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1、生物学七年级下册第七章知识点生物学七年级下册第七章学问点 1、 分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境-“三北”防护林 大肆砍伐森林，破坏植被 人类活动破坏生态环境 草原过度放牧，沙尘暴危害严峻 大量捕杀野生动物 大量运用农药、化肥污染环境等 2、 环境污染： 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 酸雨对生物的影响(书P115.117新中考P60.11题) 大气污染 温室效应和臭氧破坏(见书P118新中考P63.33题) 水污染：太湖水滋生大量蓝藻，湖水变臭 类型 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响(限制措施：书P118) 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 噪音
2、污染 3、 拟定爱护生态环境的安排 爱护生态环境要做好以下工作：爱护森林和植被 限制酸雨，削减环境污染 提高全民的环境爱护意识 背生物的最快方法有哪些 学问浓缩法 可借用书店有卖的小本参考书(不要那些又大又厚的全解之类的，假如要在短时间内复习好生物，没必要背得那么全面)，里面的内容要像笔记一般精炼简洁,并有总结各个单元学问要点，照参考书上背吧! 联想记忆法 依据生物学科内容，奇妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。 联系实际记忆 常说学以致用，反过来用也可促学。把生活实践中的阅历学问应用到
3、课堂学习中来，激发学习主动性的同时，也会记得更坚固。例如：管理农作物时进行松土，可以促肥记植物的根部汲取矿质元素离子必须要氧气促进根的有氧呼吸。 生物重点学问总结归纳 生物进化的历程 科学家们通过对不同年头化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 (1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的依次，从而推断动物的脊椎动物进化的依次是：鱼类两栖类爬行类哺乳类。 (2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 (3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方
4、法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。 环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的其次大类群。软体动物壳内松软的身体表面包袱着如同外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占全部已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，擅长跳动;有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸;身体表面包着坚韧的外骨骼。 4、软体动物的主要特征是：松软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、一般有两翅等等。 生物学七年级下册第七章学问点