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1、学习普通话心得体会5篇学习一般话心得体会1 一般话又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。一般话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。学校是推广一般话的前沿阵地，所以作为老师，学习好一般话是非常重要的。 我以前所教的中专面对的是本地的学生，总是用方言讲课，但是合并到高职院校后面对的是全国各地的学生那就必需上课用一般话。可是，对于方言腔调较重的我来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和一般话读音不一样等，因此学习一般话并不是一件很轻松的事情。但是我经过努力现在已已经很娴熟的用一般话与人沟通了。
2、下面就谈一谈自己学习一般话的体会。 一、 整理方言腔调和一般话之间的对应关系。 例如，“段”在方言里读dan,而在一般话里却读duan，舌前音。类似这样的状况，都一一列出拉一，整理成方言和一般话词汇比照表。这样我就一一记忆和订正方言的不规范读音。 二、 要创建良好的语言环境。 在学校，无论是课堂还是课外，除了自己坚持说一般话，也要求学生用一般话来进行沟通。回到家，与家人也用一般话来进行交谈。现在我在家里和女儿就是用一般话来沟通，有时甚至遗忘了方言。而且正在上小学的女儿的一般话很标准，还常常为我订正发音。这样在一个大家都说一般话的环境中，耳闻目睹、近朱必赤。即使有浓浓的方言音，受感染后就会渐渐地
3、变更。 三、 每天支配肯定的时间坚持练习。 支配特地时间学习一般话。在学习一般话的过程，要留意支配一个学习安排，每天抽出肯定的时间，比如每天1 小时，特地学习一般话。 四、 勤听一般话广播。 电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，一般都是运用很标准的一般话。通过常常性收听收看节目，对学习好一般话有很大帮助。 学习一般话不是一天两天的事，要持之以恒，经过努力我现在可以很娴熟的用一般话上课，和学生、老师沟通。因此只要努力一般话肯定会越来越好。 学习一般话心得体会2 一般话是一门重要的沟通方式，在中国各地由各地的语言特色，地方腔调也千差万别，讲好一般话说好一般话，才会在和别人沟通中 没有语言障碍，
4、才会更好的表达自己的想法表达自己的意思。 要学好一般话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好讲拼音字母，驾驭发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。其次，多读些拼音报上的文章等，熬炼说一般话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗的朗诵其标准音，并留意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要留意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。 在上高校后，我常常练习一般话，和同学老师沟通几乎全是一般话，我还常常听广播，看新闻，这里全是标
5、准的一般话。我是北方人，浓重的地方腔调是不行避开的，但是我不在乎这些，我坚信只要自己多加练习，好好的认仔细真的读好每一个字词，说好每一个字词，就可以克服。 在高校里我们还开设了一般话课程，老师叫我们如何发音，教我们如何以正确的口型、正确的音调来发音。 我们常常分组练习，来相互订正自己的发音错误。我还常常和老师沟通。让老师指出我的发音错误，然后我在课下常常反复的练习。 我还常常到图书馆看相关的一般话书籍，看拼音等等来发觉自己的错误，每当自己读错一个字词时候我总会记录在自己的小本子上，然后用休息时间来看几遍巩固一下，当下一次遇到的时候就不会再犯同样的错误。 另外，坚持用一般话进行日常会话。有人说：
6、语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中，耳闻目睹，近朱必赤。即使你方音浓重，渐渐渐渐你也会受到感染。总之，只要努力，就肯定能把一般话说好。高校,学习一般话的体会 通过一般话的学习，使我受益非浅。上课用一般话，课下与学生沟通也尽量用一般话，自我感觉我的一般话水平在不断提高。 我信任一分耕耘一分收获，只要努力就会有惊喜在等着你。 学习一般话心得体会3 在没有上语音课以前，我始终以为自己的一般话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才慢慢发觉原来自己的一般话在许多方面存在的问题都太多太多。 对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的气质吸引住了，有时甚至会不由自主的想我为何如此幸
7、运，会在这位老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的状况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生肯定的误会，但我觉得这既体现了老师对自己学生的负责也体现了她对自己的自信，我非常赞同和佩服老师的这种做法。 除了老师的人格魅力让我敬佩外，老师的授课方式也特殊值得我们确定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副肃穆的表情面对我们，也对我们比较严格。可是惊奇的是这并没有让我有觉得反感，反而听的特殊仔细。 在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有一套完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。 第一，
8、老师的课件做的特殊好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的内容也相当全面好用，至少我是这样认为。因为它展示的都是非常重要的学问，没有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础学问”到最终一章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在接受学问的过程中享受而非煎熬。 其次，老师特殊注意我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的订正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时许多地方都偷懒了，从而导致始终以来在语言发音上的恶性
9、循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到刚好的订正。 第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很留意侧重点，很有针对性。比如对于方言音订正，就找相应地方的同学来读，这样既订正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范;对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习;有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到肯定的体验和练习。总之，练习材料不仅简洁好玩而且典型，真的让我感叹。 第四，课间语音播放。老师也充分利用起我们的课间非常钟，她在课间总会给
10、我们播放一段非常钟左右的文章，这些文章不仅让我们在心灵上得到了充溢，而且在订正语音上也起到肯定的作用。课间的语音播放是不是要听，完全有我们自己确定，但值得兴奋的是大多同学都在听，信任如此轻松而愉悦的学习方式，实在让人没有理由拒绝吧。 第五，课后练习。在这一点上老师并没有非常的强调，但我觉得假如是真的是仔细听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提示，我们就已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的学问那么有用而且实际，不运用都不行能呢。 学习一般话心得体会4 一般话是我国的通用语言，是我们全部炎黄子孙赖以沟通、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规
11、范的一种语言。一口字正腔圆的标准的一般话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。 学好一般话，说难不难，说不难还真有点儿难呢!记得在小学一年级时，每天读a、o、e，想不到这对我们后来学好一般话竟有相当重要的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好一般话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水! 学好一般话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特别缘由今日不营业，所以回答说：“咪”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也
12、行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗?”店里人说“洞国咪”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧?!”一个说：“咪就咪，吵啊咪”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说?”。说这样，原来是一个很简洁的意思，现在是越扯越远了。(本故事说具体点，时间就没有问题) 要学好一般话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，驾驭发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。其次，多读些拼音报上的文章等，熬炼说一般话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并留意与方言音的对应关系，
13、争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要留意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的阅历，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用一般话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说一般话的环境中，耳闻目睹，近朱必赤。即使你方音浓重，渐渐渐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就肯定能把一般话说好，使她真正成为我国各族人民沟通的一般语言、通用语言。 一般话是老师的职业语言,为了大力提高全园教职工的一般话水平
14、,为了迎接省一般话的测试评估工作,园领导组织开展了全园老师的一般话培训与测试。 本学期,我园再次掀起了学习一般话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书兴致勃勃看的情景.我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。 (一)学习过程中的体会 第一，老师之间相互练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音 .如'挠,饶,扰这三个字音，逐的发音,我始终弄不清晰，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。 其次，师
15、幼互动。即老师在督促幼儿说一般话的同时，幼儿也督促老师,为老师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小挚友在朗读时不大留意平、翘舌音的区分，从我相识到师幼互动这一举措之后，我发觉小挚友在朗读时特殊留意把音读准。一次，我在讲故事时，有意把知道的知读成了平舌音，一个小挚友马上站起来说：老师，你把知读错了.我当时表扬了这位小挚友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，全部的小挚友更仔细的听故事了,也更仔细的去找寻错误了. 学习一般话心得体会5 我们训练一般话差不多也有半个月了，这段时间我真的学到了很多真正的学问。读了十几年的书，语文成果始终很好，所以我认为我的一般话还是不错的，但通过几天的课程，
16、我发觉我自己的一般话存在很大的问题，在读书的时候都没有留意到，因此我确定要加倍努力学习一般话了。 这一段时间，每天雷打不动的两个小时就是听我们要考的文章，不仅要听而且还要跟着读，这样才有效。比如有的字既是翘舌音又是后鼻音，这时我就很难读清晰。没方法只能读慢一点，把每个音都发准、发满，这样重复多次的读，就能读好然后再加快语速。虽然这样是我的舌头有点儿不舒适但想到可以提高一般话水平，这点儿累又算得了什么呢?不仅如此，我还经常利用在寝室的时间，拿着材料读给那些发音比我标准的舍友听，让她一个字，一个词语的给我订正过来，直至把一篇文章读的精确无误为止。 起先时我一篇文章读起来要错许多，经过一星期的训练，我的一般话最终有点儿起色了，我感到很快乐。练习了这么长时间的的一般话，不仅使我的一般话标准了很多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通过这段时间的学习发觉它的用处还真不少!自从知道了学习一般话的好处之后，我就越来越喜爱练习它了，有时读别的文章的时候，还时常通过翻字典来订正发音。在以后的训练中我还会常常这么做，不仅仅是为了订正字音，还可以在学习一般话的过程中找寻乐趣，让我真正领悟到学一般话的好处。