激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱; (c)引发学生用所学学问进行交际的意识和志气; (d)接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。 四、教学方法及措施 a.利用直观教具，引起学生的留意力。 b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 c.充分发挥现代化教化手段的作用。 d.尽力体现用中学、学中用的原则。 e.多赐予学生激励，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言激励，心灵激励，刚好总结，沟通和展示等。 英语老师的学期工作安排报告2
6、 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作安排的支配，现将本学期工作支配如下： 一、指导思想 以国家基础教化课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功安排支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配肯定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水
7、平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟驾驭所学歌曲、chant等。 (二)教学重点、难点： 一年级：培育学生学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的实力; 二年级：培育学生正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句实力; 三年级：培育学生依据规律背诵单词的实力、独立进行完整的问答对话练习的实力。 (三)方法措施： 1、仔细备课，深化探讨教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到
8、当堂内容当堂驾驭。 2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景
9、，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的主动性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教化教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。 英语老师的学期工作安排报告3 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作安排的支配，现将本学期工作支配如下： 一、学情分析： 学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较深厚的爱好，对学好英语很有爱好。 学生比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引学生留意力，部分学生学习英语爱好深厚，主动性强，要从中选取优秀学生重点培育口语表达实力。 口头表达实力不
10、错，对学习英语爱好比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学。今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教化教学质量。 二、教材分析： 本册教材具有以下几个特点： 1.注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。 2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3.注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。 4.注意学生学习爱好的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其
11、他学科的学问。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。 三、教学目标： 以学生发展为本，加强对学生进行听、说实力的培育，利用英语教材的教学特点，注意学生人格塑造，培育学生正确的学习看法，培育他们的问题意识与创新意识。 通过基础英语教学，着重培育学生的爱好和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简洁交际的实力，能依据肯定情景进行简洁会话。要求学生能进行沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话实力的培育。 四、教学重点、难点、关键： 重点：单词、句型 难点：单词，驾驭读音、会相识和拼读单
12、词、驾驭意思。 关键：学生以听、说为主，强调仿照，操练，达到娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培育学生对英语的爱好。 五、详细措施： 1.依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中驾驭英语。 2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，主动创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的主动性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。 教学内容力求贴近学生，
13、教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练激励学生上课仔细听讲，勤思索，主动回答问题，养成良好习惯。 3.仔细钻研教材，驾驭教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学实力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，主动创设有利于课堂教学的情景。 在教学过程中，老师还要在课堂中供应让学生独立沟通的机会，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习。适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语运用更趋于一样
14、。 4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等协助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新旧学问的连接，拓展词汇量，注意学问的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、实力小比武等方式，创建竞争机制，丰富学生学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。 5.除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创建了条件，结合情景进行言语训练，可以创建一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习爱好，
15、切实提高教学质量。 英语老师的学期工作安排报告4 这学期我接着担当二年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感爱好，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受实力，给他们适当压力，想方法帮助他尽快提高，打好英语基础。 一、学生基本状况 二年级两个班，共有学生61人。除了个别同学因种种缘由学习基础较差以外，大部分同学聪慧活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着深厚的爱好，而且已有了肯定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够
16、说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。 二、教材分析： 这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。 本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做嬉戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增加节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在运用中学，培育团结合作精神和运用英语进行创建的成就感。 三、教学重点、难点 要求学生会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的实力。在学习对话时，有肯定难度，要充分调动学生的主动性。
17、依据本册教材的教学目标和学生目前的状况，初步拟订本学期年级学生在基础学问和基本技能方面通过以下几个关： 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读52个单词，另外并能进行简洁地运用。 3、能听、做12个嬉戏。 4、能听、做、表演8个TpR活动 5、能学会6个小制作 6、能唱3首歌曲 7、能听、说、唱3首歌谣 8、能完成8个自我评价活动 9、能听懂6个幽默小故事。 10、能完成两个项目制作 11、能了解两项简洁的中西方文化学问 四、提高教学质量的有效措施： 针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟实行以下几项措施： 1.仔细
18、学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，增加时效性。 2.课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习爱好，充分发挥学生们的主体作用，激励发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践实力。 3.对于功能句还要接着坚持替换练习、仿照造句练习、口语表达沟通练习，使单句的运用量达到较高的频率，为课文的整体认读和理解奠定基础 4.运用形成性评价的方法，刚好改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，注意学生的自我评价，培育学生学习英语的爱好，以形成良好的激励机制。 5.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，
19、限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。 6.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手段，并刚好依据学生的学习状况做出调整; 7.虚心向其他老师学习，力求取人之长，补己之短，以提高我的教化教学水平。 8.加强平常的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，刚好查缺补漏，刚好解决。 英语老师的学期工作安排报告5 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的.时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作安排。 一、指导思想 依据一般高校招生20_考试说明，高考英语卷
20、的命题在命题依据是：参照教化部一般中学英语课程标准(试验)的总体目标和分项目标，全国考试大纲命题。因此我们必需仔细学习探讨上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的详细教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格根据安排进行。 巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的学问体系，突出运用，提升实力。 二、二轮复习时间支配及要求 1、20_年3月中旬20_年4月底(专题复习) 复习要求：专题训练，提高解题技巧 复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习 复习
21、策略：夯实基础提升实力。深化、拓展基础学问，进行专题复习，强化专项训练，促进学生学问的进一步深化，重点提高学生对学问的应用实力。 2、20_年5月初5月中旬(模拟练兵) 复习要求：套题训练，安排时间; 复习重点：综合练习为主 复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作打算。提升实力 3、20_年5月下1520_年6月高考 复习要求：立足考纲、回来基础、查缺补漏、树立信念 最终这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预料题目，更加有的放矢。强调规范，提高做题速度，达到高考实力要求。回来基础，进行查
22、缺补漏的工作。老师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间安排及做题的感觉，同时给学生树立信念，激励学生全力以赴迎高考。同时留意关注学生的状态及心情进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以状态迎接高考。 备考策略：注意基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高 三、教学方法和措施 1、教学措施 (1)制定短期可行的复习安排，结合学生的实际状况，有条不紊，按部就班。 (2)降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。 (3)回来基础，突出对主干学问的复习。 (4)仔细研读考试说明，求同存异，融会贯穿，强化学问链，力求学问系统和完整。 (5)写作是提高平均分的关键，阅读的速度和
23、质量是的高分的关键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小”，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和精确性。扩高校生的词汇量，增加他们的语感，必需通过加大阅读量来实现。确保达到学会3200个单词和400500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法学问的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法学问点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性。 (6)查漏补缺，强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点学问的识别实力，注意培育找寻已知条件，排错求证的思维实力。
24、 (7)强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一样和紧凑性。 (8)常规考试与训练相结合 (9)重视培尖转差工作。对于拔尖层的学生，落实到人。提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培育实力;自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培育他们的竞争意识，提高他们的冲击力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培育学科重点生，保证及格人数和及格率。另外，调动边缘生学习的主动性，“低标准”要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、每天有进步。帮助他们树立学习信念。 (10)加强心理辅导，从心理上、学习方法上刚好间支配上科学指导学生，促学风鼓士气。 2、课时支配 (1)3月份完成第一抡复习。穿插训练与综合训练。备战市二模。 (2)4月份进行语法专题的巩固提高。综合训练，备战三模。 (3)5月份进行套题训练。 (4)5月下旬进行综合训练与查漏补缺。 后期复习中，训练是专题突破的重要方式，要重点限量突破，留意选题的针对性。力求做到重点突出，难点突破，针对性强。留意试题的难度、长度和区分度。针对性的训练，每周周测，每月月考，细心设计每一份周练试题和每月考考题。留意考试的频率，每周一次至两次综合练习。 英语老师的学期工作安排报告