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1、行为规范教育主题班会教案行为规范教化主题班会教案1 1. 加强养成教化，提高文明素养，养成文明习惯。 2. 培育学生自我管理、自我完善的实力。 多媒体课件等 一、班主任宣布班会起先。 二、情境导入主题 1. 观看程门立雪的视频 思索：故事告知我们什么道理？ 2. 给文明下定义： 文明指一种社会进步状态，是人类在相识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细体现。它与“野蛮”一词相对立。 三、绽开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪？ （1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。 （2）向别人询问应主动讲“请问”。 （3）见到长辈的时候，我们应当主动
2、说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。 2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上 3、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作 4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校内不文明行为图片 （1）这样的脚印并不好看 （2）举手之劳，校内可以更美妙 （3）水在滴，资源正流走 （4）这不是展示雕刻技艺的地方 （5）墙壁涂鸦，这不是艺术 （6）“文化长廊”须要呵护 （7）角落的那个柜子 思索：看了这些，你有什么感受？ 5、展示13条日常行为规范生齐读 6、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？ 7、总结学生文明用语 您好（你好）、再见、对不起、没关系、
3、麻烦你、不客气、感谢、不用谢、请问、请稍等 8、练习文明你拍一，我拍一 9、探讨：请你说说那些曾经感动过我们的那些发生在我们生活中最一般的 10、表演： （1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮番进行各项社交礼仪的仿照。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。 （2）小品： 人物：甲。乙。清洁工大妈。学生男。学生女。 时间：一个春光绚丽的下午 道具：一把扫帚，一个垃圾斗 （3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，尽然
4、有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？ 四、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校内！ 首先，今日的主题班会同学们的打算特别充分，沟通也特别热情，效果特别不错。我信任通过今日的主题班会，同学们肯定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和详细的相识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起探讨、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。信任全体同学肯定能够“传承礼让、持续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。 行为规范教化主题班会教案2 1、教化学生以小学生日常行为规范严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。 2、提
5、高学生的道德修养，坚固树立规范意识，增加自觉性。培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动过程： 1、学习小学生守则和小学生日常行为规范。 2、小组沟通探讨。 3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。 4、教唱：童谣小小学生守规范 同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣小小学生守规范，全员参加来读。 设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻留意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。 5、组织开展班级嬉戏：沿着红军的踪迹 设计意图：让孩子们时时刻刻用小学生日常行为规范和小学生守则来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和谐的集体，温馨的集体，团
6、结的集体。 班主任采访学生：你觉得这个嬉戏好玩吗？你认为取得成功的关键是什么？ 设计意图：使学生明确在嬉戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴供应帮助，只要大家一条心，都能取得最终的成功的意识。 班主任：茫茫人海，我们能相聚在三年（1）班，一同学习，一同嬉戏，一同成长，是多么不简单啊！ 设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成相互关爱，相互帮助，团结友爱的好品质。 通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了守则、规范的内涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一样，表里如一。做文明学生，做文明人。 行为规范教化主题班会教案3 教化目的： 1、为了
7、使全班同学理解中学生日常行为规范要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过主题班会，用中学生日常行为规范来规范指导本班学生平常的言行。 教化流程：以学生学习行为规范的案例为内容，探讨沟通、等活动对本班学生进行行为规范教化。 教化要求：人人参加，联系实际，自我反思，查找差距。 课前打算： 收集开学以来我班学生在校内内外违反中学生日常行为规范的案例并在班会课上探讨。 一、 创设情景，引入主题： 班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操状况 并进行评析， 二、 针对学校对我班的考核请同学剖析缘由 三、提出解决问题的方法 1、班主任：通过沟通信任大家发觉了我班
8、在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们主动发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 2、学生活动：参加探讨，踊跃发言。 A：大部分同学上课仔细听讲，敬重老师的劳动。 B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不情愿打扫卫生， C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象 3、学生共同制定出班级文明自律约定 4、班主任提出希望： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简洁，但呈现着一个班、一个学校的'学生的总体素养，所以要做一个合格的中学生，就必需遵守学校的纪律和规范，必需从身边小
9、事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，信任同学们通过今日的班会重温中学生日常行为规范会受到启发，严格按中学生日常行为规范要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 行为规范教化主题班会教案4 活动目的： 1、学习中小学生守则，和小学生日常行为规范。帮助学生树立正确的志向信念
10、，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2、提高学生的道德修养，坚固树立规范意识，增加自觉性。 3、让同学们通过此次主题班会，培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。 活动打算： 1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。 2、“行为规范小标兵”达标章5个。 3、把学习小组编成若干小组，并确定详细编号。 4、打算一则相声；打算创作一首有关常规学习的诗歌；打算一首歌曲；打算一个故事；打算一些关于常规的问答题；选择好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。 活动形式：班会形式 活动内容：相声、快板、故事、诗朗诵、学问竟答等。 活动
11、时间：班会课。 活动地点：教室 主持人：杨阎徐成龙 活动过程： （一）、揭示主题： 班主任讲话： 同学们，中国有句古话，“没有规则不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。小学生日常行为规范和小学生守则对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教化我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今日我们班将实行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。 （二）、绽开主题 主持人甲乙：老师们，同学们，大家好！ 主持人甲：行为是人与人之间沟通的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标记，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人
12、，他的人生便会闪闪发光。 主持人乙：孩子是将来的希望，是祖国的接班人，培育孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们赐予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满意我们合理的须要。但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人常常违反中学生日常行为规范，为变更这种状况，现在，我宣布六年级二班“学行为规范，做文明学生”主题班队活动正式起先。 甲：“礼”和规范殊途同归，自古都在讲礼。所以现在讲行为规范就是在继承传统。 乙：“仁、义、礼、智、信”是中国的传统美德，强调“礼”的重要性。其中礼记是作为六艺被
13、后人学习的。 甲：孔子说“克己复礼为仁”，认为，每个人都应当克制自己不正值的欲望、冲动的心情和不正值的言行。要做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 乙：弟子规是古代学童们的生活规范，是依照教化家孔子的训诲编成的。虽然它离我们有肯定的时间，但其中有许多的规范内容值得我们现代人，尤其是90后的现在的小学生去学习和实践。 甲：取其精华而为提高自己所用。规与班级实际相结合。将班级中常常出现的不良行为集中起来，择其典型放在弟子规中进行反思。（学生齐背） “用人物，须明求，尚不问，即为偷。” “凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。” “或饮食，或坐走，长者先，幼者后。” “长者立，幼勿坐，长者坐，
14、命乃坐。” “唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚” “已有能，勿自私，人有能，勿轻訾；见人贤，即思齐。见人恶，即内省” 甲：敬爱的同学们，你对小学生日常行为规范知道多少呢欢迎你参与“规范知多少”竞答活动。请同学们看大屏幕。（学问竟答） 乙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。值得我学习啊。 甲：下面请听快板：我们从小讲规范 乙：请小组探讨，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响。 甲：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我信任，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应当对规范有了比较深刻的
15、理解。 乙：下面让同学们观赏相声对不起表演：杨宇轩车新朋 乙：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，我们孔苏萌同学还创作了一首诗歌种下一个好习惯，下面有请请张秋月朗诵。 种下一个好习惯。 世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一特性格；种下一种性格，收获一种命运。” 每个人都希望自己一生华蜜，那么，快快种下一个好习惯吧！ 你做完作业就帮家长做事这是爱劳动的好习惯。 你一有空闲就看课外书这是爱读书的好习惯。 你每天早晨都到室外进行体育熬炼这是爱运动的好习惯。 妈妈给你的零花钱你都攒起来这是勤俭节约的好习惯。 课堂上你能严格要求自己这是遵守纪律的好习惯。 习惯和
16、我们朝夕相处， 良好的习惯帮我们打开胜利的大门。 中华民族是礼仪之邦， 传统美德应当发扬。 让我们从点滴做起， 学规范，用规范， 争做文明好少年！ 甲：规范要求我们在家是个好孩子，在校做个好学生， （三）表彰行为规范小标兵 主持人：规范的遵守须要大家的参加，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的微小之处做起。一个多月以来，许多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出许多好人好事，在今日的主题队会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。请我们班班长宣读其次批“行为规范小标兵”获得者名单，并给这些同学颁发奖章。 （“行为规范小标兵”获得者名单） （四） 主持人邀请班主任讲话。 同学们，
17、大家都列举了一些日常生活中的违犯规范的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在行为规范方面，我们班做得很好，比如：我们班的课堂纪律很好，每位同学都在仔细学习；教室卫生、整齐，有一个宁静、舒适的环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作开心；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，却呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，要做一个文明学生，必需从身边小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼规范的好学生，让我们的学校、班级更加和谐、更加漂亮。 （五）宣布活动结束 主持人：信任同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生，那么，让我们拿出志气，庄重地许下诺言：
18、“千里之行，始于规范。学行为规范，做文明学生。” 身为一名的学生，信任我们今日的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有志向、有道德的好好学生，为三年级四班争光！为徐州道小学增光！ 三四班“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。 行为规范教化主题班会教案5 一、活动目的： 1、让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。 2、实力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我指责、自我更正的实力。 3、师生之间沟通更坦诚、流畅。 二、活动过程： （一）在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法
19、。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说： 1.他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。 2.个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上不健康的图画。 3.有的同学带首饰。 4.有的同学接受同学的检查时还说粗话，这些行为都是不规范的。 （二）读一读，记一记 1.小学生日常行为规范必需时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。 2.齐读，分组读，个别读。 3.指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们简单违反。 （三）看一看，学一学 1.出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。 2.高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？ 3.你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？ 4.你打算向他们学习什么呢？请你们说一说。 （四）辩一辩，说一说 1.在语文课堂上，老师叫小挚友写口算，军军却在折纸飞机。 2.下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的嬉戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。 3.我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？ （五）学习的行为规范在我心 1.出示图片：眼睛看 2.出示图片：耳朵听 3.出示图片：要发言先举手。 4.出示图片：看书、写字的坐姿。 （六）总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教化时刻不遗忘。 行为规范教化主题班会教案