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1、教育实习工作心得总结5篇师范生实习心得体会范文 时间犹如白驹过隙，匆忙划过指尖，不容挽留。转瞬间一学期的实习就要结束，回想在实习学校的几个月里，有辛酸，也有欢乐。当真正站在讲台上的那一刻，我明白了许多道理，不仅仅是做老师的辛苦，还有我感觉到不仅仅是在教化教学中，在社会生活中的各个方面，大事，小事只要做好充分的打算，就会事事胜利。当然这种打算应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备事务之前，又要备事务之后;既要备突发事务，又要备平平淡淡。只有做好充分的打算，机会才会垂青于你。 在酉阳泔溪小学实习，和其他学校实习会有些不太一样，首先我们不用先听指导老师讲课，再由指导老师支配什么时候上课，我们
2、是干脆就起先上小学六年级和三年级的英语课。当然最起先会有许多的不熟识，理论和实践会产生各种各样的碰撞，但经过一段时间的磨合，最终还是有了一些收获。我将从教学方面和实习班主任方面讲解我的实习总结。 教学方面 1.备课： 最起先备会忽视学生的接受实力，备课的内容总是上不完，所以许多时候都会遗忘布置家庭作业。渐渐的，我了解了学生的接受实力，以及课堂会出现哪些意外的状况，备课的内容也都能够讲得完，而且效率也起先提高。 2课堂效率： 其实学习英语就须要大量的输入才会有输出，所以学生假如想要学好英语就须要多读。但对于小学生来讲，他们不喜爱重复，这将是很乏味的，所以在英语的课堂上，必需是富有吸引力。只有运用
3、各种各样的活动才能够让整个课堂充溢活力，并且让学生在不知不觉间学习英语。 3.课堂纪律 课堂纪律最起先对我来说是一个挑战，特殊是在三年级，那些小孩子都把我当成他们的大姐姐看，而不是老师，所以间或上课的时候会有几个过度主动，招呼不下来的现象。对于课堂纪律问题，我想过许多方法，也问过不少有阅历的老老师。他们的答案几乎都是一样的，那就是要保持课堂的肃穆性。虽然我们应当在课后和孩子们搞好关系，但更应当学会分清课堂和课后的关系，并且向课堂四非常钟要质量。 4.听课 虽然在这个学校没有专业的英语老师，但我还是会常常去听一些有阅历的语文数学老师的课。在他们的课堂上，我不仅学到了一些教学法，还知道了许多不一样
4、的经典词句。例如，黄老师看到我来听课，他会先说一段开场白：今日呀，我们的胡老师听说我们5年纪2班的学生特殊的聪慧，上课也特殊的主动，想要来一探原委，同学们有没有信念，证明给胡老师看，你们是最主动，最聪慧的。说完这句话后，下 面的学生是齐刷刷的做好表现的打算。 实习班主任工作 1、奖罚适当： 我知道一个优秀的班主任，应当用爱去开启学生的心灵，但间或的惩处并不代表不爱。 对于讲话的学生，我会先用一个眼神提示，假如提示无效，我会走到他旁边去，假如还不听，我就提一下他的衣服，这样一来二去，有的还是会不听话。虽说老师不能惩处学生，但适当的惩处会让孩子们学会什么时候该做什么。假如再接着讲，我会叫他们站在讲
5、台旁边蹲下蹲。 另外还有一个案例，也不知道处理得对不对。在我们班上有两姊妹，家里比较有钱，妹妹特别的娇气，喜爱撒娇，许多时候别的同学一遇到她就会大声的哭出来，致歉了也没用。她姐姐是一个留了两级留到3年级，在三年级班上称王称霸，常常欺压班上的同学，我新来的时候，她们也总是给我提出各种条件，每一次我都觉得她们很没有礼貌。在12月9日，这是学生运动纪念日，泔溪中心校会在这一天表演一些节目来纪念这一个特别的日子。我就负责编排她们班的节目，正好这两姐妹都会参与跳舞。在一次次的排练中，她们表现都不仔细，所以其他同学都会跳了，她们的步伐还是乱的，于是我就把站在第一排的妹妹和后面一个跳得好的调换了一下。结果妹
6、妹就不跳了，跑到位置上去坐着，姐姐也示威就走了。当然这种情 活动组织： 在这里，组织了一个“一二九”活动，每个班级会有唱 歌，朗诵等节目，我班编排了一个话剧小红帽，最终以同学们的演技，以及新奇的形式获得了全校一等奖。 在活动的组织上，我尽量让每一个学生都能参加其中， 并且对“演员”进行单独辅导，会教她们一些动作表情。与此同时，中午一吃完饭就回到教室排练舞蹈。在那一段时间，虽然很辛苦，但能有所收获也是一件值得欣慰的事情。 师生关系： 在课堂外，我是同学们的挚友，在课堂上就会变得肃穆，师生关系是分时间性在改变。一起先没能很好的处理这种关系，让课堂没有纪律性，这让我很是焦心。后来渐渐找出规律，还行吧
7、! 以上就是个人的实习总结，虽然每天都过着平平淡淡的生活，但回想起来还是一笔很大的财宝。 师范生见习心得体会 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。 根据实习之初的安排，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先，我体验了几节正规的英语教学课。真实
8、的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学
9、生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的，既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他
10、们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。 根据实习安排，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚起先面
11、对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规则矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的广播体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教化学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 最终
12、，在教学探讨方面。 通过这两个月的实习，我还留心地视察了本班学生学习英语的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教化中的一大难题-英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-学生。之所以准备从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特别状况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢?于是我准备从学生的学习自主性分析。经
13、调查发觉，大多数英语成果好的同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是因为学习过于被动的原因。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不待时的问题。 以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏
14、大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 师范生实习心得总结 作为一名数学专业的师范生，教化实习是我高校期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向;同时，教化实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定基础。 人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细微环节，有许多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思索和挖掘的东西许多。每一个进步就是从自我的发掘起先。
15、下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所相识，有所进步。 201x年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办公室，相识了自己的指导老师-初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式起先了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成果。 一、实习支配 (1)实习时间：201x年12月2日至20x年3月9日 (2)实习地点：厦门市上塘中学 (3)实习性质：毕业实习 (4)实习内容：包括课堂教学工作
16、、班主任工作、教化调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习起先先熟识学校基本状况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导老师、原班主任详细指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。 (5)实习的基本任务： 1.教学工作实习：听课30节，编写具体教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作; 2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，依据实习学校实际状况参与家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次; 3.社会实践：针对实习学校或当地教化现状，撰写3000字以上教化调查报告1篇; 4.撰写1000字以上教化实习小结1篇。
17、二、实习任务完成基本状况 第一阶段：201x年12月2日-201x年1月10日 见习听课：31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰) 试讲状况：新课一节(初三六班圆锥的侧面积与全面积) 习题课十二节(期末复习阶段) (初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成状况：三篇圆锥的侧面积与全面积、幂的除法、提公因式法 听课记录：31篇(三节公开课) 考试监考：五场(两场初三市质检) 班会课：两节(初二八班) 作业批改状况：12次(试卷四次，练习四次，小测四次) 其次阶段：20x.年2月10日-20x年3月9日 听课：6节(陈群峰、上官小林、杨水旺) 主题班会：一节学
18、习正确学习 欢乐成长(初二八班) 上课：34节(初二三班 、初二四班) 作业批改：每天批改两个班级作业、小测 第三阶段：20x.年5月8日-20x年3月9日 听课： 三、实习取得的成果 上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我根据正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教化。 (一)班主任工作方面 (1)、早读 实习时，我几乎每天都是根据作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二非常，所以我都会提前到教室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用。但是，还是常常发觉有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这
19、时通常状况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡察。 (2)、课间操 上午其次节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康熬炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监督班级学生仔细做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生熬炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐性。 (3)、主题班会 主要是进行一些“三心”教化，而良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的呈现主题教化，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教化，此外还包括对表现突出
20、的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教化工作重要性的理解，也熬炼了我的语言表达实力。 (二)教化工作方面 (1)、听课 一起先的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等;而上官小林老师更偏向于让学生思索的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上;再到陈群峰老师，他的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能
21、把一节课讲得栩栩如生。让我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是感到惭愧。 上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，刚好进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。 (2)、上课 听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后起先上课，且上课量渐渐增加。 刚起先，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促担心的感觉，但得到学生与老师的激励，渐渐熟识并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理
22、各个方面进行训诲。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到老师工作的确是一件特别细致的工作。 通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了许多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法，才能严谨细致地打算教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会细致分析取得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法： 1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱
23、好的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的爱好。 3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体协助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。 四、实习建议和思索 (1)、建议 1、博览群书，扩大自己的学问面 随着社会的发展，时代的进步，学生的学问面也渐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。为促使学生学习爱好的主动发展，老师必需有肯定的学问面，所以，老师也应当与时俱进，促进自身的发展。而我初出茅庐，学问面也非常狭窄，更多的相识还需后面的努力，只有不断的努力才能在老师教化上有更进一步的发展，才能为
24、更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结相识，扩大自己的学问层面，提高自己的科学 素养，更胜任老师教化，促进自我的成长和发展。 2、向有阅历的老师沟通学习，提升自我教化水平 通过实习，我总结到：一个人假如自我盲目追求，你花费大量的时间实践过后，你所提高的水平并非很志向，因为你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获得更多的他们的阅历，有目标的去攻克和发扬呢?有时候“听君一席话，胜读十年书”，也就是这样的一个简洁的道理。在我以后的教化学习中，我主动和有阅历的老师讨教，取长补短，吸其精华，提高自我的教化水平，让自己更早的成熟和专业化。 3、不断改进和尝试新的
25、教学方式，让孩子能真正的在欢乐中学习 “乐中求学”四个字，就是一种很深厚的教学理念，而想要接近这个理念，老师的花费许多许多的时间去实践和改进。改进自己的教学方法，整合自己的教学学问，让教学学问据带实践的色调，而并非理论后在实践的模式，所以，老师的专业化发展也是与时俱进的，而不能沿用一个模式。指导老师给我说：“你的教化方法哪天达到肯定的模式，那你的教学就是死的了。”仔细来想，的确，假如真的达到肯定的模式，证明你是在重复你的学问，而不是结合学生的实际状况去传授学问。 (2)、思索 值得学习的地方 1、教学手手段教学方法敏捷多样。课下打算充分，教学形式多样。杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告
26、知我自己之所以能做的这么好的缘由就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的最好榜样 2、注意学习方法的指导。多数老师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几个典型问题，让学生绽开探讨，促进了对学问的理解。有的老师的数学课注意了学问的归纳和类比。 3、学生特性得到发展。发展学生特性既是主体性教化的体现，也是发展学生创新意识和创新实力的要求。一是创建民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的状况下自由发展，学生可以按自己的思路去思索，按自己的思索发表见解。二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的特性发展的机会。教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解
27、，最终师生就个别重点问题共同探讨，效果很好。 4、老师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教化资源。把学生从教材引向生活，从广袤的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学学问解决日常生活的实际问题。老师从课文内容延长到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。 5、情感看法与价值观受到重视。在教学中留意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教化价值观教化。 发觉的问题 1、教化观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务
28、而教，还存在毫无启发性的师生问答。 2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。 3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很简洁的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了体现合作学习，拿很简洁甚至不须要探讨问题就能解决的问题让学生探讨，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。 4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简洁把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三驾驭一类题的解题策略。 总之，实习让我懂得老师的欢乐，让我的教化技能更加专业化，让我更加坚决自己的选择。我的幻想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。
29、 教化实习心得感悟 20x年x月x日至6月30日，我在x县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。 音体美中学座落于x县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积1x余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资力气雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。 我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作： 我实习的班级初二(2)班，全班有56个学生，是一个
30、很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到惊慌。所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。通过指导老师韩秀丽老师的帮助和激励，我渐渐放开了一些，从心理上克服惊慌心情，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问
31、点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。要做到一点敢于表达自己。 但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何
32、把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。 法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处
33、，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。 在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学岳阳楼记这样的名篇，指导老师就让学生在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上口的特点
34、，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求学生要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。 新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后
35、在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。 了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教
36、学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。 在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也
37、是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，做好教学工作，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与学生沟通和建好一个班级的阅历。 (1)设计集体教化; (2)对于一些学生进行冷处理; (3)了解学生的性格、爱好; (4)建立良好
38、的师生关系; (5)处事是要公允公正; (6)对于学生要因材施教; (7)赏罚分明; (8)灌输集体观念。 因为指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。 师范实习心得报告 一个多月的实习已经结束，从年前的打算阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。 让我体会很深的首先是对教化这份事业的酷爱。在学习中常说：爱好是
39、最好的老师，那么对教学的酷爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正照实习起先，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的实力所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我其次次课效果不好时，当时实在难以接受，
40、尔后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热忱，自己前两次作了足够的打算为什么会这样?我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预料学生的反应，又没有考虑可能发生的状况，比如其次次课的板书问题，这都是没有预料到的。 而当我在第三次课时，心情平淡而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了很多。 总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的打算。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。 最终，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富阅历的老师来发觉这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮助，照应，共同进步。