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1、小学语文教研组工作计划范文4篇小学语文教研组工作安排范文1 一、指导思想： 以学校工作安排为核心，以“学讲安排精神”为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 三、主要工作： 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓
2、住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识，变更教研形式 本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“
3、学讲精神”上做文章，努力提高老师的业务实力。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 尽量做到每次每人都有看法或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期接着采纳同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化探讨课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中
4、的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。 (2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修
5、内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，刚好检测，刚好考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改探讨活动。一是每周进行两节的教探讨活动课;二是依据学校安排，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。 4。组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1)
6、举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。 (2)实行课堂教学汇报课。 (3)各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 (4)作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。 (5)撰写论文和教学案例，主动参与镇教化学会分会的评比活动。 (6)是社会调查活动。激励每个年级有安排的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。 四、详细工作支配： 二月份： 1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排; 2、制定教学进度表。 3、一轮公开课起先。 4、
7、备课、学生作业月查。 三月份： 1、常规教学; 2、仔细上好教研课，青年老师展示课。 3、备课、学生作业月查。 四月份： 1、仔细上好教研课; 2、集体备课研讨; 3、期中考试质量分析; 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份： 1、优秀作业展评; 2、校内读书节活动 3、仔细上好教研课 4、备课、学生作业月查。 六月份： 1、备课、学生作业月查 2、上交各项资料; 3、期末测试。 小学语文教研组工作安排范文2 一、指导思想 以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”
8、的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。 三、主要工作 1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。 (3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手
9、段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求，主
10、动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的.教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。 (2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)重视教学质
11、量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 小学语文教研组工作安排范文3 一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。 1、各校要进一步加强学习，端正教
12、学思想。有条件的学校可聘请各级专家进行传帮带，同时大胆激励有所作为的老师开设讲座，促进教化观念的根本转变。 2、沙龙学习及网络沟通。各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文老师进行业务学习，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、沟通。另外要激励老师建立个人网页，扩大沟通面和信息量。激励老师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题，进一步发挥网络的沟通互动作用。 3、完善校本研修机制。发挥校本研修在推动新课改进程中的重要作用。要定期组织老师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等相互沟通研讨活动。 4、中心校开展年段集体备课活动，本学期拟进行两次活动，开学初和半
13、期考和后各实行一次。要求五年段全体老师在活动前要做好充分打算，使集备活动卓有成效。 二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。 1、各校要组织老师加强学习，提高相识。 坚固树立正确的教化观和质量观，明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标记;明确及格率、优秀率也是衡量高素养教化的重要标尺。全体课任老师要仔细落实我校教学常规评价表和“五新”展示汇报课评价要求，做到仔细备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要仔细钻研教材，领悟编写意图，接着采纳“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。-，要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广阔
14、课任老师应求真务实上好每一节课，仔细落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注意学生的学问与实力，过程与方法，情感看法与价值观三维目标的实现。各校应加强教学过程管理，做好“日巡、周查、月评”工作，相互督促，相互勉励，把关注每一位学生的发展，提高教学质量，落实到平常的点滴工作之中，实现年段过关目标，在市局质量抽测中力争上游。 2、关注后进生，培育特长生。 科任老师在教学过程中，尤其要关注后进生，关切、呵护他们，实行不同的方法，激发其学习爱好，树立其学习信念，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有基础上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。在教学过程中还要擅
15、长发觉，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的基础上，可以个别辅导，带动全班，全面提高全体学生的语文素养。 3、接着抓好读书教化活动。 读书教化活动是促进学生全面发展的重要渠道，是重要的语文课程资源，对学生良好的心理素养、健康的审美情趣、语文读写实力的综合培育起着重要的作用。前两年市教化局小学工作安排，用极大的篇幅，从图书馆(室)、图书角的硬件建设，图书管理流通，学生读书摘记、办手抄报，以及读书系列活动的开展都提出详细明确的要求，希各校仔细组织学习，提高相识，克服懈怠松劲思想，引起高度重视，主动组织实施，扎扎实实地开展读书教化活动，将各班开展读书教化活
16、动状况列入月评。学期末，将列入学校常规检评一项内容，检评内容要点见附表(一)。本学期，要接着抓好读书卡(读书笔记)的摘抄、分类批注的指导与管理。读书积累重在质量，重在良好读书习惯的培育，重在学习方法的指导，并加强背记训练。学生自办小报，提倡小组协作，沟通合作，激发学生读书运用的爱好，提高读写综合实力，要求36年级学生办报参加率达100%，每期张数达到班生数的50%以上，三年级办一期，46年级办二期，由各校、班级组织评展，学期末学区组织检评。 三、参加课题探讨，大胆实践，提高课堂教学效率。 1、加强省级课题试验，推动课改深化开展 我校将接着进行获得省普教室立项审批的“福建省基础教化课程省级课题”
17、试验，按试验方案，主动稳妥地开展工作，扎扎实实地进行第四阶段的试验，力争取得阶段性的试验成果，并仔细总结阅历，在全区推广，扩大试验成果影响，深化课程改革。 A、试验班老师：-共十一位老师担当试验工作。 B、课题组老师。-以及试验班老师共15人组成。 C、活动支配。本学年接着分大组和小组听课、学习研讨活动。-为第一组，-为其次组。第一组负责人-老师，其次组负责人-。 大组活动2次，第3周和第17周，地点在中心小学，召集人-课题小组详细活动时间另行支配。 D、活动形式。课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深化探讨试验过程中遇到的重点、难点问题，总结阅历、教训，研讨解决
18、试验过程中的问题，沟通试验心得，提出下一步的试验目标和方法。促进课题试验工作不断深化开展。 E、试验成果的呈现形式。刚好收集记录试验过程中学生学习爱好，学习方式，各种实力，特性发展的典型例子，以及调查测试的数据;整理出胜利的教学案例，加以评析，上升为理论的学问，印发全镇各校沟通学习;做好半期小结和学期总结工作，撰写试验报告或论文，第15周前每位课题组成员上交一篇论文;开好试验汇报研讨课;努力学习教学教改理论，参与市级研讨活动，沟通汇报试验得失，评价他人教学成败，不断提高课堂教学评价水平。 F、试验班老师在课题试验的同时，本学期，要仔细贯彻教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知，建立每
19、个学生的成长记录，留意收集能够反映学生学习过程和结果的资料;指导帮助学生收集整理、充溢“成长记录袋”。望仔细总结阅历，以期全镇小学推广。 2、全员参加教改试验，开好课改实践课。 我镇小学“以疑导学，自主探究”课题试验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广阔老师按其操作程序和策略，大胆实践，培育学生的.问题意识，激发学生的学习爱好，变更教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题试验的基础上，拟定本学期的试验安排(溶在学科安排之中)，接着进行课题试验，努力探究符合新课标理念教化教学方式。本学期，每位中青年老师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校，
20、填报中心校。开课时间可依据各校的实际状况分散支配。开课内容和时间一经上报，不得随意更改，若有特别状况要提前一周上报中心校同意。各校应依据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织老师仔细听课、评课、慎重评分，其成果将作为老师业务考核依据之一。各校在组织老师进行“课改”实践汇报活动时要把好两个关。备课关。要求学校组织教研组或同年级老师进行集体备课，教者说课，参与集体备课的老师中心发言，集体备课过程要记录在案;材料收集关。老师“五新”汇报课，开课、评课结束后，应刚好收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。 3、加强新老师的见习期培训工作。 有关学校要指定相对
21、具有指导实力的老师为新老师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为新老师供应详细的教化教学帮助;新老师要虚心好学，不耻下问，理论联系实际，不断提高教化教学水平，早日胜任自已的工作。本学期各校要抓好新老师的培育和考核工作。教研组将组织老师下校听新老师和新调入我镇老师的课。 以上教学教研工作安排，希望各个完小和广阔老师共同努力，抓好落实，为我-小学语文教学质量的稳步提高而尽心尽责。 小学语文教研组工作安排范文4 一、基本状况： 语文教研组16年级有17个教学班，2个学前班，由19位语文老师组成。上期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，50岁以下老师上了“多媒体汇报课”，促进
22、了教学质量的提高，期末统考成果稳中有升。 二、指导思想： 接着以教化政策法规为准绳，以提高教学质量为中心，全面贯彻党的.教化方针，提高学生的语文素养。 三、详细措施： 1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。 4、关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教者必需运用一般话教学，严格遵守“课堂常
23、规”。 5、接着开展教学探讨，45岁以下的老师参与语文赛课，各教者相互听课不少于10节，要求听课有记载，有点评。 6、办好五期黑板报，期末对学生成果实行“等级”评价。 四、各学月工作重点： 第一学月 1、拟定语文、作文教学安排，教研组工作安排。 2、主办第一期黑板报。 3、分段开展集体钻研教材，集体备课。 其次学月 1、参与教学技能培训。 2、教学“六仔细”检查。 3、主办其次期黑板报。 4、45岁以下(含45岁)老师赛课。 第六周星期四：李冰梅、朱明华、陈玲 第七周星期四：徐冰、张盛利 第八周星期四：赵琼、彭先萍 第三学月 1、参与教学观摩活动。 2、主办第三学月黑板报。 3、二小片中青年老师赛课活动。 4、同年级集体备课。 第四学月 1、参与学校组织的专题讲座。 2、接受教学“六仔细”检查。 3、老师课件制作竞赛。 4、主办第四学月黑板报。 5、教学论文评比。 第五学月 1、期末复习，期末检测，试卷分析。 2、语文学科总结，教研组工作总结。 小学语文教研组工作安排范文4篇