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1、最新教师转正申请理由5篇老师申请书”查看更多相关申请书内容喔。 最新老师转正申请理由1 敬重的领导： 我于20-年8月通过招考安排到学校工作。一年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力协作下，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务，使自己从七月那个莽撞的毕业生渐渐地进入了为人师表的角色。回顾半年来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等状况做简要的汇报总结。 一、教学方面： 我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努
2、力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力。课后主动和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，在平常有空就去听老老师的课，仔细探讨学习老老师上课时运用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学实力得到不断的进步和提高。 二、个人素养方面： 作为一名老师，尤其是一名计算机老师，我深切地相识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我始终不断的巩固自己旧的学问并且尽全力通过各种方式方法更新自己所驾驭的信息和学问，教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，自己购买了教化学心理学小学青年老师教化报(
3、小学版)等相关书籍仔细学习。同时留意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物，在课余时间还进行本科学历的进修等，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养，提高个人学历，并且通过现代化的计算机Internet，使自己的信息随时保持在时代的前沿。 三、生活方面： 在生活上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。经过一年的学习和
4、实践，现在我已经能够骄傲的说自己是一名基本合格的人民老师了，在试用即将满期之际，我慎重地向上级领导提出我的转正申请，请领导赐予批准为盼! 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 最新老师转正申请理由2 敬重的领导： 本人-，男，20-年6月从-毕业，20-年4月1日进入-工作。工作的这一年，在领导的关切和培育下，在单位同事的帮助和支持下，我逐步完成着从校内到工作岗位的环境与角色的转变。回想这一年的工作生活，感觉收获颇丰，现将这一年的各方面状况总结如下： 一、思想上 一年来，我始终坚持以马列主义以及“八荣八耻”思想来武装自己，坚持与党组织保持一样。不断加强世界观和人生观的改造，提高思
5、想觉悟，扎实作风。 二、工作上 听从组织支配，调至局办公室工作。除帮助领导完成办公室的日常工作外，还担当市城管局“网络发言人”操作员，主动处理网民关切和关注的热点问题，做到刚好汇报领导、刚好转发各责任单位、刚好传达给网民。在担当操作员的六个月里，做到零超时、高办结率。后调至局公用事业管理科，帮助科室领导完成文件的收发、草拟，做好全系统的平安生产工作。 三、学习上 不断结合自身实际，主动钻研业务方面的学问。在调至公用事业管理科后，主动钻研污水处理等业务学问，重点学习相关法律法规，为在新岗位开展工作打下基础。 同时，我也醒悟的相识到，我还存在着很大的不足，比如理论水平还有待提高，业务技能还有待加强
6、等等。新的一年里，我肯定要努力克服这些不足，使自己在工作岗位上发挥更大的作用。 一年的试用期即将届满，本人特向提出按期转正的申请。若未获批准，本人会仔细查找自身差距，自我加压，自查自究，接着努力，争取早日符合转正条件;若获批准，本人将戒骄戒躁，虚心谨慎，接着勤奋工作，精益求精，争取为做出更大的贡献。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 最新老师转正申请理由3 敬重的领导： 20-年12月，我成为了一名实习老师，现在我慎重向提出转正申请，申请转为正式教职工。 一、思想方面 随着踏入社会这个大环境，发觉我们要承受的、学习的东西太多了。我们在学校犯了错误，我们的老师会认为还是个孩子，
7、我们也可以自己给自己找理由，但步入社会，标记着我们已经是个真正的成人了，要履行起我们应尽的义务，担当起应负的责任。同时我努力向党的标准靠近，驾驭政治理论学问，主动提高自身政治素养：空闲的时候就从新闻媒体中了解当今的国际政治形势、社会动态及党中心的指导方针等，把实现共产主义的远大志向与学习、工作的实际紧密的结合起来。 二、老师的职业道德方面 教化是育人的事业，具有高尚的师德不仅是一名老师应有的素养，也是培育出优秀品质学生的前提。工作之初，刚刚走出高校校内的我对于老师这份职业的理解不深，还不能很快的转变角色，较难融入到教学、幼儿、家长之中。 三、工作方面 投入教学工作将近一个学期，我的教学水平有较
8、大的提高，这除了我个人的努力之外，更得力于幼儿园为我们新老师供应的良好的成长环境。师徒结对活动，让我有了一位好师傅，她在教学方面赐予我特别大的帮助;同时，其他老师们也时时关注我的成长，开诚布公的指出我的缺点和不足，并为我提出好的建议;“弹唱活动”“讲故事活动”让我更加的了解自己的技能水平和其他老师的差距，帮助我更加坚固地树立要抓好老师基本技能的思想。园里还为新老师开展了许多丰富多彩的活动，让我时刻感受到了幼儿园对我们新老师的注意和培育。 四、学习方面 终身学习是现代社会所推崇的一种思想。我也用这种思想在鞭策着自己要求自己要活到老学到老。常常到幼儿园的图书室借阅一些教化教学或是读者等其他类型的杂
9、志书籍等。 虽然我有较多的收获，但是自身还存在着诸多的不足： 1、思想上还不够成熟，政治、理论水平有待提高。 2、在教学工作上，还不能完全很顺当地组织教化教学活动，阅历尚浅。 3、要进一步提高自己的素养，加强教化理论的学习，不断完善自我，提高教化和综合素养，做一名全面发展的老师。 作为一名预备党员，我渴望按期转为正式党员，请党组织考虑我的转正申请。假如党组织不予批准，则说明我离党员的要求还有距离，我不会灰心，会更加勤奋的工作，努力学习政治理论文化等学问，以更高的工作标准和工作姿态去争取党组织的批准。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 最新老师转正申请理由4 敬重的领导： 我叫
10、-，汉族，20-年7月毕业商洛学院，高校本科学历，并取得高级中学化学老师资格证书。20-年8月报名参与陕西省农村人才振兴安排老师聘请考试，以较好的成果被录用。于同年十月安排至柞水县曹坪中学任教，兼学校图书室管理员。参与教化工作以来，我听从上级及学校支配，仔细贯彻党的教化方针政策，完成教化教学任务，同时不断学习新的教化教学理论，努力提高自己的职业道德修养和业务水平，在思想、工作和生活方面都取得了很大进步。现考察期已满一年，特申请转正定级，望组织批准。 现将参与教化工作一年来各方面状况做以下简洁汇报，望各位领导指责指正。 一、思想政治方面 自觉加强理论学问学习，努力提高思想政治素养，主动参加效能宜
11、良和创先争优活动，主动学习党的十八大精神，按时撰写学习笔记，并将其所学刚好运用到实践中去;仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念;主动参与校本教研和校本培训;主动参加上级和学校组织的各项活动，在真抓实干中提升自我。 二、在个人学习方面 自参与工作以来，能相识到自己的阅历不足的缺点，因此我虚心学习，仔细钻研教法，大量翻阅参考资料，还常常在网上听名家讲课等，吸取优秀老师的先进教化教学阅历，把所学学问活用到我的教学中来。同时多次请有阅历的老老师到班上听课并指导我的教学，有时用电话和网络询问老老师一些教学和学问方面的问题。一年来，我的教学水平不断提高，业务实力不断增加，在教学上取得了较好的成果。 仔细
12、学习与中学课程有关的先进学问，利用网络了解先进的科技、文化，丰富学问，开阔视野。让自己的思维恒久走在前面，保持青春与活力，这样，才会让学问之源永不干枯。学习有关法律法规和先进的教学理论。了解最新的教化教学动态，学习他人的先进阅历，改进自己的教化教学行为。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务实力。在教化教学理论的学习和运用上，在学科学问的积累和把握上完全具备老师的基本功底，符合老师的要求。 三、在教化教学方面 教学工作仔细。仔细备课、上课和仔细批改作业。因材施教，辅导差生耐性，坚持不懈。仔细探讨教法，努力培育学生的学习爱好和多方面的爱好，提高学生的学习主动性和主动性。教给学生学习方法。
13、充分利用现代化教学资源对学生进行教学，取得了很好的效果。所教班的学生在各方面都得到了发展。学习爱好日益深厚，成果不断上升，在期末考试中都取得了较好的成果。符合老师的业务实力要求。 作为任课老师，关爱学生，把学生平安放在首位，让学生把平安工作变成自觉行为。常常与家长保持联系，沟通学生的思想行为状况，达到家长、老师共管学生，规范学生行为的目的。建立激励机制，努力提高学生的自信念和原动力。除了语言激励，还主动督促学生向图书馆借书，努力培育学生的多种爱好，丰富了学生生活，活跃了学生思维，陶冶了学生情操，增加了学生对学校的爱好。一年来，时时牢记自己的责任，把重点转移到培育学生生活、学习习惯，提高学习成果
14、上来。订正了学生的一些不良习惯，学生学习主动性提高。 一年来，通过自己的努力，在思想、工作看法、业务水平、教学成果、图书管理等方面努力做到符合教化教学要求，较圆满地完成了教化教学任务。工作已满一年，依据职改办有关文件精神，特申请中学二级化学老师，假如符合条件，请批准转正定级。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 最新老师转正申请理由5 敬重的领导： 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的教化教学工作已经即将结束了，本学期我担当二年级数学教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅
15、历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教
16、学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。 教案编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。 三
17、、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课
18、堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”。 课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动
19、中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和
20、教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语
21、文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。 可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训
22、练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。 六、参加教研、听课，取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。坚持每天抽空听课，并常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。本学年，根据教研组的支配，听了本校十位同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 此致 敬礼! 申请人：xuexila _年_月_日 最新老师转正申请理由5篇