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1、幼儿园大班科学活动教学方案实施方案大全幼儿园大班科学活动教学方案1 教学目标： 1、倾听故事，萌发爱惜鸟类的情感。 2、能围绕问题主动参加探讨，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特别本事,了解其它鸟的特别本事。 教学打算： 1、小苹果树找医生课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 教学过程： 一、导入活动 1、小挚友，今日老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不兴奋 2、小挚友们真聪慧，下面
2、我们来听一个故事，看他们之间究竟发生了什么?好不好 二、完整观赏故事一遍，初步熟识故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿仔细倾听。 2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不兴奋?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些挚友为老苹果树看病? 3、小苹果树究竟请了哪些挚友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段观赏故事，采纳提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。 1、观赏故事第一段后，老师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 2、其次段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
3、 3、第三段：究竟是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最终：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 四、了解故事里鸟和其它鸟的特别本事。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜爱谁?为什么? 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本事，都是益鸟，今日老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧! 3、老师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本事。 3、老师总结：喜鹊的本事是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本事是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本事是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特别的本事。 2、提问：哪些鸟也有自己特殊的本事? 五、结束活动 小挚友真棒，今日回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向
4、老师和小挚友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本事?好不好? 幼儿园大班科学活动教学方案2 活动目标： 1、激发小挚友关注和探究天气现象的爱好。 2、培育小挚友的视察力和较连贯的讲解并描述实力。 3、进一步明确有哪些动物有预料天气的本事。 活动打算： 课件(动物下雨前的活动状况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带夏天的雷雨我爱我的小动物、各种动物头饰跟小挚友人数一样。 活动过程： 一、起先部分： 1、听音乐夏天的雷雨，孩子们进入活动室。 2、猜谜语导入课题，引起小挚友的学习爱好。 谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)二、基本部
5、分： 1、出示幻灯片： 引导小挚友视察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在视察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预料天气改变的相关学问。并回答：小挚友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小挚友探讨)嗯，小挚友们真聪慧，因为要下雨了，所以它们都在打算下雨前的工作啊。 2、幼师小结：下雨早知道： 要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂
6、蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很劳碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。)3、让小挚友说自己知道的其它的动物有预料天气的本事。 那小挚友们，在我们平常的生活中，你见过哪些小动物跟平常不一样吗? (老师我见过蜻蜓飞的很低孩子们相互探讨)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小挚友进一步扩展学问。 重点让孩子们了解几种动物的俗语： “燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风
7、雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。 5、请小挚友选择动物头饰，进行下雨前的打算活动状态。引导小挚友在嬉戏中加深印象。 小挚友自由表演，老师刚好视察表演到位的小挚友。 让表演好的小挚友做示范动作，全体小挚友一起跟学。 老师说出动物名称，小挚友学下雨前的动态。 6、分角色表演故事。 三、结束部分： 随音乐我爱我的小动物走出活动室，视察今日的天气有什么改变?。 四、活动延长： 1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起共享。 2、用已经驾驭的学问，视察天气的改变，让家人帮助记录下来。 幼儿园大班科学活动教学方案3 活动目标
8、1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。 2.发展幼儿的视察力、记录实力，体验探究的乐趣。 活动打算 1.水、透亮的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。 2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。 活动过程 1.引导幼儿回忆做过的溶解试验，引出新的探究问题。 老师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。 2.通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。 (1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿视察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。 (2)请幼儿分组做试验验证。 请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中起先搅拌
9、，看看谁杯子中的糖溶化完。 (3)沟通、探讨试验结果，并记录。 小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。 3.通过操作和对比视察，探究物体的溶解速度与水温的关系。 把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。 小结：水温越高，物体溶解的速度越快。 4.请幼儿思索，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的爱好，结束活动。 活动延长： 请幼儿在科学区接着探究物体的溶解现象。 幼儿园大班科学活动教学方案4 活动目标 1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，驾驭电动玩具电池
10、拆装的方法。 2.主动参加探究活动，萌发求知_，体验胜利的欢乐。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算 每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种缘由不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。 活动过程 一、设置情境 师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小挚友过个欢乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。 老师提问：这些玩具为什么会自己动
11、起来呢?激起孩子们探究的_。 二、操作探究(一) 1.拆电动玩具。 (1)师：现在老师给每人发一件玩具，小挚友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。假如你想知道玩具会动的隐私，你也可以把它拆开，然后相互说一说，你发觉了什么? (2)幼儿玩玩具，老师巡回指导，激励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里。 (3)提问：你发觉玩具里有些什么? 小结：原来玩具里有电池、弹簧、开关。 2.装电池。 (1)师：小挚友拆开了玩具，还发觉了很多隐私，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢? (2)幼儿装电池(确定会有幼儿因电池装反等缘由使玩具动不起来) 三、探讨 1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会
12、动了呢? 2.假如是电池装反了，那电池应当怎样装才是对的呢? 引导幼儿相识电池上的“+”“一”标记。并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池。 四、操作探究(二) 1.师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么缘由这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下缘由，然后想方法使它们动走来，你可以和旁边小挚友一起想力法，也可把你的好方法讲给好挚友听。 2.幼儿操作探究，激励幼儿和同伴、老师沟通，把自己的发觉表达出来。 3.提问： (1)你发觉玩具是什么缘由不能动吗?你怎样又使它动起来的? 小结：玩具不能自己动的缘由许多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因
13、为没有弹簧。 (2)电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?(教化幼儿不能随意把它剥开，也不能随意乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境) 五、玩电动玩具 师：今日小挚友的玩具各种各样，你们可商议开一个“玩具表演会”，让大家一块共享玩具带来的欢乐，过一个难忘的节日。 幼儿园大班科学活动教学方案5 活动目标： 1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奇妙。 2.启发幼儿表达、沟通探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培育幼儿的视察实力、语言表达实力及合作实力。 3.在情景嬉戏中激发幼儿探究的欲望。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激
14、发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1.物质打算师幼共同收集各种形态、大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像机、陀螺擂台赛。 2.阅历打算在科学探究区中供应各式陀螺供幼儿操作、探究，找到教化目标与幼儿阅历的契合点，以便收集相宜完成教化目标的信息资源。 活动过程： 一、“转转发布会”设置情境，激发幼儿视察、探究的欲望 1.“转转发布会”后提问： 你是怎样让陀螺转动起来的? 陀螺旋转与不旋转有什么不同? 怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组依据问题进行沟通探讨，把自己的自身感受、探究过程和结果表达出来，激发幼儿视察、探究的欲望。 2.观赏陀螺，从而了解陀
15、螺外形特征。 指导语：陀螺是什么样子的? (如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处) 二、“陀螺”诞生记让幼儿运用已获得的学问阅历尝试动手设计制作并记录结果 1.探讨制作方法指导语：好玩的陀螺怎样诞生的呢? (老师要给幼儿充分的探讨时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案) 2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲解并描述自己的设计思路。 设计步骤如下： 用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并匀称涂色; 将装饰好的图形剪下; 在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。 3.陀螺产生了 幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。 留意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。 找准中心点，留意驾驭重心。 三、陀螺擂台赛引导幼儿相互沟通阅历，体验胜利的喜悦(拍摄此过程) 1.比一比，谁的陀螺转动时间长? 2.启发幼儿思索：为什么陀螺静止时能望见几种色调?转动起来就不见了呢? 活动延长： 运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。 幼儿园大班科学活动教学方案实施方案大全